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2019-2020年一年級語文上冊 東方明珠（1）教案 蘇教版 教學(xué)要求： 　　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.鞏固復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。 　　　3.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 　　教學(xué)準備： 　　　　生字卡片多媒體課件 　　教學(xué)時間：　二課時 　　教學(xué)重點： 　　　　通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。 　　　　　　　　　　　　　 　第一課時 　　一．談話揭題 　　　　小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。 　　　1．出示課題：6東方明珠 　　　2．指名認讀，齊讀。 　　　3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。 　　二．簡介“東方明珠” 　　　　小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。 　　　1.出示多媒體畫面：東方明珠 　　　2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)。） 　　　3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。 　　三．初讀課文 　　　1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。 　　　2.檢查自學(xué)情況。 　　　　(1)指名分自然段朗讀課文。 　　　　(2)聽課文錄音。 　　　　(3)老師領(lǐng)讀。 　　四．學(xué)習(xí)本課的生字 　　　　黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠 　　　?。?）學(xué)生自由拼讀 　　　?。?）指名讀 　　　?。?）齊讀 　　　1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。 　　　　指名讀、齊讀 　　　2.自學(xué)課后的書寫筆順。 　　　3.指導(dǎo)書寫。 　　　?。?）分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。 　　　?。?）照筆順在書上描紅。 　　　?。?）學(xué)生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂） 第二課時 　　一．復(fù)習(xí)檢查 　　　1.認讀生字卡片 　　　2.口頭擴詞。 　　二．學(xué)習(xí)課文第一自然段 　　　1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。 　　　2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？ 　　　　　出示句式：（什么地方）有（什么）。 　　　　　　　　　?。ㄊ裁矗┰冢ㄊ裁吹胤剑?。 　　　　　學(xué)生練習(xí)說話 　　　3.指名讀第二句話。 　　　?。?）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔） 　　　?。?）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠） 　　　?。?）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗） 　　　　（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導(dǎo)讀第二句。 　　　4.齊讀第一自然段。 　　　5.男女生比賽讀。 　　　6.嘗試背誦。 　　　7.小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。 　　三．學(xué)習(xí)第二自然段。 　　　1．指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。 　　　?。?）“這座塔”指的是什么塔？ 　　　　（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人） 　　　?。?）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人） 　　　2．出示第二自然段。 　　　3．東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天腳踩大地） 　　　4．頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。 　　　5．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。 　　　 　師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！ 　　　6．指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。 　　　7．讀后評議。再指名讀，齊讀。 　　　8．嘗試背誦。 　　　 　過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？ 　　　9.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習(xí)說話） 　　　10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？ 　　　　?。ㄒ雇?，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。） 　　　11．齊讀，指名讀。 　　　12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個什么詞？（五顏六色） 　　　　　這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色） 　　　13．齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo)） 　　　14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？ 　　　　　師述：燈光五光十色，非常好看。 　　　　　　　“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗 　　　15．聽老師朗讀這句話，學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。 　　　16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎？ 　　　17.齊背。 　　四．學(xué)習(xí)第三自然段 　　　　教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。 　　　1．學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。 　　　2．嘗試背誦第三自然段。 　　五．指名三人分自然段朗讀全文。 　　六．指導(dǎo)書寫 　　　1. 認讀生字：頭、地、明、是。 　　　2. 指名讀、齊讀 　　　3. 分析字形 　　　　　頭：照筆順提示說筆順。 　　　　　是：照筆順提示說筆順。 　　　　　地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。 　　　　　明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個月。 　　　4.指導(dǎo)書寫。 　　　5.在書上描紅。 　　　6.在田字格里書寫。 　　七．課外作業(yè) 　　　　背誦全文 板書 　　　　　　　　　　　　　　高大　像巨人 　　　　　6.東方明珠 　　　　　　　　　　　　　　美麗　五光十色 設(shè)計意圖： 　　一、利用多媒體豐富學(xué)生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容。 　　　　一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。 　　二、利用多種朗讀方式調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。 　　　　一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學(xué)，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設(shè)置了一個導(dǎo)入過程，或用簡潔生動的導(dǎo)語，或借助畫面、音像等手段把學(xué)生帶入情境。此外，課上用了學(xué)生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學(xué)生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。 　　三、注重識字、寫字。 　　　　第一課時中，要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識與讀的關(guān)系。以讀為本，隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學(xué)完九個生字，給學(xué)生充足的時間。又給配上了音樂激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。 　 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 東方明珠（2）教案 蘇教版 第一課時 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 　　　1、簡介東方明珠。 　　　2、出示課題。指名讀題，注意正音。 　　二、看圖，整體感知課文內(nèi)容 　　　1、映出東方明珠的畫面。 　　　2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。 　　　3、欣賞配樂朗讀。 　　三、初讀指導(dǎo) 　　　1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文，要求做到： 　　　?。?）讀準字音。 　　　　（2）畫出遇到的生字，多讀幾遍。 　　　?。?）把不理解的詞圈出來。 　　　?。?）標出自然段序號。 　　　2、出示生字新詞。 　　　3、指名三人分自然段朗讀課文。 　　四、精讀訓(xùn)練 　　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。 　　　?。?）點名讀，說說知道了什么。 　　　?。?）指名答。 　　　?。?）你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字？ 　　　　（4）你喜歡這座塔嗎？為什么？ 　　　?。?）指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。 　　　2、嘗試背誦。 　　　3、小結(jié)。 　　五、指導(dǎo)寫字 　　　1、記憶字形，提醒注意。 　　　2、照筆順在書上描紅。 　　　3、指導(dǎo)在田字格中書寫。 　　　4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。 　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 　　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。 　　　　　映示東方明珠。 　　　　?。?）指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說?？凑n文是怎么說的。 　　　　?。?）出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”？點名讀，集體評價。 　　　　　（3）看圖聯(lián)想，學(xué)習(xí)第二句。 　　　　　　　　出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。 　　　　　　　　點名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。 　　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。 　　　?。?）小游客們，看到這里，你會不由自主地發(fā)出什么感嘆？ 　　　?。?）出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。 　　　?。?）指導(dǎo)讀出贊美的語氣。 　　　3、嘗試背誦第二、三自然段。 　　三、鞏固 　　　1、小導(dǎo)游介紹東方明珠。 　　　2、想象一下，當那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會怎么說？ 　　四、指導(dǎo)寫字 　　　1、認讀。 　　　2、指導(dǎo)書寫。 　　　3、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅、仿影，臨寫。