《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十三 語基+語用+小說+名句練習(xí)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十三 語基+語用+小說+名句練習(xí)（含解析）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專項(xiàng)訓(xùn)練十三　語基＋語用＋小說＋名句 (時(shí)間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分) 一、語言基礎(chǔ)(11分) 1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．央視播出專題節(jié)目，揭露(lòu)過多的垃圾文件是導(dǎo)致智能手機(jī)運(yùn)行速度變慢的原兇，并采訪獵豹清理大師的工程師，請他為消費(fèi)者提供(ɡōnɡ)解決方案。 B．大眾評審團(tuán)也深受現(xiàn)場氣氛(fēn)的感染，拋出了一個(gè)個(gè)切中肯綮(wěn)的問題并作了鞭辟入理的評點(diǎn)，令大家茅塞頓開。 C．珠算申遺成功既喜且憂，喜的是世界終于認(rèn)可了中國這個(gè)國萃，憂的是它在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)浪潮下已被視如敝屣(xǐ)。 D．圍繞阿里巴巴合伙人制度是否

2、可以豁(huò)免的問題，一場激辯正在展開：是墨守成規(guī)，還是擁抱創(chuàng)新？ 閱讀下面的文字，完成2～3題。 一只白鶴高雅地踮起足尖，將長喙伸向太陽的方向，一次又一次，總是與其他的鶴擦肩而過，[甲]然后一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，在籠中奔跑翻騰，掀起一陣憂郁的塵霧：這是白鶴的單人舞，高傲而又孤獨(dú)。[乙]雙人舞的風(fēng)格則完全不同，那是熱情奔放而又光焰四射的；雙鶴頸項(xiàng)相繞，四足靈巧地此起彼落，每一個(gè)動作都是互相呼應(yīng)的，就像人類的拉丁舞那樣配合默契；它們不停地追逐嬉戲、扇動著翅膀換位拍打，像是在擁抱與撫慰對方；那般纏綿悱惻、難舍難分；鶴在舞蹈時(shí)，在天地間釋放了它求偶的全部渴望與愛意，忘我忘情如癡如醉，令觀者驚羨而又自

3、愧不如。當(dāng)鶴們一同起舞時(shí)，猶如風(fēng)起云涌電閃雷鳴，一場氣勢磅礴的優(yōu)美的集體舞開始了，整個(gè)籠子似乎都在震撼。[丙]我聽見了雄渾的交響樂，還有曠野春風(fēng)的呼嘯；然而，眼前白鶴的狂舞卻旁若無人，依舊悄然無聲地進(jìn)行著。 2．文段中加點(diǎn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．高雅　　　　　　　　　 B．纏綿悱惻 C．猶如 D．優(yōu)美 3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．甲　　　　　　B．乙　　　　　　C．丙 4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．謠言的破壞力是毋庸置疑的，如不及時(shí)撲滅，會使整個(gè)群體處于一種恐慌狀態(tài)，對公眾造成的創(chuàng)

4、傷，乃至引起社會動蕩，也不是不可能的。 B．實(shí)踐表明，一個(gè)人即使知識再多，能力再強(qiáng)，如果缺乏對自己心靈的養(yǎng)護(hù)，缺乏對自我的駕馭，那么不知在什么時(shí)候他也會跌跟頭。 C．在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，網(wǎng)民享受其帶來的便捷和自由，但并不需要知道對方究竟是誰，這也反過來降低了造謠者造謠的門檻與成本。 D．我們遵守的第一個(gè)諾言，就是對朋友的一種感恩；感謝他們的無私陪伴和支持，感謝他們讓我們在悲傷哭泣無助的時(shí)候能給予一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼。 二、語言運(yùn)用(8分) 5．根據(jù)下面的材料，為“共享經(jīng)濟(jì)”下定義。(3分) ①共享經(jīng)濟(jì)是以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介來實(shí)現(xiàn)的一種經(jīng)濟(jì)模式。 ②共享經(jīng)濟(jì)把原本毫無交集的陌生人聯(lián)系在了一起。

5、 ③共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是整合線下的閑散物品或服務(wù)者。 ④供給方通過在特定事件內(nèi)讓渡物品的使用權(quán)或提供服務(wù)，來獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益。 ⑤需求方不直接擁有物品的所有權(quán)，而是通過租、借等共享的方式使用物品。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．某高中校園有只流浪貓，每到三餐飯點(diǎn)時(shí)，總是準(zhǔn)時(shí)來到餐廳門口，很多同學(xué)會給它食物吃，并逗它玩。想象自己是那只貓，用第一人稱寫一段文字，表達(dá)自己的感受。要求：①綜合運(yùn)用

6、敘述、描寫、抒情三種表達(dá)方式；②不少于100字。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、小說閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 我不想知道小偷是誰 “老師！”頭枕雙手伏在案前的唐拉法埃爾聽到有人叫他。 他抬起頭，趕緊把眼鏡戴上，原來自己身旁站著一個(gè)十來歲的青年。 “什么事，小伙子？請坐吧！”

7、 “不，謝謝！我不坐了，我不是來拜訪您的。瞧，我……”他臉紅得更厲害了，“噢，請您看看，您有沒有少些什么。不，不會放在口袋里，也許會擱在桌子上?！? 唐拉法埃爾摸著衣袋，正有些不知所措。經(jīng)小伙子這么一講才醒悟過來，他慌忙拉開抽屜，不禁叫了起來：“我的錢包！” 他倏地跳起來，一步奔到青年面前。“我的錢包？我的錢包不見了！” “別急，先生。錢包在這里，我正要還給您呢！” “在您身上？哦，原來是您偷了我的錢？”但他又慌忙改口，“請?jiān)彛艺f了些什么呀！該不是您拿走了我的錢包吧？要不怎么會送還我？要知道這些錢的用途??！這是我省吃儉用積攢起來，準(zhǔn)備送我那患心臟病的孩子上山療養(yǎng)用的呀?！? 小伙子

8、沉默了半晌才說：“先生，我是個(gè)小偷！昨天下午，在一輛擁擠不堪的電車上，我從一個(gè)十四五歲的小孩身上偷了一個(gè)大錢包。里面有3 800比塞塔和您兒子的來信，另外還有您的幾封信。錢包里還有一張卡片，那是學(xué)生的乘車證。不知道是您吩咐他做什么事而把錢包交給他的，還是他自己從抽屜里拿走的?！? 唐拉法埃爾沉默著，不知說些什么才好，他拿起卡片，想看看那上面的姓名，但又突然放下，隨手交給青年，斷然地說：“請您幫我把它撕掉。我不想知道小偷是誰?！毙』镒诱罩姆愿腊芽ㄆ旱梅鬯椤＿€沒等唐拉法埃爾明白過來，青年就已悄然離去。 唐拉法埃爾坐在椅子上，久久地注視著錢包，眼前浮現(xiàn)出班上每一個(gè)學(xué)生的面容。誰會是小偷呢？誰

9、都知道這錢是老師含辛茹苦積攢起來給兒子治病的。 他想到了那張撕碎的證件。丟失人一定要來補(bǔ)，這樣，小偷豈不自我暴露了嗎？怎么辦呢？ 第二天早上八點(diǎn)，唐拉法埃爾帶著新的乘車證來到教室。學(xué)生們都到齊之后，他開始分發(fā)證件?！拔野€(gè)叫名字，你們來領(lǐng)取新的乘車證，要妥善保管。舊的自行處理，不收回啦！”大家對這突如其來的決定感到意外，但有的學(xué)生卻為此而滿心歡喜。不到一刻鐘，40張乘車證就發(fā)完了。 已經(jīng)九點(diǎn)了，可老師卻什么也沒做。他既沒有讓學(xué)生們朗讀課文，也沒有布置他們練字。他雙手平放在講臺上，久久地凝視著學(xué)生們。 他臉色蒼白，站起身，然后做了個(gè)手勢要大家安靜，盡管這純屬多余。 “孩子們！你們知道我

10、為什么今天給你們換乘車證嗎？那是因?yàn)槟銈冎杏腥送盗宋业腻X包！然而這錢包又被別人扒走了。當(dāng)那個(gè)小偷發(fā)現(xiàn)這些錢是一個(gè)年薪只有4 000比塞塔的教書先生為了給兒子治病而節(jié)衣縮食積蓄起來的，他的良知發(fā)現(xiàn)了。于是，就在昨天下午，他把錢包送了回來。錢包里還有一張乘車證，那上面寫著名字，只要看一眼就會知道這事是誰干的。可我沒有這樣做。我當(dāng)場就把它撕毀了！我不愿意知道乘車證的主人，盡管他對我無情無義。但是，他應(yīng)該懂得，我是原諒他的，并要求他改邪歸正。這就是換乘車證的原因?！? 他講著講著，竟喉哽語塞，泣不成聲。 學(xué)生們出去了，他獨(dú)自待在教室里。 正當(dāng)他準(zhǔn)備站起來時(shí)，忽然聽見一陣朝他而來的腳步聲，緊接著就

11、聽到一個(gè)抽泣著的聲音：“老師，是我偷的錢包！看看我吧，老師！我再也不做壞事了，我以母親的名義發(fā)誓?！? 老師伸出雙手迎住了他，激動萬分地重復(fù)道：“我的孩子，我的好孩子！”由于沒有戴眼鏡，他只能看到個(gè)模糊的影子，影子后面是四月里一片迷人的春光。 7．文中寫道：“他講著講著，竟喉哽語塞，泣不成聲。”唐拉法埃爾為什么會“泣不成聲”？請分條概括。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．這篇小說構(gòu)

12、思巧妙。請指出小說中有哪些巧妙的構(gòu)思。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．請用一句話概括唐拉法埃爾的形象。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．小說最后，寫沒有戴眼鏡的唐拉法埃

13、爾，對眼前的人只能看到個(gè)“模糊的影子”，卻看見了“影子后面是四月里一片迷人的春光”。作者這樣處理是否合理？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、名句默寫(6分) 11．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)____________________？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，____________________。 (李煜《虞美人》)

14、 (2)____________________，____________________；人死，則曰：“非我也，歲也?！? (《孟子·寡人之于國也》) (3)四美具，二難并。____________________，____________________。 (王勃《滕王閣序并詩》) (4)____________________，____________________，瞻之在前，忽焉在后。(《論語》) (5)新沐者必彈冠，新浴者必振衣。____________________，____________________？ (《楚辭·漁父》) 特色專項(xiàng)訓(xùn)練十三 1

15、．解析：選D。A.原兇—元兇，揭露lù；B.鞭辟入理—鞭辟入里，肯綮qìnɡ；C.國萃—國粹。 2．解析：選D。應(yīng)用“壯美”。 3．解析：選B。“那是熱情奔放而又光焰四射的；”中的分號應(yīng)為冒號。 4．解析：選B。A.成分殘缺，“對公眾造成的創(chuàng)傷”怎么樣，沒說完就轉(zhuǎn)到下一句話了。應(yīng)去掉“的”字，改成“對公眾造成創(chuàng)傷”或“對公眾造成很大創(chuàng)傷”。C.邏輯混亂，濫用轉(zhuǎn)折，應(yīng)刪去“反過來”。D.句式雜糅，“感謝他們讓我們在悲傷哭泣無助的時(shí)候能給予一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”應(yīng)為“感謝他們在我們悲傷哭泣無助的時(shí)候能給予一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”或“感謝他們讓我們在悲傷哭泣無助的時(shí)候能獲得一雙堅(jiān)強(qiáng)的羽翼”。 5．共享經(jīng)濟(jì)

16、是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以陌生人為主體，以產(chǎn)生一定經(jīng)濟(jì)效益為主要目的，存在物品使用權(quán)暫時(shí)轉(zhuǎn)移或服務(wù)交易的一種經(jīng)濟(jì)模式。 6．(示例一)我是一只流浪貓，四處流浪，風(fēng)餐露宿。有一天，我來到了一所美麗的學(xué)校，無意間走進(jìn)了一間溫暖的餐廳，結(jié)識了一群善良的朋友，他們不僅給我美味的小魚，還逗我玩。從此，我過上了衣食無憂的日子，時(shí)而曬曬太陽，時(shí)而小憩片刻，時(shí)而追逐打鬧，真是輕松愜意。 (示例二)我是一只幸福的流浪貓，每天飯點(diǎn)在餐廳享受著學(xué)生們給我的美食。她們給我美食時(shí)，洋溢著微笑，滿是憐惜和疼愛，還不時(shí)用柔軟細(xì)膩的手撫摸我。與其說，我享受了美味，不如說，我更享受了溫暖和愛意。那一刻，我覺得自己是一只貓，收獲

17、了貓?jiān)谌祟惷媲暗淖鹬睾完P(guān)愛?？蓯鄣膶W(xué)生們，感謝你們賜予我這只流浪貓以憐愛、尊重和幸福！ 7．解析：解答此題，一要通讀全文，找出題干引用的句子在文中的位置，從而明確答題的信息區(qū)間是全文；二要結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系唐拉法埃爾的遭遇，分析他為什么會“泣不成聲”；三要明確題干要求的是“分條概括”，必須用簡練的語言分條作答。 答案：唐拉法埃爾“泣不成聲”的原因有以下幾方面：第一，為自己的人生遭遇而傷心；第二，為自己沒有教育好學(xué)生而自責(zé)，為學(xué)生不懂事而傷心；第三，對送回錢包的小伙子的感激。 8．解析：解答此題，首先要明確構(gòu)思是對整篇小說的謀篇布局而言的；其次要明確“巧妙”的意思是不同于一般；再次要仔細(xì)分

18、析文章構(gòu)思方面有什么不同于一般的地方；最后根據(jù)文章的內(nèi)容，分條概括出本文構(gòu)思巧妙的地方。 答案：①小偷偷小偷；②錢包里有信件；③小偷送回錢包；④錢包里有學(xué)生的乘車證；⑤老師不予追究，發(fā)新的乘車證；⑥學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候老師沒有戴眼鏡。 9．解析：解答此題，首先要通讀全文，理清故事情節(jié)；其次要找出文中描寫唐拉法埃爾的神態(tài)、語言、動作和心理的語言，仔細(xì)分析這些語言中所表現(xiàn)的思想、情感、性格；最后概括出人物的形象特征。 答案：唐拉法埃爾是一位心地善良、充滿大愛的教師。 10．解析：解答此題，首先要針對題干中的問題明確答出“合理”或“不合理”。其次要結(jié)合文本和題干合理推測想象，分析出認(rèn)為“合理”

19、或“不合理”的理由。 答案：(示例)合理?？吹絺€(gè)“模糊的影子”是實(shí)寫，因?yàn)樘评ò枦]有戴眼鏡，看不清；“影子后面是四月里一片迷人的春光”是虛寫，意為唐拉法埃爾明白這個(gè)孩子從今以后一定會堂堂正正、清清白白做人，自己的擔(dān)憂和焦慮消失了，心情非常輕松愉快。 11．解析：這里容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，如第(2)句的“彘”易誤寫，第(3)句的“睇眄”易誤寫，第(5)句的“汶汶”易誤寫，需要引起注意。 答案：(1)春花秋月何時(shí)了　故國不堪回首月明中　(2)狗彘食人食而不知檢　涂有餓莩而不知發(fā)　(3)窮睇眄于中天　極娛游于暇日　(4)仰之彌高　鉆之彌堅(jiān)　(5)安能以身之察察　受物之汶汶者乎 - 6 -