《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練15 文言文+古詩(shī)歌+名句默寫（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練15 文言文+古詩(shī)歌+名句默寫（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀組合增分練15　文言文＋古詩(shī)歌＋名句默寫 (時(shí)間：30分鐘　滿分：34分) 一、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成1～5題。(20分) 上萬(wàn)侍郎書 [明]歸有光 居京師，荷蒙垂盼。念三十余年故知，殊不以地望逾絕而少變；而大臣好賢樂(lè)善、休休有容之度，非今世之所宜有也。有光是以亦不自嫌外，以成盛德高誼之名，令海內(nèi)之人見(jiàn)之。 有光晚得一第，受命出宰百里①；才不迨志，動(dòng)與時(shí)忤。然一念為民，不敢自墮于冥冥之中。拊循勞來(lái)②，使鰥寡不失其職；發(fā)于誠(chéng)然，鬼神所知。使在建武之世，宜有封侯爵賞之望。今被挫詘③如此，良可憫惻。流言朋興，從而信之者十九。小民之情，何以自達(dá)于朝廷？賴閣下桑梓連壤，所聞

2、所見(jiàn)，獨(dú)深知而信之。時(shí)人以有光徒讀書無(wú)用，又老大，不能與后來(lái)英俊馳騁；妄自測(cè)擬，不待問(wèn)而自以為甄別已有定論矣。夫監(jiān)郡之于有司之賢不肖，多從意度；又取信于所使咨訪之人。只如不睹其人之面，望其影而定其長(zhǎng)短妍丑，亦無(wú)當(dāng)矣。如又加以私情愛(ài)憎又如所謂流言者使伯夷申徒狄復(fù)生于今亦不免于世之塵垢非餓死抱石不能自明也。 夫士之所負(fù)者氣耳。于其氣之方盛，自以古人之功業(yè)不足為；其稍歉，則猶欲比肩于今人；其又歉，則視今人已不可及矣。方其久詘于科試，得一第為州縣吏，已為逾分；今則顧念養(yǎng)生之計(jì)，欲得郡文學(xué)，已復(fù)不可望。計(jì)已無(wú)聊，當(dāng)引而去之。譬行舟于水，值風(fēng)水之順快，可以一瀉千里；至于逆浪排天，篙櫓俱失，前進(jìn)不止，未有

3、不沒(méi)溺者也。不于此時(shí)求住泊之所，當(dāng)何所之乎？ 茲復(fù)有瀆于閣下者：自以禽鳥(niǎo)猶愛(ài)其羽，修身潔行，白首為小人所??；如此人④者，不徒欲窮其當(dāng)世之祿位，而又欲窮其后世之名。故自托于閣下之知，得一言明白，則萬(wàn)口不足以敗之。假令數(shù)百人見(jiàn)譽(yù)，而閣下未之許，不足喜也；假令數(shù)百人見(jiàn)毀，而閣下許之，不足惴也。故大人君子一言，天下后世以為準(zhǔn)。有光甘自放廢，得從荀卿、屈原之后矣。 今茲遣人北上，為請(qǐng)先人敕命及上《解官疏》，并道所以。輕于冒瀆，無(wú)任惶悚。不宣。 (選自《歸有光散文選集》，有刪改) [注]?、俪鲈装倮铮撼鋈慰h令。②勞來(lái)：慰問(wèn)、勸勉。③挫詘：摧挫貶黜。④此人：作者自指。 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解

4、釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．殊不以地望逾絕而少變　　　 逾：超越 B．才不迨志 迨：達(dá)到 C．則視今人已不可及矣 視：看待 D．值風(fēng)水之順快 值：遇，正趕上 解析：選C　視：比。 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：選A　A項(xiàng)，均為助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng)，人稱代詞，他們的/指示代詞，那，那塊。C項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)/連詞，表修飾。D項(xiàng)，介詞，在/介詞，表比較。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．作者晚年才考中進(jìn)士，任縣令時(shí)一心勤政

5、為民，卻受到不公正的待遇，感到很委屈。不平之情，溢于言表。 B．作者敢于直言，勇于揭露明代官場(chǎng)的各種不良風(fēng)氣，如流言誹謗、監(jiān)郡大多憑主觀臆測(cè)甄別官吏等。 C．作者在說(shuō)理時(shí)運(yùn)用了比喻手法，如以“禽鳥(niǎo)猶愛(ài)其羽”為喻，表明自己一向潔身自愛(ài)，證明自己的清白。 D．作者最后表明自己的態(tài)度，若大人君子不能為他公正進(jìn)言，他甘被放逐，步荀子、屈原后塵，以死明志。 解析：選D　“若大人君子不能為他公正進(jìn)言，他……”假設(shè)關(guān)系錯(cuò)，“以死明志”無(wú)中生有。 4．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分) 如又加以私情愛(ài)憎又如所謂流言者使伯夷申徒狄復(fù)生于今亦不免于世之塵垢非餓死抱石不能自明也 解析：作答本題

6、，要先了解句子的大意，然后再根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)及標(biāo)志進(jìn)行斷句。根據(jù)“如”“又如”及“所謂……者”可判斷在“愛(ài)憎”及“者”后面停頓；“伯夷”與“申徒狄”為兩個(gè)人名，“夷”后可停頓；“復(fù)生于今”與前面的人名構(gòu)成完整的主謂結(jié)構(gòu)，所以在“今”后停頓；“世之塵垢”為偏正結(jié)構(gòu)，作“于”的賓語(yǔ)，所以在“垢”后停頓；“非餓死抱石”表強(qiáng)調(diào)，后面可以停頓。 參考答案：如又加以私情愛(ài)憎/又如所謂流言者/使伯夷//申徒狄復(fù)生于今/亦不免于世之塵垢/非餓死抱石/不能自明也(錯(cuò)一處扣0.5分，扣完為止) 5．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)流言朋興，從而信之者十九。小民之情，何以自達(dá)于朝廷？(4分)

7、譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)今則顧念養(yǎng)生之計(jì)，欲得郡文學(xué)，已復(fù)不可望。(4分)(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：(1)(有關(guān)我的)流言蜂起，聽(tīng)信的人十中有九。我的情況，又怎么能夠直接讓朝廷知道呢？(得分點(diǎn)：“朋興”“十九”“何以”各1分，句子大意1分) (2)如今我只想著養(yǎng)家之計(jì)，(即使)想做郡文學(xué)，也已經(jīng)沒(méi)有什么希

8、望了。(得分點(diǎn)：“顧念”“養(yǎng)生”“望”各1分，句子大意1分) 參考譯文： 我在京城的時(shí)候，承蒙您看重我。想想我們?nèi)嗄甑呐f交情，一點(diǎn)兒也不因您的地位和名望超過(guò)我而發(fā)生什么變化；然而像您這樣喜愛(ài)賢士、樂(lè)于為善、寬容有氣量的風(fēng)度，并不是當(dāng)世所應(yīng)有的。因此我也不再見(jiàn)外，以成就您品德高尚、重視友誼的名望，讓天下的人都可以看到。 我到晚年才中進(jìn)士，受命出任縣令；但是我的才能遠(yuǎn)不及志向，行為與時(shí)勢(shì)相違背。然而一想到身為百姓的父母官，便不敢自甘沉淪。于是撫慰、勸勉百姓，使老弱孤苦之人生活有所依托；我的所為是真誠(chéng)的，連鬼神都知道。假使在建武之世，應(yīng)該有封侯賞爵的希望。而我現(xiàn)在卻受挫被貶到這樣的地步，確

9、實(shí)值得哀憐同情。(有關(guān)我的)流言蜂起，聽(tīng)信的人十中有九。我的情況，又怎么能夠直接讓朝廷知道呢？好在您的家鄉(xiāng)與我所在的縣接界，(對(duì)我的情況)有所見(jiàn)聞，只有您深深地了解我，而且相信我。時(shí)下人們認(rèn)為我只會(huì)讀書，沒(méi)有什么用處，年紀(jì)又大，不能與才智卓越的年輕官員相比；我妄自猜測(cè)，不用問(wèn)也知道他們對(duì)我的考核鑒別早有定論了。監(jiān)郡對(duì)于官吏是否賢德，大多只憑主觀臆測(cè)；又聽(tīng)信所派出的咨詢?cè)L問(wèn)人員的話。這就如同沒(méi)有看到那個(gè)人的面孔，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他的身影就判定他的高矮美丑，也是不恰當(dāng)?shù)摹Ｈ绻偌由蟼€(gè)人感情的愛(ài)憎好惡，又聽(tīng)信所謂流言蜚語(yǔ)，即使是伯夷、申徒狄如今再生，也避免不了蒙冤塵世，不餓死、抱石投江，不能自我表白。

10、讀書人所依靠的是氣。在氣正盛的時(shí)候，自以為古人所成就的功業(yè)不夠自己做的；等到氣稍微有所欠缺時(shí)，卻仍然想和當(dāng)今的人并列；等到氣再欠缺時(shí)，就認(rèn)為與當(dāng)今的人相比也趕不上了。當(dāng)我長(zhǎng)期受挫于科舉考試時(shí)，能考中進(jìn)士而成為州縣的官吏，我認(rèn)為已經(jīng)是超出自己的本分了；如今我只想著養(yǎng)家之計(jì)，(即使)想做郡文學(xué)，也已經(jīng)沒(méi)有什么希望了?？紤]到做官已沒(méi)什么希望了，就應(yīng)當(dāng)退下來(lái)離開(kāi)(官場(chǎng))。這就如同船在水中行駛，遇順風(fēng)順?biāo)?，可以一瀉千里；至于逆浪沖天的時(shí)候，連撐船的篙櫓都丟了，船還前行不止，沒(méi)有不沉沒(méi)的。不在這個(gè)時(shí)候?qū)ふ彝２粗?，還應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ツ兀? 在此我再次冒犯您：我自以為禽鳥(niǎo)尚且愛(ài)惜它的羽毛，(何況人呢？)我修身養(yǎng)

11、性，潔身自愛(ài)，到年老時(shí)(名聲)卻被小人敗壞；像我這樣的人，不僅要盡力地追求當(dāng)世的功名利祿，而且還要盡力地追求流于后世的名聲。所以仰仗您對(duì)我的了解，希望您能說(shuō)一句話為我表明清白，那么再多的流言也難以敗壞我。假如有幾百人稱譽(yù)我，而您沒(méi)有贊許我，也不值得高興；假如有幾百人詆毀我，而您贊許我，便不必?fù)?dān)憂害怕。所以大人君子的一句話，天下以至后代的人都作為準(zhǔn)則。我甘愿被放逐罷黜，跟隨在荀子和屈原之后。 現(xiàn)在派人北上，為先人請(qǐng)求朝廷的敕命且呈上《解官疏》，并說(shuō)明緣由。如有冒犯之處，不勝惶恐。不再一一細(xì)說(shuō)。 二、古詩(shī)歌閱讀 6．閱讀下面的宋詞，完成下面小題。(8分) 念 奴 嬌① 瓢泉酒酣，和東坡韻

12、。 辛棄疾 倘來(lái)軒冕②，問(wèn)還是、今古人間何物？舊日重城愁萬(wàn)里，風(fēng)月而今堅(jiān)壁。藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬(wàn)事從教，浮云來(lái)去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)隆? [注]　①作于紹熙元年(1190)，時(shí)辛棄疾閑居于帶湖，用蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的韻而自抒懷抱。②軒冕，出自《莊子·繕性篇》：“軒冕在身，非性命也，物之倘來(lái)，寄者也?！? (1)辛棄疾這首詞以健筆寫豪情，風(fēng)格上極力追步蘇東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)　　　　　　的情懷，同為豪放的風(fēng)格，蘇詞表現(xiàn)為超逸放曠，辛

13、詞則表現(xiàn)為　　　　　　。(2分) (2)整首詞中作者的情感是復(fù)雜的，請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：(1)作者的詞，歷來(lái)與蘇軾的詞并稱，不少詞論家將蘇、辛看作一派。辛詞的確有得之于東坡者，這首《念奴嬌》即其中一例。此詞是作者閑居時(shí)的感興之作。“和東坡韻”，指用蘇東坡的《念奴

14、嬌·赤壁懷古》之韻。東坡的原詞，是貶官閑居黃州時(shí)所作，在抒發(fā)政治上失意的感慨這一點(diǎn)上，與辛詞有相似之處。辛詞也以健筆抒豪情，風(fēng)格上極力追步東坡。但兩詞相比較，不難發(fā)現(xiàn)他們心貌各別。同為“豪放”的風(fēng)格，蘇詞之放，表現(xiàn)為超逸放曠；辛詞之放，則表現(xiàn)為悲壯激昂。同樣是抒發(fā)政治失意的情懷，蘇詞的結(jié)尾，以“人間如夢(mèng)，一尊還酹江月”的老莊消極思想自解，顯出頹廢自適的傾向；辛詞則金剛怒目，感憤終篇，直至結(jié)尾，仍大呼“枉了沖冠發(fā)”，毫無(wú)出世之意。 (2)上闋首句典出《莊子·繕性篇》“軒冕在身，非性命也，物之倘來(lái)，寄者也”，意思是官職不是一個(gè)人自身的根本之物，只是一種偶然而來(lái)寄附于人的外物。這里借用莊子的話，表

15、明作者在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。“舊日重城”二句承上說(shuō)自己丟官之后，重重愁恨無(wú)計(jì)消除；百無(wú)聊賴之際，連美好風(fēng)光也像是豎起堅(jiān)墻，存心不讓人欣賞解悶。接下來(lái)三句連用兩個(gè)典故，自述身世，感嘆事業(yè)無(wú)成，人空老大，怨恨之情溢于言表。“藥籠功名”用的是元行沖的典故，“酒壚身世”用的是司馬相如的典故。這三句連起來(lái)的意思是：我本來(lái)當(dāng)之無(wú)愧地是國(guó)家急需的人才，求取功名應(yīng)是分內(nèi)之事；不料遭遇坎坷，如今竟埋沒(méi)于民間；最可惜的是，白發(fā)滿頭，來(lái)日不多，今生要實(shí)現(xiàn)理想大概不可能了！表現(xiàn)了詩(shī)人壯志難酬的憤慨?！昂聘琛倍鋵懜枨惆l(fā)愁懷，并以張良、韓信、蕭何“三杰”(《史記·高祖紀(jì)》)比自己與座中的友人，詞情于是

16、振起。下闋開(kāi)頭的“休嘆黃菊凋零”三句緊承“坐中人物三杰”，尤覺(jué)振奮。以自然氣候喻社會(huì)環(huán)境，以花喻人，通過(guò)黃菊凋零與紅梅爭(zhēng)發(fā)，表明愛(ài)國(guó)志士前赴后繼。這是與友人共勉。這就表明自比寒梅的作者壯志不衰?！白砝镏乜魍邸眱删湟钥臻g的意象正面表達(dá)了自己不忘中原的思想?！拔魍奔催b望中原地區(qū)。詩(shī)人時(shí)時(shí)提醒自己，不能忘記北伐，但作者深知國(guó)勢(shì)衰微，而志士因備受壓抑打擊，力量比較孤單，一時(shí)難以振興。正因此清醒的認(rèn)識(shí)，才發(fā)出下面的悲憤嘆息：“萬(wàn)事從教，浮云來(lái)去，枉了沖冠發(fā)”。作者直抒胸臆，嘆息萬(wàn)事如浮云，痛苦空自發(fā)沖冠。該詞以景結(jié)情，以殘?jiān)鹿滦堑囊股珌?lái)映襯自己和友人們凄涼悲愴的心境。結(jié)尾與前面的孤標(biāo)紅梅、怒發(fā)沖冠

17、的形象結(jié)合在一起，能夠看到作者對(duì)政治抱負(fù)與人生理想的執(zhí)著追求，具有感人的力量。 參考答案：(1)政治失意(“壯志難酬”“懷才不遇”“報(bào)國(guó)無(wú)門”也可)　悲壯激昂(“深沉悲涼”“悲壯激越”也可) (2)①用典。借用《莊子·繕性篇》“軒冕在身，非性命也，物之倘來(lái)，寄者也”的典故，表明自己在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣酒的典故，意在說(shuō)明自己是像司馬相如一樣的人才，求取功名是分內(nèi)之事，不料遭遇坎坷埋沒(méi)民間。借用岳飛《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”的典故，表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。②比喻?！靶輫@黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭(zhēng)發(fā)”以自然氣候喻社會(huì)環(huán)境，以花喻人，表現(xiàn)愛(ài)國(guó)志士前赴后繼之意。特別是

18、以梅花自喻，表明自己壯志不衰，自我磨礪，不忘北伐。③以景結(jié)情?！伴L(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)隆币詺堅(jiān)鹿滦堑囊股骋r自己和友人們凄涼悲愴的心境，給讀者留下回味和思考的余地。④直抒胸臆。“愁萬(wàn)里”“蒙頭雪”“醉里重揩西望眼”“沖冠發(fā)”等直接表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦，展現(xiàn)了一個(gè)失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。 三、古詩(shī)文默寫 7．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分) (1)夫如是，　　　　　　，　　　　　　　　。既來(lái)之，則安之。 (《論語(yǔ)·季氏》) (2)雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！　　　　　　　?？　　　　　　　　　　。 (李煜《虞美人》) (3)嗚呼！　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。 (蘇洵《六國(guó)論》) (4)望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。　　　　　　　　，　　　　　　　　。 (王勃《滕王閣序》) (5)行路難！行路難！多歧路，今安在？　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。(李白《行路難》) 答案：(1)故遠(yuǎn)人不服　則修文德以來(lái)之 (2)問(wèn)君能有幾多愁　恰似一江春水向東流 (3)以賂秦之地封天下之謀臣　以事秦之心禮天下之奇才 (4)地勢(shì)極而南溟深　天柱高而北辰遠(yuǎn) (5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　直掛云帆濟(jì)滄海 6