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陜西省寶雞市千陽縣南寨鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊第22課短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

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1、《短文兩篇》 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.識記生字詞,積累重點文言詞語和句式,通譯全文。整體把握文章內(nèi)容。 2. 了解兩篇短文的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。 3.加強朗讀訓(xùn)練,提高朗讀能力。背誦并默寫這兩篇短文。 4. 把握兩文托物言志的寫法。 學(xué)習(xí)重點: “目標(biāo)”1 學(xué)習(xí)難點:“目標(biāo)”1 課堂 結(jié)構(gòu) 導(dǎo)學(xué) 流程 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨立思考 自主探究 分享成果 合作探究 交流展示 點撥探究 隨堂檢測 提升探究 導(dǎo)學(xué)引航 目標(biāo)方法 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法 合學(xué)策略 內(nèi)容形式 展學(xué)方案 內(nèi)容方式

2、 評學(xué)摘記 規(guī)律總結(jié) 讀:知大意 1、讀題目 初識文眼 2、讀作者 知人論世 3、讀背景 明確意圖 4、讀文本 感知大意 說:談見解 1、說內(nèi)容 理清思路 2、說見解 撞擊個性 3、說特色 展示成果 4、說感悟 交流智慧 品:賞美點 1、品語言 拜讀精巧 2、品修辭 欣賞文采 3、品結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)章法 4、品特點 感知技巧 寫:蘊情感 1、寫心得 表達感悟 2、寫啟迪 理智思考 3、寫聯(lián)想 拓展思維 4、寫生活 提

3、升能力 一、導(dǎo)學(xué) 關(guān)于作品寫作手法:托物言志,“托”借、假托的意思,即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是,這個“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。即借物言志,借物抒懷。 二、獨學(xué) 1.給下列加點字注音。 陋室銘( ) 德馨( ) 鴻儒( ) 案牘( ) 陋( ) 西蜀( ) 蕃( ) 淤泥( ) 濯( )清漣( ) 蔓( ) 褻玩( ) 噫( ) 2.“銘”這種文體一般都要押韻,請寫出本文押韻的字

4、 三、合學(xué)(品讀課文 合作探究) 1、這陋室在作者眼中到底陋不陋?從文中找出表明作者看法的語句。 2、文章從哪幾個方面具體來論述陋室“不陋”的? 3、作者是從哪些方面描寫蓮花的?并賦予了蓮花哪些品格? 4、你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎?還有什么? 四、展學(xué)(對以上問題學(xué)生進行展示,教師點撥) 各小組自由展示 學(xué)生質(zhì)疑: 學(xué)生解答: 教師點撥: 五、評學(xué) 1.本文結(jié)尾引用孔子“君子居之,何陋之有?”這句話有何作用? 2.《愛蓮說》,為什么還要寫“菊”和“牡丹”,“菊之愛”和“牡丹之愛”又有什么

5、內(nèi)涵? 六、作業(yè)布置: 課后作業(yè)練習(xí)題。 自主探究 落實基點 1互讀:對子之間互讀課文,概述大意。 2互查: 3暴露易錯點(請把自己易錯的字詞工整地再寫一遍) 合作探究 突破重點 點撥探究 攻破難點 提升探究 鞏固焦點 友情提示: 根據(jù)自己對現(xiàn)實社會的認(rèn)識和體驗來談。 當(dāng)然,因為字?jǐn)?shù)的限制,觀點要精辟,語言要精練,表述要精準(zhǔn)。 展示主題:品讀感悟 方案一: 內(nèi)容:基礎(chǔ)落實我最棒!?。? 建議:

6、 1、課前小組長統(tǒng)一檢查基礎(chǔ)落實情況,并做好記載、評價。 2、對子之間聽寫,夯實基礎(chǔ)。 3、小組長統(tǒng)計本組出現(xiàn)的問題,常規(guī)問題組內(nèi)解決;特殊問題上交學(xué)科長,匯集后交由老師答疑解惑。 方案二: 內(nèi)容:口述大意我能行!?。? 建議: 1、對子之間口述課文內(nèi)容,互相檢查閱讀理解情況。 2、小組內(nèi)開展口述比賽活動,小組長做好記錄,并及時評價. 方案三: 內(nèi)容:重點探究我出彩?。?! 建議: 1、對子交流思考結(jié)果。 2、組內(nèi)展示精彩解讀。 方案四: 內(nèi)容:難點突破我精彩!??! 建議: 1、獨立思考出精彩。 2、合作交流見智慧。 3、精彩展示顯風(fēng)流。 重點摘記 夯實基礎(chǔ) 【寫我遺憾?。?!】 成果記錄 鏈接中考 【記我成長?。?!】 規(guī)律總結(jié) 助推夢想 【鑄我輝煌?。?!】

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