《統(tǒng)計人教版四年級數(shù)學下冊教案教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)計人教版四年級數(shù)學下冊教案教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版四年級數(shù)學下冊教案 第七單元 統(tǒng)計 （折線統(tǒng)計圖） 教學內(nèi)容 統(tǒng)計 （折線統(tǒng)計圖）

2、

3、 第　1　課時 總1　　課時 設計日期 教學目標 1． 通過對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖既可以表示數(shù)量的多少，又可以體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢的特點。 2． 能夠根據(jù)統(tǒng)計表所給的數(shù)據(jù)繪制完成折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析并提出問題和解決問題。能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化的趨勢，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。 3． 通過對數(shù)據(jù)的分析，體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。培養(yǎng)學生的觀察、收集，整理、描述、分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學生合理推測及

4、發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力，通過對現(xiàn)實生活中多方面的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關(guān)注生活中的數(shù)學問題。 教學重難點 1． 認識單式折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點及優(yōu)勢，會看折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖解決問題和提出問題。 2． 根據(jù)統(tǒng)計表所給的數(shù)據(jù)正確地完成折線統(tǒng)計圖 3． 在分析數(shù)據(jù)的過程中，體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。 教學準備 課件、實物投影、每個學生手中一張條形統(tǒng)計圖和一張畫折線統(tǒng)計圖的方格紙。 教學活動過程設計 步驟 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 改進 建議 1 一． 創(chuàng)設情境 1． 師：同學們，你們喜歡參觀科技展覽

5、嗎？ 2． 如果你是科技館的工作人員，，你就需要了解近幾年參觀科技展覽的人數(shù)的情況，根據(jù)人數(shù)的變化情況，才能更好地作出決策。那怎么樣才能了解人數(shù)的變化情況呢？ 調(diào)查、統(tǒng)計 2 二． 新授 1． 從舊知入手，講授折線統(tǒng)計圖的畫法 2． 同學們看，這是我們收集的從1998到2004年參觀科技展覽的數(shù)據(jù)。 年份 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 人數(shù)/萬人 3 4 6 8 8 10 16.6 我們已經(jīng)將這寫數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好的進

6、行分析，我們可以將數(shù)據(jù)進行再整理，畫出統(tǒng)計圖?？催@是什么統(tǒng)計圖？ 其實根據(jù)這個條形統(tǒng)計表處理可以畫出條形統(tǒng)計圖之外，還可以畫出其他的統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們還是用橫軸表示年份，用縱軸表示人數(shù)，把表示年份和人數(shù)的線段制成這樣的方格， 3 出示：制作折線統(tǒng)計圖的表，在方格圖上標出所以的點，看誰標得最準確。 3． 展示學生的結(jié)果。 （1） 出示一個沒有標數(shù)據(jù)的 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2） 出示有數(shù)據(jù)的 （3） 既要看橫軸又要看縱軸。 （4） 板書課題：折線統(tǒng)計圖 使學生體會一個點的確定是橫軸和縱軸兩個條件決定的 。 4 三． 收

7、集信息，分析兩種統(tǒng)計圖的特點，認識折線統(tǒng)計圖的突出特點。 2．下面請同學們在這兩種統(tǒng)計圖中任選一種，對它進行數(shù)據(jù)分析。把你獲得的信息告訴你的好朋友聽。 小組討論 匯報 5 3． 在觀察折線統(tǒng)計圖的時候，我們既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體的變化趨勢。 4． 那你看出哪兩年人數(shù)增長的最快嗎？你是怎么樣看出來的？ 5． 折線統(tǒng)計圖我們已經(jīng)分析獲取了很多信息了，那條形統(tǒng)計圖呢/你收集了哪些信息呢？ 6． 條形統(tǒng)計圖可以看出每一年的數(shù)量是多少？ 剛才我們分析了我們獲得的很多信息。在生活中分析數(shù)據(jù)時用哪一種統(tǒng)

8、計圖更合適？ 7． 看具體情況而定 小結(jié)：通過對比我們發(fā)現(xiàn)這兩種統(tǒng)計圖各有各的優(yōu)點，所以在生活中我們要根據(jù)分析的需要選者合適的統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖在生活中有很大的作用的，在生活中你都在哪見過折線統(tǒng)計圖？課下有興趣的同學可以找一個你喜歡的數(shù)據(jù)分析一下，把你獲得的信息和你的朋友分享一下。 匯報 說一說 體會到了統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)折線變化的趨勢做出合理的推測。 使學生體會到了在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學生的觀察、收集，整理、描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計的能力，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。 在生活那些統(tǒng)計是需要至 板 書 設 計 折線統(tǒng)計圖 教 學 反 思