欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):100170993 上傳時(shí)間:2022-06-02 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?1.53KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第1頁 / 共6頁
《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第2頁 / 共6頁
《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《美美與共》教學(xué)設(shè)計(jì) 類別:中學(xué)語文編號(hào): 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讀通讀懂課文、積累常見詞語。 2、把我文章論述思路、分析論證方法。 3、理解作者的“美美與共,天下大同”的社會(huì)理想。 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、分析課文論述思路、論證方法 2、理解作者“美美與共,天下大同”的社會(huì)理想。 【教學(xué)方法】閱讀、討論、探究 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、學(xué)生課前預(yù)習(xí),完成以下題目: 1、認(rèn)識(shí)作者 費(fèi)孝通:江蘇吳江人,社會(huì)學(xué)家。著有《江村經(jīng)濟(jì)》《鄉(xiāng)土中國》《生 育制度》《行行重行行》等。 2、積累詞語 謙遜 糟粕 欺凌 醞釀截然相反 妄自菲薄:過分地看待自己。 紛至沓來:

2、連續(xù)不斷地到來。 相得益彰:指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出好處。 修已而不責(zé)人:提高自己的素養(yǎng)而不過多地苛責(zé)別人。 3、北京論壇:是以學(xué)術(shù)和文化為中心的世界級(jí)學(xué)術(shù)性論壇。它將以 北京雄厚的文化底蘊(yùn)為依托,在介紹和發(fā)展世界高水平學(xué)術(shù)成果的同 時(shí),借鑒并吸收世界范圍內(nèi)的高水平研究成果,從而發(fā)展成為世界范 圍內(nèi)具有重大影響力的、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)論壇。 (設(shè)計(jì)意圖:養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)收集資料,整理資料,積累詞 匯,提高語文素養(yǎng)。) 二、上課過程 (一)導(dǎo)入新課 每一個(gè)民族在發(fā)展的過程中都會(huì)形成自己特有的文化,并用這種 文化影響其他民族,每一種文化需要保持自己獨(dú)立的個(gè)性,當(dāng)然也離 不開

3、對(duì)其他文化的借鑒和吸收,各種文化之間堅(jiān)持對(duì)話,摒棄偏見, 增進(jìn)交流,消除隔閡,那么人類的文化就會(huì)呈現(xiàn)出燦爛的前景,即文 化界的“大同社會(huì)”,今天我們學(xué)習(xí)《美美與共》這篇課文,尋找實(shí) 現(xiàn)這一 “大同社會(huì)”的途徑。 (設(shè)計(jì)意圖:緊扣課文主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入文本。) (板書課題:美美與共) (二)整體把握 1、本文是針對(duì)什么問題而寫的? 明確:本文是針對(duì)如何對(duì)待人類不同文明展開的。 2、作者認(rèn)為對(duì)待人類文明應(yīng)該持怎樣的態(tài)度?達(dá)到怎樣的境界? 明確:“各美其美,美人之美,美美與共”,達(dá)到“天下大同”的境 界,這也是文章的中心論點(diǎn)。 (解釋幾個(gè)“美”的含義,學(xué)生小組討論解決) 明

4、確:“各美其美”和“美人之美”:第一個(gè)“美”都是欣賞、贊美 的意思,第二個(gè)“美”都是優(yōu)秀的文化的意思?!懊廊酥馈笔歉? 一層的文化自覺。 這句話的含義:人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美;懂得欣賞別人創(chuàng) 造的美;將各自之美和別人之美結(jié)合在一起,就會(huì)實(shí)現(xiàn)人人平等、自 由的社會(huì)狀態(tài)。 (1、2設(shè)計(jì)意圖:把握文章核心內(nèi)容,解釋幾個(gè)美的含義是讓學(xué)生明 白課文題目的含義,理解語句內(nèi)在的聯(lián)系,把握文章的中心內(nèi)容。) (三)梳理段意,把握文章寫作思路 1、梳理段意:學(xué)生獨(dú)立討論,不到之處,教師加以點(diǎn)撥。 明確:第1段:提出處理好不同文明之間的關(guān)系的條件是“平和、謙 遜”的心態(tài),即古人所謂的

5、“君子之風(fēng)”。 第2段:提出中心論點(diǎn)“各美 美,美人之美,美美與共,世界大同” 并分析了實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想的艱難性。 第3段:具體分析達(dá)到“美美與共”境界艱難的原因。 第4段:正確對(duì)待本土的歷史文化和異文化。 第5段:以歷史上日本學(xué)習(xí)和接受唐文化,獲得很多文化資源為例, 談要善于“美人之美”。 第6段:實(shí)現(xiàn)“美美與共”這一設(shè)想的可能性。 第7段:提出要樹立“美美與共”的文化心態(tài),變革人們的思想觀念, 建設(shè)“和而不同”的美好世界。 (設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于這篇學(xué)術(shù)論文,學(xué)會(huì)概括段意還是必要的。) 2、把握作者的寫作思路:學(xué)生經(jīng)合作討論后板演到黑板上。 明確:首先(1、2段)提出中心論點(diǎn),并

6、分析實(shí)現(xiàn)“美美與共,世界 大同”理想的前提和艱巨性。 接著(3-6段)具體分析實(shí)現(xiàn)“美美與共”境界的艱難之處并舉例說 明實(shí)現(xiàn)的可能性,指出要善于“美人之美”。 最后(7段)提出要樹立“美美與共”的文化心態(tài),變革人們的思想 觀念,建設(shè)“和而不同”的美好世界。 (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵信息的能力,并能夠歸納概括,另外, 把握作者的寫作思路是??碱}型, 本文雖然兼有學(xué)術(shù)論文和演講詞的 雙重特點(diǎn),但是寫作思路很清晰,所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)。) (四)合作探究,解讀文本 1”作者指出實(shí)現(xiàn)“美美與共,天下大同”設(shè)想的艱難性體現(xiàn)在哪些方 面? 明確:(第2段)公平的文化心態(tài)的建立很困

7、難 ——不僅欣賞本民族的文化,還要發(fā)自內(nèi)心地欣賞異民族的文化; 不能 以本民族的文化標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判異民族文化的優(yōu)劣。 (第3段)歷史遺留問題和國勢(shì)強(qiáng)弱的影響 ——?dú)v史上遭受西方殖民主義欺凌國家的民眾容易產(chǎn)生兩種文化心理: 妄自菲薄,盲目崇拜西方和閉關(guān)排外,仇視西方。 強(qiáng)勢(shì)文明的國家熱衷于搞“傳教”,推銷自己的“文明”。 補(bǔ)充:幻燈片投影:美國對(duì)華十大政策指出,一定要盡一切可能,做好 傳播工作,包括電影、書籍、電視、無線電波……和新式的宗教傳播。 只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育方式,就是成功的一 半。要利用所有的資源,甚至舉手投足,一言一笑,都足以破壞他們的 傳統(tǒng)價(jià)值。

8、 (第7段)人們因地位的差異而使變革阻礙重重 ——不同人因?yàn)榕c自己既成的思維模式行為方式不同而抵觸; 一些人非議甚至抵制‘ 某些利益集團(tuán)的成員,因?yàn)槔媸艿接|動(dòng),進(jìn)行猛烈地攻擊。 (板書:公平的文化心態(tài)的建立很困難 歷史遺留問題和國勢(shì)強(qiáng)弱的影響 人們因地位的差異而使變革阻礙重重) 2、盡管困難重重,但是“美美與共,天下大同”的設(shè)想依然實(shí)現(xiàn)的可 能性,請(qǐng)結(jié)合文章分析,并指出使用了哪些論證方法。 明確:(1)歷史角度:舉例論證(5段):歷史上唐朝時(shí)候,日本善 于“美人之美”,達(dá)到了雙贏的結(jié)果,支持了作者“美美與共”的主張。 引用論證(6段):引用孔子的思想和《左轉(zhuǎn)》中的話,告

9、訴人們 要以良好的心態(tài)面對(duì)異文化。 (2)現(xiàn)實(shí)角度:當(dāng)今人類胸懷更廣闊,目光更遠(yuǎn)大,對(duì)不同的文 化有更高的鑒賞力。 (設(shè)計(jì)意圖:以上兩個(gè)問題旨在引導(dǎo)學(xué)生更細(xì)致地理解課文, 在理解的 基礎(chǔ)上找出問題的答案,力求信息全面、準(zhǔn)確。) (五)拓展探究 我們應(yīng)該如何面對(duì)今天的“信息爆炸”現(xiàn)象和各種各樣的異文化?我們 是否會(huì)被“精神殖民”?(學(xué)生自由發(fā)言,言之成理,符合本文觀點(diǎn)即 可。) 異族文化在我國表現(xiàn):日本動(dòng)漫在中國大行其道;好萊塢文化擴(kuò)展趨勢(shì) 咄咄逼人;圣誕節(jié)掀起熱潮;情人節(jié)擊垮七夕節(jié), 千年相思不敵一枝玫 現(xiàn);高效率、快節(jié)奏的“快餐文化”。 正確對(duì)待態(tài)度:任何一種文明都有精華和

10、糟粕,所以我們既要理解, 又要實(shí)行魯迅的“拿來主義”,有所選擇。 (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今文化發(fā)展態(tài)勢(shì),要放開眼界,開拓思維, 學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)分析現(xiàn)象,用正確的方法解決問題) (六)課堂總結(jié) 費(fèi)孝通先生通過這篇文章為我們?nèi)绾螌?duì)待不同的文明指出了一條道 路,要求我們“各美其美,美人之美,美美與共。,也就是說我們既 不能崇洋媚外,也不能固步自封,取其精華,去其糟粕,運(yùn)用腦髓,發(fā) 揚(yáng)各種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。 (七)作業(yè):舉例說明本文的語言特色。 板書設(shè)計(jì):論點(diǎn):各美其美,美人之美,美美與共。 實(shí)現(xiàn)“美美與共,天下大同”設(shè)想的艱難性 公平的文化心態(tài)的建立很困難 ,歷史遺留問題和國勢(shì)強(qiáng)弱的影響 人們因地位的差異而使變革阻礙重重 實(shí)現(xiàn)“美美與共,天下大同”設(shè)想可能性 教后反思:本篇文章的理論性還是比較強(qiáng)的,所以帶著學(xué)生讀懂、讀透文章是必要 的,所以不厭其煩地進(jìn)行了每段段意的概括; 另外文章的論證思路和論證方法的使 用也比較典型,在學(xué)習(xí)得過程中也加以指導(dǎo);在對(duì)信息點(diǎn)的篩選與歸納中有效提升 了學(xué)生解讀相關(guān)文本的能力。最后本文的語言也比較有特色,如精煉、嚴(yán)密,情理 結(jié)合,留待學(xué)生課后解決,課堂容量稍大,如何有效教學(xué),還需進(jìn)一步探索。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!