《自學(xué)考試《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》各章復(fù)習(xí)要點(diǎn)說(shuō)明》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《自學(xué)考試《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》各章復(fù)習(xí)要點(diǎn)說(shuō)明（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 目錄 第一章緒論2 第二章農(nóng)業(yè)推廣簡(jiǎn)史4 第三章農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的根本理論5 第四章農(nóng)業(yè)推廣程序和原那么8 第五章農(nóng)業(yè)推廣組織10 第六章農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃12 第七章農(nóng)業(yè)推廣教育15 第八章農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化17 第九章農(nóng)業(yè)推廣人員20 第十章農(nóng)業(yè)推廣方式與方法22 第十一章農(nóng)業(yè)推廣工作評(píng)價(jià)27 【使用說(shuō)明】選擇題中加粗局部為參考答案；名詞與問答題中有加粗的為近10年考過的題目，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)！ 第一章 緒論 一、單項(xiàng)選擇題 1. 農(nóng)業(yè)推廣是〔〕。A.一種開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的技術(shù)咨詢活動(dòng) B.一種開展提高農(nóng)作

2、物產(chǎn)量的技術(shù)宣傳活動(dòng)C.一種開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會(huì)教育和咨詢活動(dòng) D.一種開展物質(zhì)、技術(shù)推銷活動(dòng) 2. 狹義的農(nóng)業(yè)推廣,其工作業(yè)務(wù)圍大都以〔〕。A.畜牧業(yè)為主 B.種植業(yè)為主 C.林業(yè)為主 D.畜牧業(yè)和林業(yè)為主 3. 廣義的農(nóng)業(yè)推廣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是〔〕為主A.農(nóng)村社會(huì)教育 B.種植業(yè)的開展 C.農(nóng)村生活水平的提高 D.畜牧業(yè)和林業(yè) 4. 廣義農(nóng)業(yè)推廣強(qiáng)調(diào)〔〕。A.種植業(yè)生產(chǎn) B.教育過程 C.信息傳播 D.采用技術(shù) 5. 進(jìn)展“手、腦、身、心〞四健教育的主要對(duì)象是〔〕A.成年農(nóng)民 B.農(nóng)村青少年 C.農(nóng)村婦女 D.農(nóng)村老年人 6. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推

3、廣的涵義更側(cè)重于()A.新技術(shù)的傳授 B.信息傳播 C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速開展 D.資源的利用 7. 農(nóng)業(yè)推廣是一種特殊的農(nóng)村社會(huì)教育活動(dòng)。這種教育的出發(fā)點(diǎn)是〔〕A.農(nóng)民的數(shù)量 B.農(nóng)民的需要 C.農(nóng)民的素質(zhì) D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平 8. 農(nóng)業(yè)推廣是一種特殊的農(nóng)村社會(huì)教育活動(dòng)，這種教育的出發(fā)點(diǎn)是()A.國(guó)家的需要 B.農(nóng)民的需要 C.社會(huì)的需要 D.農(nóng)業(yè)的需要 9. 農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)開展中的社會(huì)功能之一是〔〕A.中介作用 B.科技成果的研究 C.科技成果的評(píng)價(jià) D.科技成果的管理 10. 農(nóng)業(yè)推廣的根本目的在于〔〕A.提高產(chǎn)量 B.增加收入

4、C.采用新技術(shù) D.開展生產(chǎn)力 11. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對(duì)象是()。 A.農(nóng)民 B.農(nóng)民行為 C.科技成果 D.推廣機(jī)構(gòu) 12. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科是()。A.經(jīng)濟(jì)學(xué)科 B.技術(shù)學(xué)科 C.社會(huì)學(xué)科 D.行為學(xué)科 13. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)作為一門學(xué)科首先在〔〕。A.美國(guó)形成 B.前聯(lián)形成 C.英國(guó)形成 D.中國(guó)形成 14. 關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的性質(zhì)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.是行為科學(xué)的一種 B.具有邊緣性學(xué)科特性C.具有單獨(dú)的學(xué)科歸屬 D.屬于農(nóng)村社會(huì)科學(xué)的疇 15. 媒介是()中一個(gè)常用的概念。A.教育學(xué) B.經(jīng)濟(jì)學(xué) C.社會(huì)學(xué) D.傳播

5、學(xué) 16. “推廣〞一詞的提出始于〔〕A.美國(guó) B.法國(guó) C.英國(guó) D.日本 17. 國(guó)外使用“農(nóng)業(yè)推廣〞一詞最早的國(guó)家是()A.美國(guó) B.英國(guó) C.德國(guó) D.法國(guó) 18. 關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對(duì)象，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)相結(jié)合的形式、特點(diǎn)、規(guī)律 B.作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律C.科技成果的轉(zhuǎn)化率、“擴(kuò)散-承受〞的形式、特點(diǎn)和規(guī)律D.科技成果運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)民行為變革的特點(diǎn)和規(guī)律 19. 公共關(guān)系指導(dǎo)、鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)和使用指導(dǎo)等活動(dòng)容屬于〔〕A.廣義農(nóng)業(yè)推廣 B.狹義農(nóng)業(yè)推廣 C.非農(nóng)業(yè)推廣 D.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣 20. 在農(nóng)業(yè)開展機(jī)

6、構(gòu)〔農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)、院?！澈湍繕?biāo)團(tuán)體〔農(nóng)民、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者〕之間發(fā)揮橋梁作用的是〔〕A.農(nóng)業(yè)新技術(shù) B.農(nóng)業(yè)新信息 C.農(nóng)業(yè)推廣 D.農(nóng)業(yè)政策 21. 農(nóng)業(yè)推廣通過以下哪種措施來(lái)誘導(dǎo)農(nóng)民行為的自愿變革?〔〕A.有組織的干預(yù)溝通 B.行政措施 C.經(jīng)濟(jì)法規(guī) D.技術(shù)效勞 22. 人類行為的知識(shí)層面是指〔〕A.人們對(duì)人、事、物的反響 B.知識(shí)、智能等C.人們對(duì)技術(shù)的反響 D.人們的操作技能 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。 1. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究方法涉與以下

7、()等幾個(gè)層面。A.推廣理論和方法論B.教育法E.田間試驗(yàn)法 2. 農(nóng)業(yè)開展的三大支柱是指()。A.農(nóng)村 B.農(nóng)業(yè)研究 C.農(nóng)民 D.農(nóng)業(yè)教育 E.農(nóng)業(yè)推廣 3. 構(gòu)成農(nóng)業(yè)開展的三種要素是()A.農(nóng)業(yè)推廣 B.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 C.農(nóng)業(yè)教育 D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) E.農(nóng)業(yè)研究 4. 縱觀世界各農(nóng)業(yè)先進(jìn)國(guó)家開展的歷程可以看出，開展農(nóng)業(yè)的三大支柱是〔〕A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.農(nóng)業(yè)研究 C.農(nóng)業(yè)教育 D.農(nóng)業(yè)技術(shù) E.農(nóng)業(yè)推廣 5. 從農(nóng)業(yè)推廣工作的特點(diǎn)可看出，農(nóng)業(yè)推廣〔〕A.是政府促進(jìn)農(nóng)業(yè)開展的一種手段 B.是“擴(kuò)散—承受〞 6. 興旺國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣多側(cè)重

8、于〔〕A.農(nóng)村教育 B.農(nóng)村經(jīng)濟(jì) C.信息咨詢 D.信息開發(fā) E.技術(shù)開發(fā) 7. 對(duì)農(nóng)村青少年的 “四健教育〞包括〔〕A.手 B.腦 C.身 D.心 E.眼 8. 人類行為可以分為的幾個(gè)層面是()A需要 B知識(shí) C．態(tài)度 D．技能 E．期望 三、名詞解釋 1. 狹義的農(nóng)業(yè)推廣：是指對(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)，即把大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的研究成果，通過適當(dāng)?shù)姆绞浇榻B農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識(shí)和技能，并且在生產(chǎn)中應(yīng)用，從而提高產(chǎn)量、增加收入。 2. 廣義的農(nóng)業(yè)推廣：是指單純推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)外，還包括教育農(nóng)民、組織農(nóng)民、培養(yǎng)農(nóng)民義務(wù)領(lǐng)袖與改善農(nóng)民實(shí)際生活質(zhì)等方面。

9、 3. 農(nóng)業(yè)推廣根本概念的涵義：農(nóng)業(yè)推廣是一種開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村社會(huì)教育和咨詢活動(dòng)。 四、問答題: 1. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣工作的特點(diǎn)？答：〔1〕農(nóng)業(yè)推廣是政府促進(jìn)農(nóng)業(yè)開展的一種政策手段?！?〕農(nóng)業(yè)推廣時(shí)“擴(kuò)散—承受〞系統(tǒng)。〔3〕農(nóng)業(yè)推廣可以誘導(dǎo)農(nóng)民行為的自愿變革?！?〕農(nóng)業(yè)推廣是一種特殊的農(nóng)村社會(huì)教育活動(dòng)。〔5〕農(nóng)業(yè)推廣時(shí)一種溝通過程。 2. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)開展中的作用？〔試述農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)開展中的作用?！炒穑骸?〕農(nóng)業(yè)推廣是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展中一個(gè)必不可少的成分。〔2〕農(nóng)業(yè)推廣是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展中的一個(gè)重要組成局部?！?〕農(nóng)業(yè)推廣是農(nóng)業(yè)與農(nóng)村可持續(xù)開展的有力工具。 3. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣的社會(huì)功

10、能？〔試述農(nóng)業(yè)推廣的社會(huì)功能〕〔簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)開展中的社會(huì)功能〕答：〔1〕農(nóng)業(yè)推廣的中介作用 〔2〕農(nóng)業(yè)推廣是科研成果的繼續(xù)和再創(chuàng)新?！?〕農(nóng)業(yè)推廣是知識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的農(nóng)業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)化過程?！?〕農(nóng)業(yè)推廣時(shí)完善推廣組織、提高管理效率的工具。 4. 簡(jiǎn)述與農(nóng)業(yè)推廣學(xué)相關(guān)的學(xué)科有哪些？答：〔1〕與農(nóng)村社會(huì)學(xué) 〔2〕與教育心理學(xué) 〔3〕與社會(huì)心理學(xué) 〔4〕與行政組織學(xué) 〔5〕與傳播學(xué) 〔6〕與行為科學(xué) 5. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的？答：〔1〕 開展農(nóng)村生產(chǎn)力〔2〕培養(yǎng)農(nóng)民的個(gè)人能力與素質(zhì)。 6. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的任務(wù)？答：〔1〕總結(jié)和研究我國(guó)和世界各國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作的經(jīng)歷與教訓(xùn)?！?〕總結(jié)和

11、研究我國(guó)和世界各國(guó)農(nóng)民在各個(gè)不同歷史時(shí)期的個(gè)人行為以與對(duì)農(nóng)村社會(huì)環(huán)境的反響。〔3〕總結(jié)和研究我國(guó)和世界各國(guó)農(nóng)業(yè)推廣理論開展，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐。 返回目錄 第二章 農(nóng)業(yè)推廣簡(jiǎn)史 一、單項(xiàng)選擇題 1. 在中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代，最早被封為“后稷〞的人是()A.姬 B.舜 C.棄 D.禹 2. 在我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣史上，首創(chuàng)培訓(xùn)與試驗(yàn)、示、推廣相結(jié)合推廣例的農(nóng)學(xué)家是()A.賈思勰 B.過 C.黃道婆 D.徐光啟 3. 中國(guó)“農(nóng)師制〞首創(chuàng)于〔〕A.西漢 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝 4. 在清朝末年，清政府在農(nóng)業(yè)開展上辦的一件實(shí)事是〔〕。A.成立農(nóng)業(yè)大學(xué) B.興辦

12、農(nóng)業(yè)學(xué)堂 C.開設(shè)農(nóng)業(yè)推廣課程 D.制定農(nóng)業(yè)推廣法案 5. 我國(guó)最早的農(nóng)業(yè)推廣法規(guī)《農(nóng)業(yè)推廣規(guī)程》公布的時(shí)間是〔〕A.1862 B.1914 C.1929 D.1993 6. 中國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣協(xié)會(huì)是()年成立的。A.1949 B.1990 C.1993 D.1995 7. 中華人民國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法是在()年公布的A.1991 B.1993 C.1995 D.1997 8. 我國(guó)開展農(nóng)業(yè)的政策和策略是()A.一靠政策，二靠科技，三靠投入 9. 中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)是以〔〕A．省、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn) B．鄉(xiāng)、村兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)C．縣、鄉(xiāng)兩級(jí)

13、推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn) D．地〔市〕、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn) 10. 中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的中樞和骨干分別是〔〕A.國(guó)家農(nóng)業(yè)部和縣農(nóng)業(yè)局 B.省農(nóng)牧廳和縣農(nóng)業(yè)局C.縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站 D.地區(qū)農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站 11. 我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)的中樞和骨干是〔〕A.部、省級(jí)推廣機(jī)構(gòu) B.省、市級(jí)推廣機(jī)構(gòu)C.市、縣級(jí)推廣機(jī)構(gòu) D.縣、鄉(xiāng)級(jí)推廣機(jī)構(gòu) 12. 1914年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了以下哪種法律，從而實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣的法制化？〔〕A.《農(nóng)業(yè)推廣法》 B.《農(nóng)業(yè)管理法》 C.《農(nóng)業(yè)合作推廣法》 D.《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法》 13. 《史密斯—利弗法》出自〔〕A.日本 B.美國(guó)

14、C.法國(guó) D.德國(guó) 14. 《農(nóng)業(yè)改進(jìn)助長(zhǎng)法》出自()A.美國(guó) B.印度 C.日本 D.愛爾蘭 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分) 1. 進(jìn)入20世紀(jì)90年代，我國(guó)為農(nóng)業(yè)推廣工作提供法律保障，特制定了〔〕。A.中華人民國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法 D.中華人民國(guó)農(nóng)業(yè)法 E.土地法 2. 我國(guó)古代把農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)稱為〔〕。A.勸農(nóng) B.教稼 C.后稷 D.課桑 E.誘導(dǎo) 三、簡(jiǎn)答題 1．簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣體系的特點(diǎn)？ 答：〔1〕是由政府領(lǐng)導(dǎo)，農(nóng)業(yè)行政部門主管，以政府興辦

15、的各級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)為主體，組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施各項(xiàng)推廣工作；〔2〕是農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研歸入政府不同部門，各自獨(dú)立。〔3〕是專業(yè)推廣機(jī)構(gòu)按農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)化、經(jīng)營(yíng)管理分別組成，自成體系 〔4〕推廣機(jī)構(gòu)的智能以技術(shù)推廣、社會(huì)化效勞和教育引導(dǎo)為主?！?〕是全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)以縣、鄉(xiāng)兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重〔6〕是推廣隊(duì)伍由專業(yè)科技人員和農(nóng)民技術(shù)員組成。 返回目錄 第三章 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的根本理論 一、單項(xiàng)選擇題 1. 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)理論的開展由雙向溝通的理論進(jìn)入到同質(zhì)類群向異質(zhì)類群的轉(zhuǎn)變，可概括為以下哪種推廣模式?〔〕A.“用戶導(dǎo)向〞式 B.“物質(zhì)援助〞式 C.“技術(shù)傳輸〞式 D.“政

16、府導(dǎo)向〞式 2. 以下表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是()A.創(chuàng)新一定總是新的東西 3. 在社會(huì)系統(tǒng)里，如果某種創(chuàng)新為社會(huì)上較多的成員所采用，這就出現(xiàn)了〔〕A.創(chuàng)新 B.創(chuàng)新的擴(kuò)散 C.創(chuàng)新的采用 D.創(chuàng)新的類型 4. 農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，從創(chuàng)新的引進(jìn)到典型示，稱為〔〕A.試驗(yàn)示期 B.開展期 C.成熟期 D.衰減期 5. 農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，從典型示到大面積應(yīng)用的階段稱為〔〕A.試驗(yàn)示期 B.開展期 C.成熟期 D.衰減期 6. 一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，根底在()A.成長(zhǎng)期 B.

17、開展期 C.成熟期 D.試驗(yàn)示期 7. 一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，速度在〔〕A.試驗(yàn)示期 B.投入期 C.開展期 D.成熟期 8. 一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，根底在試驗(yàn)示期，速度在〔〕A.交替期 B.開展期 C.成熟期 D.衰減期 9. 一項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用，發(fā)揮效益最高的階段在()A．推廣期 B．開展期 C．投入期 D．成長(zhǎng)期 10. 在一個(gè)社區(qū)中，最早采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的人稱為〔〕A.早期采用者 B.創(chuàng)新者 C.早期多數(shù) D.后期多數(shù) 11. 在社會(huì)系統(tǒng)中，首先采用創(chuàng)新的人被稱為()A．早期采用者 B．發(fā)

18、起人 C．創(chuàng)新者 D．創(chuàng)造家 12. 根據(jù)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新采用時(shí)間的不同分成不同的群體，稱為采用者群體。各類采用者采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新過程各階段的時(shí)間差異存在明顯的規(guī)律性，其中()A.從認(rèn)識(shí)到試用所需的時(shí)間：創(chuàng)新者和早期采用者<早期多數(shù)<后期多數(shù)<落后者B.從試行到采用所需的時(shí)間：創(chuàng)新者和早期采用者<早期多數(shù)<后期多數(shù)<落后者C.從認(rèn)識(shí)到試用所需的時(shí)間：創(chuàng)新者和早期采用者>早期多數(shù)>后期多數(shù)>落后者D.從認(rèn)識(shí)到采用所需的時(shí)間：創(chuàng)新者和早期采用者>早期多數(shù)>后期多數(shù)>落后者 13. 創(chuàng)新成果從創(chuàng)新先驅(qū)者向“早期采用者〞進(jìn)展擴(kuò)散的過程叫〔〕A.跟隨階段 B.緊要階段 C.隨大流階段

19、D.突破階段 14. 決定創(chuàng)新能否擴(kuò)散的關(guān)鍵時(shí)期是〔〕A.突破階段 B.緊要階段 C.跟隨階段 D.隨大流階段 15. 在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用過程中，農(nóng)民聽說(shuō)某種觀念和實(shí)踐，但沒有任何詳細(xì)的信息，此階段為〔〕A.評(píng)價(jià)階段 B.認(rèn)識(shí)階段 C.試驗(yàn)階段 D.興趣階段 16. 一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的曲線呈()A．拋物線 B．直線 C．S型曲線 D．雙曲線 17. D.全體成員的百分比 18. “S〞型農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散曲線的縱坐標(biāo)指的是〔〕A.采用農(nóng)民數(shù) B.采用農(nóng)民的百分?jǐn)?shù) C.當(dāng)?shù)厮修r(nóng)民數(shù) D.創(chuàng)新者數(shù)量 19. “S〞型曲線表示〔〕A.在時(shí)間

20、的任意點(diǎn)上，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占全體成員的百分比B.在一定時(shí)間，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占全體成員的百分比C.在時(shí)間的任意點(diǎn)上，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員人數(shù)D.在一定時(shí)間，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員人數(shù) 20. 創(chuàng)新擴(kuò)散理論對(duì)于推廣實(shí)踐有著非常重要的意義，換言之這個(gè)創(chuàng)新擴(kuò)散過程已成為一種農(nóng)業(yè)推廣策略，可稱為()A.進(jìn)步農(nóng)業(yè)策略 B.進(jìn)步農(nóng)村策略 C.進(jìn)步農(nóng)民策略 D.進(jìn)步策略 21. “進(jìn)步農(nóng)民策略〞的根本理論是〔〕A.推廣框架理論 B.創(chuàng)新擴(kuò)散理論 C.干預(yù)理論 D.溝通理論 22. 推廣效勞系統(tǒng)是指()A.供給農(nóng)業(yè)推廣資料的后勤效勞組織 B.供給推廣資料和技術(shù)的后勤效勞組

21、織C.農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)推廣人員以與他們所處的生存空間D.參與技術(shù)推廣的各個(gè)環(huán)節(jié)的總體 23. 農(nóng)業(yè)推廣工作過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它包括()兩個(gè)根本的子系統(tǒng)。A.推廣系統(tǒng)和技術(shù)管理系統(tǒng) B.推廣系統(tǒng)和研究系統(tǒng)C.推廣效勞系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng) D.知識(shí)系統(tǒng)和信息系統(tǒng) 24. 推廣效勞系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的聯(lián)系方式是()A.溝通與援助 B.溝通與互助 C.溝通與互動(dòng) D.溝通與運(yùn)動(dòng) 25. 農(nóng)業(yè)推廣工作系統(tǒng)包括推廣效勞和目標(biāo)團(tuán)體兩個(gè)子系統(tǒng)，他們的聯(lián)系方式是〔〕。A.擴(kuò)散與承受 B.溝通與互動(dòng) C.傳播與采納 D.傳播與反響 26. 農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)是〔〕。A.行政組織

22、體系 B.擴(kuò)散-承受系統(tǒng) C.承受系統(tǒng) D.宣傳系統(tǒng) 27. 農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)是一種〔〕A目標(biāo)-反響系統(tǒng) B擴(kuò)散-承受系統(tǒng) C經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) D宣傳系統(tǒng) 28. 在S-M-C-R溝通模式中，M代表的含義是()A.發(fā)信者(信息源) B.溝通途徑 C.收信者 D.信息 29. 在推廣中用于引起變革的手段是〔〕A.行政命令 B.法律法規(guī) C.溝通 D.新技術(shù) 30. 農(nóng)業(yè)推廣框架理論中處于誘導(dǎo)農(nóng)民行為自愿變革的核心局部是〔〕A.推廣效勞系統(tǒng) B.推廣組織形式 C.農(nóng)業(yè)知識(shí)信息系統(tǒng) D.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng) 31. 農(nóng)業(yè)推廣框架理論中，農(nóng)民、農(nóng)民家庭

23、以與所處的生存空間，就是〔〕A.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng) 32. 農(nóng)業(yè)推廣干預(yù)過程是溝通的()A.目的 B.手段 C.信息 D.組織 33. 推廣組織機(jī)構(gòu)溝通干預(yù)活動(dòng)的目標(biāo)是〔〕A.推廣效勞系統(tǒng) B.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng) C.推廣人員 D.農(nóng)民 34. 在推廣中用于引起變革的手段是〔〕A.創(chuàng)新 B.擴(kuò)散 C.溝通 D.培訓(xùn) 35. D.目標(biāo)人口的一致性 36. 支持進(jìn)步農(nóng)民策略理論的一個(gè)非常重要的假定是目標(biāo)人口的〔〕A.不一致性 B.異質(zhì)性 C.年齡一樣或相近 D.一致性 37. 農(nóng)業(yè)推廣的兩種推廣戰(zhàn)略均強(qiáng)調(diào)同一結(jié)果，即改變〔〕A.農(nóng)村環(huán)境 B.農(nóng)民的

24、行為 C.傳統(tǒng)文化 D.態(tài)度與價(jià)值觀 38. 農(nóng)業(yè)推廣組織在形式上是一種()A.溝通渠道 B.推廣目標(biāo)決策系統(tǒng) C.效勞機(jī)構(gòu) D.推廣工作實(shí)施系統(tǒng) 39. 推廣組織機(jī)構(gòu)一個(gè)重要的運(yùn)行機(jī)制是干預(yù)。干預(yù)、溝通的目的在于〔)A．改革人而不是物 B．改革物而不是人 C．改革人與物 D．改革物 40. 由農(nóng)村居民居住在一個(gè)特定地域的家庭建立的一個(gè)社會(huì)文化體系叫()A.行政村 B.鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) C.農(nóng)村社區(qū) D.農(nóng)民協(xié)會(huì) 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。

25、 1. 以下屬于農(nóng)業(yè)知識(shí)信息系統(tǒng)亞系統(tǒng)的有()A.用戶　　B.推廣　　C.貯存　　D.管理　　E.研究 2. 現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)業(yè)知識(shí)信息系統(tǒng)〔AKIS〕過程，主要包括〔〕A.決策系統(tǒng) B.研究系統(tǒng) C.推廣系統(tǒng) D.用戶系統(tǒng) E.反響系統(tǒng) 3. 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程包括〔〕A.認(rèn)識(shí)階段 B.突破階段 C.緊要階段 D.跟隨階段 E.隨大流階段 4. 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程，一般可分為以下哪些階段?〔〕A.突破 B.緊要 C.評(píng)價(jià) D.跟隨 E.隨大流 5. 我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作者從農(nóng)業(yè)推廣的角度，提出了農(nóng)業(yè)推廣工作的時(shí)期〔段〕，包括〔〕A.研究期 B

26、.試驗(yàn)示期 C.開展期 D.推廣期 E.交替期 6. “進(jìn)步農(nóng)民策略〞的缺陷表現(xiàn)在〔〕E.進(jìn)步農(nóng)民在控制環(huán)境方面有較成功的經(jīng)歷 7. 利用群眾媒介的溝通形式包括以下要素()A.發(fā)訊者 B.信息 C.途徑 D.收訊者 E.方式 三、名詞解釋 1. 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新：應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域各方面的新成果、新技術(shù)、新知識(shí)與新信息的統(tǒng)稱。 2. 創(chuàng)新擴(kuò)散：是指一種新的觀點(diǎn)、思想、技術(shù)，一旦被引入到一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，就會(huì)在這個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中從一個(gè)決策單位，隨時(shí)間的推移不斷地傳到下一個(gè)單位。 3. 農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)〔AIS〕：是指農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)生、傳遞、整理、接收和反響的一個(gè)系統(tǒng)。 4. 溝通：

27、溝通是指在社會(huì)交往中，人們借助共同的符號(hào)系統(tǒng)，如語(yǔ)言、文字以與手勢(shì)，彼此交流各自的觀點(diǎn)、思想、興趣、情感、知識(shí)等各種各樣信息的過程，并通過溝通影響別人和調(diào)整自己的態(tài)度和行為。 5. 農(nóng)業(yè)管理系統(tǒng)〔ATMS〕或農(nóng)業(yè)技術(shù)管理系統(tǒng)〔ATMS〕：是指試驗(yàn)、研究和管理系統(tǒng)，包括農(nóng)作制度研究試驗(yàn)和農(nóng)作物管理研究試驗(yàn)。 6. 農(nóng)業(yè)知識(shí)信息系統(tǒng)〔AKIS〕：是某種農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)、組織和個(gè)人與其相互關(guān)系的綜合體。 7. 農(nóng)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)〔AKS〕：是指各種信念、認(rèn)識(shí)、模式、理論、概念和其它個(gè)人或群體所積累的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面〔可替代〕的經(jīng)歷所構(gòu)成的精神產(chǎn)物的一個(gè)系統(tǒng)。 8. 推廣效勞系統(tǒng)：是指農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)推廣

28、人員以與他們所處的生存空間。 9. 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用：是指農(nóng)民獲得新的創(chuàng)新信息到最終采用的心理、行為變化過程。 10. 鐘型曲線：表示在一定時(shí)間，采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員的百分比。 11. S型曲線：表示在時(shí)間任意點(diǎn)上，已采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的成員占全體成員的百分比。 四、問答題 1. 簡(jiǎn)述農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的采用的過程？答：〔1〕認(rèn)識(shí)階段 〔2〕興趣階段 〔3〕評(píng)價(jià)階段 〔4〕試驗(yàn)階段 〔5〕采用階段 2. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程？答：〔1〕突破階段 〔2〕緊要階段 〔3〕跟隨階段 〔4〕隨大流階段 3. 簡(jiǎn)述“進(jìn)步農(nóng)民策略〞缺陷有哪些？答：〔1〕支持進(jìn)步農(nóng)民策略理論的一個(gè)非常重要的方面是假定目標(biāo)

29、人口的一致性。〔2〕是創(chuàng)新的報(bào)酬對(duì)后來(lái)的采用者與較早的采用者是不同的?！?〕進(jìn)步農(nóng)民策略的另一個(gè)缺陷是信息失真。(4)在技術(shù)開展中傾向進(jìn)步農(nóng)民的偏見。 4. 試述進(jìn)步農(nóng)民策略的主要容。答：進(jìn)步農(nóng)民策略的主要容有6點(diǎn)：1)進(jìn)步農(nóng)民擁有較多的土地，因此，推廣機(jī)構(gòu)確立的生產(chǎn)目標(biāo)，可以通過這局部相對(duì)少的農(nóng)民花較少的力氣而實(shí)現(xiàn)；2)進(jìn)步農(nóng)民在控制環(huán)境方面有較成功的經(jīng)歷。因此，他們渴望獲得信息，他們對(duì)推廣效勞信任并感興趣，推廣人員不需要花太多時(shí)間去勸說(shuō)；3)進(jìn)步農(nóng)民要求幫助，而且有些進(jìn)步農(nóng)民有足夠的經(jīng)營(yíng)能力去主動(dòng)地要求當(dāng)?shù)赝茝V人員給予幫助；4)進(jìn)步農(nóng)民通常有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，他們有可能或有能力承受

30、起經(jīng)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn)；5)進(jìn)步農(nóng)民通常是農(nóng)村中的科技示戶，他們是農(nóng)村中的先進(jìn)力量，是推廣人員“從工作中學(xué)習(xí)〞的對(duì)象；6)進(jìn)步農(nóng)民經(jīng)常與推廣機(jī)構(gòu)、推廣人員利益相關(guān)，所以他們之間很容易相互溝通，實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)。 5. 試述農(nóng)業(yè)推廣框架理論的涵義。答：農(nóng)業(yè)推廣框架理論認(rèn)為：農(nóng)業(yè)推廣工作過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它包括兩個(gè)根本的子系統(tǒng)，即推廣效勞系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)。前者由推廣人員、推廣機(jī)構(gòu)與其所處的生存空間所組成，后者由農(nóng)民、農(nóng)民家庭與其所處的生存空間組成。 6. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣工作的四個(gè)時(shí)期？答：〔1〕試驗(yàn)示期 〔2〕開展期 〔3〕推廣期 〔4〕交替期 返回目錄 第四章 農(nóng)業(yè)推廣程序和原那么 一

31、、單項(xiàng)選擇題 1. 農(nóng)業(yè)推廣程序的根本步驟是()A.項(xiàng)目選擇、試驗(yàn)和推廣 B.項(xiàng)目選擇、示和推廣C.項(xiàng)目選擇、培訓(xùn)和推廣 D.試驗(yàn)、示和推廣 2. 農(nóng)業(yè)推廣程序是推廣人員工作的〔〕A.方法 B.步驟 C.手段 D.立足點(diǎn) 3. 農(nóng)業(yè)推廣過程應(yīng)是()A.雙向溝通過程 B.單向溝通過程 C.相互聯(lián)系過程 D.向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的過程 4. 農(nóng)業(yè)推廣中，每項(xiàng)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的周期性，其中創(chuàng)新廣泛應(yīng)用的時(shí)期稱為()A.試驗(yàn)示期 B.開展期 C.成熟期 D.衰減期 5. 在農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散的過程中，創(chuàng)新廣泛應(yīng)用的時(shí)期稱為()A．試驗(yàn)示期 B．

32、開展期 C．成熟期 D．衰減期 6. 農(nóng)業(yè)推廣程序的效勞步驟是指〔〕A.社會(huì)的供給過程 B.人才的供給過程C.物質(zhì)和資金的供給過程 D.技術(shù)的供給過程 7. 推廣項(xiàng)目的技術(shù)不具備()，那么沒有推廣價(jià)值。A.計(jì)劃性 B.先進(jìn)性 C.社會(huì)性 D.公正性 8. 推廣項(xiàng)目的選定首先要〔〕A．廣泛征求意見 B．確定目標(biāo) C．收集、采集大量的信息 D．吸取領(lǐng)導(dǎo)人的意見 9. 農(nóng)業(yè)推廣人員引進(jìn)一項(xiàng)技術(shù)成果，在當(dāng)?shù)赝茝V以前必須進(jìn)展〔〕A.試驗(yàn)設(shè)計(jì) B.制定實(shí)施方案 C.系統(tǒng)觀察 D.試驗(yàn)〔示〕 10. 農(nóng)業(yè)推廣工作必須同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生

33、態(tài)效益，這是農(nóng)業(yè)推廣的〔〕A.因地制宜原那么 B.合作推廣原那么 C.效勞配套原那么 D.綜合效益原那么 11. 選擇推廣項(xiàng)目要遵循的原那么是()A.以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的綜合效益原那么 12. 在技術(shù)推廣過程中，常需進(jìn)展中區(qū)試驗(yàn)，其主要目的是〔〕A.樹立樣板 B.驗(yàn)證新技術(shù)的可靠性 C.取得科研單位的合作 D.進(jìn)展創(chuàng)新 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。 1. 選擇推廣項(xiàng)目應(yīng)遵循的原那么是()。 E.技術(shù)成果鮮未人知，科技含量高 2. 農(nóng)業(yè)推廣選擇項(xiàng)

34、目應(yīng)遵循的原那么有〔〕A.技術(shù)先進(jìn)適用 B.綜合效益顯著 C.技術(shù)新穎復(fù)雜 3. 一般說(shuō)來(lái)，選擇推廣項(xiàng)目應(yīng)遵循的原那么有〔〕A.技術(shù)先進(jìn)適用 B.智力開發(fā) 4. 農(nóng)業(yè)推廣的特點(diǎn)有〔〕A.生產(chǎn)性 B.教育性 C.綜合性 D.社會(huì)性 E.周期性 5. 農(nóng)業(yè)推廣的社會(huì)性特點(diǎn)表現(xiàn)在()C.農(nóng)業(yè)推廣的綜合效勞性 D.農(nóng)業(yè)推廣的多學(xué)科、多專業(yè)的結(jié)合E.農(nóng)業(yè)技術(shù)的廣泛采用 6. 根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣的周期性特點(diǎn)，可把每一周期分為〔〕A.試驗(yàn)示期 B.開展期 C.成熟期 D.衰退期 E.反響期 7. 農(nóng)業(yè)推廣程序中的三個(gè)根本步驟是〔〕A.招標(biāo) B

35、.試驗(yàn) C.示 D.宣傳 E.推廣 8. 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的選擇要收集信息，其項(xiàng)目信息主要來(lái)源于〔〕 E.人際交往中所獲得的信息 三、名詞解釋 1. 農(nóng)業(yè)推廣綜合效益原那么〔P108〕 2. 農(nóng)業(yè)推廣的經(jīng)濟(jì)效益〔P108〕 四、簡(jiǎn)答題： 1. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣的原那么？〔農(nóng)業(yè)推廣工作應(yīng)遵循的原那么有哪些？〕答：〔1〕因地制宜的原那么 〔2〕試驗(yàn)示原那么 〔3〕智力開發(fā)原那么 〔4〕合作推廣原那么 〔5〕效勞配套原那么 〔6〕綜合效益原那么 2. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣的程序？〔農(nóng)業(yè)推廣程序包括哪些步驟？〕〔簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣過程一般程序與應(yīng)用?！炒穑骸?〕項(xiàng)目選擇 〔2〕試驗(yàn) 〔3〕示 〔

36、4〕培訓(xùn) 〔5〕效勞 〔6〕推廣 〔7〕評(píng)價(jià) 3. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目選擇的原那么。〔簡(jiǎn)述選擇推廣項(xiàng)目應(yīng)遵循的原那么〕答：〔1〕技術(shù)先進(jìn)適用 〔2〕綜合效益顯著 〔3〕適宜圍廣 〔4〕持續(xù)農(nóng)業(yè)的選擇項(xiàng)目 4. 農(nóng)業(yè)推廣的根本程序是什么？在實(shí)際推廣過程中，如何靈活運(yùn)用？試舉例說(shuō)明。答：農(nóng)業(yè)推廣的根本程序是“試驗(yàn)-示-推廣〞…… 5. 農(nóng)業(yè)推廣的特點(diǎn)是什么?答：〔1〕生產(chǎn)性 〔2〕教育性 〔3〕 綜合性 〔4〕社會(huì)性 〔5〕周期性 返回目錄 第五章 農(nóng)業(yè)推廣組織 一、單項(xiàng)選擇題 1. 組織根底理論中，所研究的核心容是〔〕A.組織的特點(diǎn) B.機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu) C.組織的職能

37、D.組織的運(yùn)行機(jī)制 2. 以下生產(chǎn)要素中，在一定圍不能互相替代的是()A.勞動(dòng)手段 B.勞動(dòng)對(duì)象 C.勞動(dòng)力 D.組織 3. 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，將機(jī)構(gòu)成員進(jìn)展分工協(xié)作，從而在職務(wù)圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系稱為()A.權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu) B.職權(quán)結(jié)構(gòu) C.職能結(jié)構(gòu) D.層次結(jié)構(gòu) 4. 組織根底理論中，成員為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)本身目標(biāo)而進(jìn)展分工協(xié)作，在職務(wù)圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為〔〕A.職能結(jié)構(gòu) B.職權(quán)結(jié)構(gòu) C.層次結(jié)構(gòu) D.組織結(jié)構(gòu) 5. 組織的橫向結(jié)構(gòu)為組織的〔〕A.職能結(jié)構(gòu) B.層次結(jié)構(gòu) C.部門結(jié)構(gòu) D.職權(quán)結(jié)構(gòu) 6. 組織的部要素不

38、包括〔〕A.戰(zhàn)略 B.技術(shù) C.人員 D.環(huán)境 7. 組織設(shè)計(jì)的結(jié)果是形成()A.組織結(jié)構(gòu) B.職能結(jié)構(gòu) C.部門結(jié)構(gòu) D.職權(quán)結(jié)構(gòu) 8. 組織設(shè)計(jì)的結(jié)果是〔〕A.形成組織結(jié)構(gòu) B.形成新的領(lǐng)導(dǎo)班子 C.強(qiáng)化組織部建立 D.形成組織文件方案 9. 組織結(jié)構(gòu)又可簡(jiǎn)稱為〔〕A.職能結(jié)構(gòu) B.層次結(jié)構(gòu) C.權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu) D.職權(quán)結(jié)構(gòu) 10. 根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計(jì)的原那么要求，農(nóng)業(yè)推廣整體系統(tǒng)和某些上層組織機(jī)構(gòu)應(yīng)〔〕A.不斷調(diào)整 B.不穩(wěn)定 C.一成不變 D.相對(duì)穩(wěn)定 11. 建國(guó)后，我國(guó)最早建立的推廣專業(yè)機(jī)構(gòu)是〔？〕A.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站

39、 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)站C.四級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng) D.農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì) 12. 我國(guó)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)產(chǎn)生于()。 A.70年代 B.80年代 C.90年代 D.近兩年 13. 以下屬于群眾性農(nóng)業(yè)推廣組織的是〔〕A.農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì) 14. 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的形成一般都是以專業(yè)戶為根底，表現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的專業(yè)性，這種特性稱為〔〕A.互益性 B.同類相聚性 C.民間性 D.非盈利性 15. 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的類型不包括()A.技術(shù)普與推廣型 B.技術(shù)經(jīng)濟(jì)效勞型 C.技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)體型 D.技術(shù)綜合開發(fā)型 16. 農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的類型不包括〔

40、〕A.農(nóng)業(yè)專家型 B.普與推廣性 C.技術(shù)經(jīng)濟(jì)效勞型 D.技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)體型 17. 我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的渠道很多，下述中屬于農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)推廣渠道的是〔〕A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)技站 B.教育單位推廣部門 C.科研單位推廣部門 D.農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì) 18. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有舉足輕重地位的〔)是我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)效勞體系的核心局部。A.省農(nóng)技推廣站 B.縣農(nóng)技推廣中心 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站 D.村級(jí)農(nóng)技效勞組織 19. 農(nóng)業(yè)推廣組織在形式上是一種()A.溝通渠道 B.推廣目標(biāo)決策系統(tǒng) C.效勞機(jī)構(gòu) D.推廣工作實(shí)施系統(tǒng) 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)

41、選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。 1. 我國(guó)從事農(nóng)業(yè)推廣工作的部門有〔〕A.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效勞中心 B.種子公司 E.農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì) 2. 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)根據(jù)其活動(dòng)的容不同，劃分為〔〕A.技術(shù)研究開發(fā)型 B.技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)體型 C.技術(shù)經(jīng)濟(jì)效勞型D.信息研究開發(fā)型 E.技術(shù)普與推廣型 3. 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的特性可概括為〔〕A.互益性 B.同類相聚性 C.民間性 D.非盈利性 E.綜合性 4. 農(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計(jì)的根本原那么有〔〕 D.技術(shù)領(lǐng)先原那么E.組織設(shè)計(jì)利于組織自身功能發(fā)揮的原那么 三、名詞解釋 1

42、. 組織設(shè)計(jì)：概括為對(duì)組織活動(dòng)和組織結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì)過程。 2. 農(nóng)業(yè)推廣組織：是組織中的一個(gè)特定活動(dòng)圍的名稱。 3. 組織：是指由一定要素組成的〔人、部門等〕、有特定的結(jié)構(gòu)、隸屬關(guān)系明確、為到達(dá)某種目的而形成的機(jī)構(gòu)。 4. 組織結(jié)構(gòu)〔職權(quán)結(jié)構(gòu)〕：即各層次、各部門在權(quán)利和責(zé)任方面的分工與相互關(guān)系。 5. 機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)：是指成員為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)本身目標(biāo)而進(jìn)展分工協(xié)作，在職務(wù)圍、責(zé)任、權(quán)力方面所形成的結(jié)構(gòu)體系。 四、問答題 1. 簡(jiǎn)述組織結(jié)構(gòu)體系的容？答：〔1〕職能結(jié)構(gòu)，即完成團(tuán)體目標(biāo)所需的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作與其比例和關(guān)系?！?〕層次結(jié)構(gòu)，即各管理層次的構(gòu)成，又稱組織的縱向結(jié)構(gòu)?！?〕部門結(jié)構(gòu)，即

43、各管理部門的構(gòu)成，又稱專門組織的橫向結(jié)構(gòu)。〔4〕職權(quán)結(jié)構(gòu)：即各層次、各部門在權(quán)利和責(zé)任方面的分工與相互關(guān)系。 2. 簡(jiǎn)述有效地組織設(shè)計(jì)的特征？〔簡(jiǎn)述有效組織設(shè)計(jì)特征〕答：〔1〕它能為組織活動(dòng)提供明確的指令，有助于組織部成員之間的合作，使組織活動(dòng)更有秩序和預(yù)見性。〔2〕有助于與時(shí)總結(jié)組織活動(dòng)的成功經(jīng)歷和失敗像教訓(xùn)，從而形成合理的結(jié)構(gòu)?！?〕有助于保持組織活動(dòng)的連續(xù)性?！?〕有助于正確確定組織活動(dòng)的圍與勞動(dòng)的合理分工與協(xié)作，提高工作績(jī)效。 3. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣組織的職能？〔試述農(nóng)業(yè)推廣組織的職能〕〔試述農(nóng)業(yè)推廣組織機(jī)構(gòu)在推廣工作中的職能?！炒穑骸?〕確定推廣目標(biāo) 〔2〕保持推廣工作的連續(xù)性 〔3

44、〕保持推廣工作的呃權(quán)變性 〔4〕利于信息的交換〔5〕配合、協(xié)作 〔6〕控制 〔7〕具有對(duì)組織成員、工作條件和工作容的調(diào)控能力。 〔8〕組織的促動(dòng)因素。 〔9〕評(píng)估 4. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣組織的設(shè)計(jì)的根本原那么?！厕r(nóng)業(yè)推廣組織設(shè)計(jì)的根本原那么是什么？〕答：〔1〕因地、因時(shí)、因人、因事制宜的原那么?！?〕動(dòng)態(tài)中穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)與形式的原那么 〔3〕合理發(fā)揮部門功能，從整體系統(tǒng)上求得最正確結(jié)構(gòu)的原那么。〔4〕組織設(shè)計(jì)利于組織自身功能發(fā)揮的原那么。 返回目錄 第六章 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃 一、單項(xiàng)選擇題 1. 一般推廣項(xiàng)目計(jì)劃最正確期限為〔〕A.1年 B.2年 C.3年 D.4年 2.

45、短期農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的時(shí)限，一般劃定在〔〕A.10年以上 B.5～10年 C.3～5年 D.3年以 3. 從宏觀來(lái)講，農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系一般分級(jí)〔層次〕為〔〕A.2級(jí) B.3級(jí) C.4級(jí) D.5級(jí) 4. 農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系可以分為()級(jí)A.二 B.三 C.四 D.五 5. 以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣的目標(biāo)體系“微觀三級(jí)經(jīng)歷層次〞的劃分，正確的選項(xiàng)是〔〕A.根本目標(biāo)、一般目標(biāo)和工作目標(biāo) B.根本目標(biāo)、總目標(biāo)和一般目標(biāo)C.根本目標(biāo)、分目標(biāo)和工作目標(biāo) D.根本目標(biāo)、子目標(biāo)和教育目標(biāo) 6. 以下目標(biāo)中，用作擬定工作目標(biāo)的依據(jù)是〔〕A.根本目標(biāo) B.一般目標(biāo)

46、 C.政策目標(biāo) D.中間目標(biāo) 7. 用以指引推廣工作人員日常工作，滿足農(nóng)民日常需要，最具體可行的目標(biāo)是〔〕A.根本目標(biāo) B.一般目標(biāo) C.工作目標(biāo) D.中間目標(biāo) 8. “提高農(nóng)村人民的生活水平〞屬于〔〕A.政策目標(biāo) B.中間目標(biāo) C.實(shí)施目標(biāo) D.教育目標(biāo) 9. 兩年將農(nóng)民人均年收入從5000元提高到7000元“屬于〔〕A.政策目標(biāo) B.中間目標(biāo) C.實(shí)施目標(biāo) D.教育目標(biāo) 10. 推廣對(duì)象的規(guī)模，一般比推廣工作者個(gè)人所接觸到的農(nóng)民群體()。A.小 B.大 C.差不多 D.無(wú)法比擬 11. 在制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃時(shí)，其計(jì)劃對(duì)象是〔〕

47、A.推廣人員 B.農(nóng)民 C.推廣項(xiàng)目 D.信息 12. 依據(jù)一定的原那么，由農(nóng)民自己擬定計(jì)劃，這種方式是()A.自上而下的計(jì)劃擬定方式 B.自下而上的計(jì)劃擬定方式C.聯(lián)合擬定方式 D.上下結(jié)合雙程式 13. 適合教育性農(nóng)業(yè)推廣工作要求的推廣計(jì)劃擬定方式是〔〕A.自上而下 B.自下而上 C.聯(lián)合擬定 D.專家擬定 14. 反響型推廣工作的一個(gè)弱點(diǎn)是()A.憑經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題 B.忙于解答農(nóng)民的問題 C.不能與時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題 D.常常對(duì)問題視而不見 15. 按管理形式分類，農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)和人員根據(jù)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的總計(jì)劃和開展目標(biāo)，采用技術(shù)、

48、經(jīng)濟(jì)和行政等手段相結(jié)合的方法推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新成果的計(jì)劃，這種計(jì)劃稱為〔〕A.指導(dǎo)性推廣計(jì)劃 B.指令性推廣計(jì)劃 C.對(duì)全體農(nóng)民的推廣計(jì)劃 D.對(duì)個(gè)別農(nóng)民的推廣計(jì)劃 16. 自下而上的推廣計(jì)劃擬定方式，存在于〔〕A.我國(guó) B.美國(guó)早期 C.西方興旺國(guó)家 D.開展中國(guó)家 17. 制定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃準(zhǔn)備工作的程序中，首先要做的工作是〔〕。A.可行性分析 B.項(xiàng)目申請(qǐng) C.立項(xiàng) D.擴(kuò)初設(shè)計(jì) 18. 制定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃準(zhǔn)備工作的程序中，首先要作好的第一項(xiàng)工作是()A．可行性分析 B．立項(xiàng) C．項(xiàng)目申請(qǐng) D．?dāng)U初設(shè)計(jì) 19. 在確定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)

49、目時(shí)，要進(jìn)展項(xiàng)目準(zhǔn)備，其核心容是〔〕A．可行性研究 B．項(xiàng)目的評(píng)估、論證 C．項(xiàng)目的申報(bào) D．?dāng)U初設(shè)計(jì) 20. 農(nóng)業(yè)推廣人員在制定計(jì)劃時(shí)的首要任務(wù)之一是()A．確定推廣地區(qū) B．確定推廣目標(biāo) C．確定推廣人員 D．確定推廣組織 21. 制定農(nóng)業(yè)推廣目標(biāo)的依據(jù)是() A.經(jīng)濟(jì)開展目標(biāo) B.社會(huì)開展目標(biāo) C.生態(tài)開展目標(biāo) D.農(nóng)業(yè)開展目標(biāo) 22. 最初實(shí)施“豐收計(jì)劃〞的年份是〔〕A.1984年 B.1985年 C.1986年 D.1987年 23. 我國(guó)農(nóng)業(yè)部和財(cái)政部共同組織實(shí)施的農(nóng)業(yè)科技成果項(xiàng)目推廣計(jì)劃是()A．星火計(jì)劃 B．燎原計(jì)劃

50、 C．豐收計(jì)劃 D．基層推廣計(jì)劃 24. 1985年，由國(guó)家科委主持，各高等院校、研究和設(shè)計(jì)單位、產(chǎn)業(yè)部門參加擬定，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的計(jì)劃，稱為()A.星火計(jì)劃 B.豐收計(jì)劃 C.燎原計(jì)劃 D.國(guó)家科技成果重點(diǎn)項(xiàng)目推廣計(jì)劃 25. 我國(guó)“星火計(jì)劃〞的實(shí)施，一般采用的形式為〔〕A.二年計(jì)劃 B.三年計(jì)劃 C.四年計(jì)劃 D.五年計(jì)劃 26. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的驗(yàn)收方式中不能形成正式結(jié)論的是〔〕A.現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收 B.通訊驗(yàn)收 C.農(nóng)民、社會(huì)驗(yàn)收 D.專家驗(yàn)收 27. 由項(xiàng)目主管部門或委托單位，組織有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)專家，到項(xiàng)目承當(dāng)單位，對(duì)照

51、合同逐項(xiàng)審核、評(píng)議，并做出驗(yàn)收結(jié)論，屬于()A.現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收 B.專家通訊驗(yàn)收 C.農(nóng)民驗(yàn)收 D.社會(huì)驗(yàn)收 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。 1. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃按管理形式分類一般可分為()A.項(xiàng)目推廣計(jì)劃 B.綜合推廣計(jì)劃 C.全面推廣計(jì)劃D.指令性推廣計(jì)劃 E.指導(dǎo)性推廣計(jì)劃 2. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃制定的原那么包括〔〕A.實(shí)際出發(fā)、實(shí)事 B.與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合 C.干部、農(nóng)民、專家三結(jié)合D.技術(shù)效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益相結(jié)合E.有助于提高農(nóng)民認(rèn)識(shí)自我價(jià)

52、值的能力與自助能力 3. 農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作程序包括〔〕A.項(xiàng)目申請(qǐng) B.可行性分析 C.評(píng)估 D.立項(xiàng) E.擴(kuò)初設(shè)計(jì) 4. 制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的方法有〔〕A.調(diào)查研究法 B.比擬分析法 C.預(yù)測(cè)技術(shù)法 D.整體綜合法 E.優(yōu)選決策法 5. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的實(shí)施指導(dǎo)分為〔〕A.推廣人員培訓(xùn)指導(dǎo) B.示戶培訓(xùn)指導(dǎo) E.行政指導(dǎo) 6. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃監(jiān)視檢查的容包括〔〕 E.配套經(jīng)費(fèi)情況 7. 推廣信息的容，主要取決于〔〕A.目標(biāo) B.推廣對(duì)象 C.推廣策略 D.組織 E.推廣工作者 三、名詞解釋 1. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃：是以農(nóng)

53、業(yè)推廣的現(xiàn)在來(lái)推斷農(nóng)業(yè)推廣未來(lái)的科學(xué)預(yù)見和安排。 2. 指令性推廣計(jì)劃：是指國(guó)家農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)根據(jù)政府的農(nóng)業(yè)開展計(jì)劃，用行政方法啟發(fā)教育農(nóng)民采用農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和成果的計(jì)劃。 3. 指導(dǎo)性推廣計(jì)劃：是指農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)和人員根據(jù)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的總計(jì)劃和開展目標(biāo)，采用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和行政等手段相結(jié)合的方法推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新成果的計(jì)劃。 4. 比擬分析法：把資源物質(zhì)、技術(shù)、勞動(dòng)力等的擁有量、質(zhì)量要求，全面比擬分析；借鑒歷史，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)；分析現(xiàn)狀，找出有利因素和制約因素；展望未來(lái)，拓寬開展前景，為制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。 5. 農(nóng)業(yè)推廣目標(biāo)的涵義：既是我們從事農(nóng)業(yè)推廣工作的行動(dòng)指南，也

54、是我們用以檢驗(yàn)推廣工作好壞的尺度或標(biāo)準(zhǔn)。 四、問答題 1. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的特點(diǎn)？答：〔1〕推廣計(jì)劃必須切合實(shí)際，理論色彩不宜太濃?！?〕推廣計(jì)劃必須適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，而且必須是綜合的，以適應(yīng)農(nóng)村人民廣泛的、多樣化的需要?！?〕推廣計(jì)劃必須很好地設(shè)計(jì)，以便為農(nóng)村開展作出持續(xù)的奉獻(xiàn)。 2. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃制定的原那么？〔試述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃制定的原那么。〕答：〔1〕從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事的原那么 〔2〕與地區(qū)性長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的原那么?！?〕干部、農(nóng)民、專家三結(jié)合的原那么 〔4〕技術(shù)效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益相結(jié)合的原那么。〔5〕有助于提高農(nóng)民認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的能力與自助能力的原那么。 3

55、. 簡(jiǎn)述制訂農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的方法？答：〔1〕調(diào)查研究法 〔2〕比擬分析法 〔3〕預(yù)測(cè)技術(shù)法 〔4〕整體綜合法 〔5〕優(yōu)選決策法 4. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃驗(yàn)收方式。答：〔1〕現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收 〔2〕專家通訊驗(yàn)收 〔3〕農(nóng)民、社會(huì)驗(yàn)收 5. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目準(zhǔn)備工作的程序答：農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目準(zhǔn)備的工作程序包括項(xiàng)目申請(qǐng)、可行性分析、評(píng)估、立項(xiàng)與擴(kuò)初設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。 6. 農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的執(zhí)行和實(shí)施中應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)環(huán)節(jié)答：農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的執(zhí)行和實(shí)施中應(yīng)著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：①制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的實(shí)施方案；②對(duì)計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施過程進(jìn)展認(rèn)真詳實(shí)的記錄；③加強(qiáng)對(duì)推廣計(jì)劃的實(shí)施指導(dǎo) 7. 簡(jiǎn)述制定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的任務(wù)。答：〔1〕確定

56、推廣目標(biāo) 〔2〕確立推廣對(duì)象 〔3〕確定推廣容 〔4〕確定推廣方法 〔5〕推廣計(jì)劃的組織 8. 簡(jiǎn)述制定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃的程序？答：〔1〕農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目確實(shí)定 〔2〕農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的評(píng)估、論證和確定 ：a可行性研究、b評(píng)估、論證c項(xiàng)目確實(shí)定 d簽訂項(xiàng)目合同 e擴(kuò)初設(shè)計(jì) 9. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的制定程序？答：〔1〕確定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的目標(biāo)體系 〔2〕開展調(diào)查研究 〔3〕擬定農(nóng)業(yè)計(jì)劃方案 〔4〕論證并檢驗(yàn)多種方案 〔5〕確定農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃 10. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的擬定方式？答：〔1〕自上而下 〔2〕自下而上 〔3〕聯(lián)合擬定 11. 簡(jiǎn)述制訂農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃的實(shí)施方案？答：〔1〕規(guī)定下達(dá)任務(wù)，簽訂合同

57、，要求承包單位與個(gè)人按實(shí)施方案有效執(zhí)行計(jì)劃所規(guī)定的全部容。〔2〕組織協(xié)調(diào)、分級(jí)管理 〔3〕監(jiān)視檢查 12. 簡(jiǎn)述監(jiān)視的容與方法？答：〔1〕檢查各個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃、方案落實(shí)情況?！?〕檢查項(xiàng)目試驗(yàn)、示田建立情況 〔3〕對(duì)推廣效果進(jìn)展評(píng)估 〔4〕與時(shí)總結(jié)典型經(jīng)歷 方法：〔1〕建立定期報(bào)告制度 〔2〕組織項(xiàng)目聯(lián)查 返回目錄 第七章 農(nóng)業(yè)推廣教育 一、單項(xiàng)選擇題 1. 農(nóng)業(yè)推廣教育的對(duì)象是()A.農(nóng)民行為 B.農(nóng)民 C.普通學(xué)校學(xué)生 D.鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)推廣人員 2. 農(nóng)業(yè)推廣教育是()，指開發(fā)農(nóng)村的智力資源和自然資源。A.咨詢 B.宣傳 C.開發(fā) D.傳播 3. 農(nóng)業(yè)推廣教

58、育的特點(diǎn)不包括〔〕A.普與性 B.正規(guī)性 C.實(shí)踐性 D.時(shí)效性 4. “看花容易，繡花難〞指的是農(nóng)業(yè)推廣教育的〔〕A.實(shí)用性 B.時(shí)效性 C.實(shí)踐性 D.普與性 5. “學(xué)中做、做中學(xué)〞反映的是農(nóng)業(yè)推廣教育的〔〕A.普與性 B.實(shí)用性 C.實(shí)踐性 D.時(shí)效性 6. 進(jìn)展農(nóng)家記帳、家庭工副業(yè)生產(chǎn)管理、糧食保管、防鼠、食物營(yíng)養(yǎng)、食品衛(wèi)生、環(huán)境美化、子女教育、庭院經(jīng)濟(jì)等為容的教育稱為()A.“四健〞教育 B.管理教育 C.技術(shù)教育 D.家政教育 7. 農(nóng)業(yè)推廣教育方法按傳播方式分類，那么不包括〔〕A.個(gè)別方式 B.群體方式 C.群眾方式

59、 D.書面方式 8. 田間插旗法屬于〔〕A.群體教學(xué)法 B.鼓勵(lì)教學(xué)法 C.個(gè)別教學(xué)法 D.一般教學(xué)法 9. 通過農(nóng)業(yè)競(jìng)賽、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，農(nóng)業(yè)展覽等方式，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)和應(yīng)用科研新成果、新技術(shù)的方法，稱為()A．效果示法 B．鼓勵(lì)教學(xué)法 C．技術(shù)示法 D．集體教學(xué)法 10. 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織農(nóng)民到某村組現(xiàn)場(chǎng)參觀考察玉米套大豆高產(chǎn)示片，這種推廣教育方法屬于〔〕A.效果示法 B.群眾教學(xué)法 C.技術(shù)示法 D.現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)法 11. 如果你在田間看到某一地塊發(fā)生棉鈴蟲害，需要防治，但當(dāng)事人〔承包這塊地的農(nóng)戶〕又不在現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為采用哪種推廣教學(xué)方法效果較好？〔〕A.田間

60、插旗法 B.模農(nóng)戶法 C.定點(diǎn)咨詢法 D.不拘形式接觸法 12. 推廣工作者同推廣對(duì)象在一對(duì)一的相互影響的根底上進(jìn)展的教育和培訓(xùn)，稱為〔〕A.群體教學(xué)法 B.個(gè)別教學(xué)法 C.農(nóng)家訪問 D.不拘形式的接觸 13. “種糧為吃飯，養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過年，養(yǎng)雞為換鹽〞反映的是農(nóng)民的〔〕A.羞于言商的封閉心理 B.盲目求快的過急心理C.小而全的自給心理 D.競(jìng)爭(zhēng)開拓的高效心理 14. 農(nóng)民在采用新技術(shù)過程中，總抱有不同態(tài)度，產(chǎn)生不同的體驗(yàn)，此即為〔〕A.意志過程 B.認(rèn)識(shí)過程 C.情感過程 D.評(píng)價(jià)過程 15. 丹麥政府規(guī)定能享受政府提供的農(nóng)場(chǎng)貸款者必須

61、獲得()A.“崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證〞B.“綠色證書〞 C.“綠卡 D.“紅色證書〞 二、多項(xiàng)選擇題(在每題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題干的括號(hào)。多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均無(wú)分)。 1. 農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)() 2. 影響農(nóng)民學(xué)習(xí)能力的主要因素有〔〕A.年齡 B.教育程度 C.學(xué)習(xí)時(shí)間 D.心理背景 E.身體素質(zhì) 3. 以下屬于群眾教學(xué)法的有〔〕A.幻燈 B.電影 C.錄像 D.田間插旗 E.報(bào)紙 4. 農(nóng)民采用新技術(shù)的一般心理過程有〔〕A.對(duì)客體的反響 B.技術(shù)的先進(jìn)性 C.認(rèn)識(shí)過程 D.情感過程

62、E.意志過程 5. 農(nóng)業(yè)推廣教育性的工作包括()A．培訓(xùn) B．傳播知識(shí) C．市場(chǎng)營(yíng)銷 D．經(jīng)營(yíng)效勞 E．溝通 三、名詞解釋 1. 農(nóng)業(yè)推廣教育： 2. 定點(diǎn)咨詢：是指教育對(duì)象對(duì)位于較為固定的推廣教育場(chǎng)所的推廣人員進(jìn)展的意欲取得技術(shù)信息、技術(shù)資料或幫助的走訪。 3. 效果示法：是指將采用新的技術(shù)與當(dāng)?shù)爻Ｓ玫募夹g(shù)生產(chǎn)效果的比擬示。 4. 鼓勵(lì)教學(xué)法：是通過農(nóng)業(yè)競(jìng)賽、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、農(nóng)業(yè)展覽等方式，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)和應(yīng)用科研新成果、新技術(shù)，熟練掌握專業(yè)技能，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)歷的傳播。 5. 個(gè)別教學(xué)法：是指推廣工作同對(duì)象在一對(duì)一的相互影響的根底上進(jìn)展的教育和培訓(xùn)。 6. 群眾教

63、學(xué)法：指通過群眾傳播手段〔如報(bào)紙、書刊、播送、電視等〕較快地為大圍地區(qū)農(nóng)民群體提供信息。 7. 集體教學(xué)法：是在同一時(shí)間、場(chǎng)所面向較多農(nóng)民進(jìn)展的教學(xué)。 8. 技術(shù)示法：是指對(duì)生產(chǎn)過程的某一技術(shù)的教育和培訓(xùn)。 9. 現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)法：是指組織農(nóng)民到先進(jìn)的地點(diǎn)或單位進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)考察訪問，是通過實(shí)例進(jìn)展推廣的重要方法。 四、問答題 1. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育的作用？答：〔1〕促進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力 〔2〕提高農(nóng)民素質(zhì) 〔3〕提供科研容 〔4〕宣傳政策 2. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)？答：〔1〕農(nóng)業(yè)推廣教育的普與性 〔2〕實(shí)用性 〔3〕時(shí)效性 〔4〕實(shí)踐性 〔5〕推廣教育場(chǎng)所、形式、手段的多樣性 〔

64、6〕綜合性 3. 試述農(nóng)業(yè)推廣教育的作用和特點(diǎn)。答：農(nóng)業(yè)推廣教育的作用如下〔1〕促進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力 〔2〕提高農(nóng)民素質(zhì) 〔3〕提供科研容 〔4〕宣傳政策其特點(diǎn)主要是：〔1〕農(nóng)業(yè)推廣教育的普與性 〔2〕實(shí)用性 〔3〕時(shí)效性 〔4〕實(shí)踐性 〔5〕推廣教育場(chǎng)所、形式、手段的多樣性 〔6〕綜合性 4. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育容的特點(diǎn)？答：具有〔1〕廣泛性 〔2〕地域性〔3〕先進(jìn)性 〔4〕實(shí)用性 5. 簡(jiǎn)述農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？(簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育對(duì)象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。) 試述農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。答：〔1〕學(xué)習(xí)目的明確 〔2〕認(rèn)知能力和理解能力較強(qiáng) 〔3〕精力分散并影響記憶力〔4〕負(fù)擔(dān)重而學(xué)習(xí)時(shí)間少?！?〕農(nóng)民之間

65、經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí) 6. 簡(jiǎn)述農(nóng)民采用新技術(shù)的一般心理過程？答：〔1〕對(duì)客體的反響 〔2〕，認(rèn)識(shí)過程 〔3〕情感過程 〔4〕意志過程 7. 簡(jiǎn)述不同地區(qū)農(nóng)民心理背景？〔簡(jiǎn)述貧困地區(qū)農(nóng)民的心理背景。〕答：一、貧困地區(qū)：〔1〕信息閉塞的安貧心理 〔2〕懶惰遲鈍的麻木心理 〔3〕等靠要的依賴心理 〔4〕羞于言商的封閉心理 。二、一般地區(qū)：〔1〕求穩(wěn)怕亂的農(nóng)本心理 〔2〕小而全的自給心理 〔3〕直觀務(wù)實(shí)的從眾心理。〔4〕小打小鬧的實(shí)惠心理 〔5〕盲目求快的過急心理 三、富裕地區(qū)農(nóng)民的心理背景：〔1〕重副輕農(nóng)的厭農(nóng)心理?！?〕競(jìng)爭(zhēng)開拓的高效心理 〔3〕樂于經(jīng)商的開放心理 8. 簡(jiǎn)述個(gè)別教學(xué)法有那幾種方法

66、？答：〔1〕走訪農(nóng)戶 〔2〕定點(diǎn)咨詢 〔3〕不拘形式的接觸 〔4〕“聯(lián)系農(nóng)戶〞和“模農(nóng)戶〞?！?〕田間插旗法 9. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育容的實(shí)用性？答：表現(xiàn)在：一是推廣教育必須適用農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，……〔P186〕 10. 試述農(nóng)業(yè)推廣教育中個(gè)別教學(xué)法的具體方法與應(yīng)用。答：個(gè)別教學(xué)法的具體方法有〔1〕走訪農(nóng)戶……〔2〕定點(diǎn)咨詢……〔3〕不拘形式的接觸…〔4〕“聯(lián)系農(nóng)戶〞和“模農(nóng)戶〞……〔5〕田間插旗法…… 11. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育的主要容？答：〔1〕農(nóng)林牧副產(chǎn)品生產(chǎn)?！?〕經(jīng)營(yíng)管理 〔3〕農(nóng)村資源開發(fā)和保護(hù) 〔4〕農(nóng)村能源 〔5〕農(nóng)村家庭管理 〔6〕自然資源保護(hù) 〔7〕職業(yè)指導(dǎo)與人際關(guān)系訓(xùn)練 〔8〕政策分析 12. 簡(jiǎn)述農(nóng)民學(xué)習(xí)的心理期望？答：〔1〕好收成 〔2〕解決實(shí)際問題 〔3〕非強(qiáng)制性的推廣建議實(shí)用可行 〔40推廣人員的主動(dòng)關(guān)心。 13. 簡(jiǎn)述影響農(nóng)民學(xué)習(xí)能力的主要因素？答：〔1〕年齡 〔2〕教育程度 〔3〕心理背景 14. 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣教育方法的分類？答：〔一〕按傳播方式分類：〔1〕個(gè)別方式?！?〕群體方式〔3〕群眾方式 〔二〕按指導(dǎo)方式分類：〔1〕集體指導(dǎo) 〔2