《（新課標(biāo)）2018屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題八 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題能力訓(xùn)練二十 圖文轉(zhuǎn)換》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2018屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題八 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題能力訓(xùn)練二十 圖文轉(zhuǎn)換（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題能力訓(xùn)練二十　圖文轉(zhuǎn)換 1.下面是××工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新生報(bào)到流程圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句介紹整個(gè)報(bào)到流程。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。 新生報(bào)到流程圖 親愛(ài)的新同學(xué): 您好!歡迎來(lái)到××工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)!報(bào)到時(shí),請(qǐng)按以下流程圖辦理有關(guān)手續(xù): 2.(2016·全國(guó)Ⅲ卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80字。 3.下面是從“實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)”到“獲得專利證”的整個(gè)過(guò)程,請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。

2、 4.下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100字。 5.右圖是安徽省圖書(shū)館的徽標(biāo),用一句話概括該徽標(biāo)的含意。 6.閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)其中反映的情況,回答下面的問(wèn)題。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 晚間10點(diǎn)檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 影視 科普 體育 新聞 綜藝 播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收視比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7%

3、 23.4% (1)比較五類電視節(jié)目的播出和收視比重?cái)?shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論? (2)對(duì)此結(jié)論你有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(不超過(guò)50字) 7.下圖是教育部于2016年9月發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開(kāi)頭,把這幅圖的基本內(nèi)容改寫(xiě)成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)序合理,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)85字。 8.閱讀下面的圖表,按照要求回答問(wèn)題。 春暉中學(xué)在學(xué)校讀書(shū)節(jié)期間對(duì)1 000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。具體如下表所示: 中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果 方法 隨便翻翻

4、了解大意 只挑選有趣 的地方讀 摘抄好 詞佳句 能有選擇性地 精讀、品味 結(jié)果 57% 23% 15% 18% (1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹調(diào)查表所包含的信息。 從圖表中可知:? ? ? ? (2)對(duì)所概括的信息進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 9.仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà),按要求作答。 中國(guó)式過(guò)馬路 (1)概括漫畫(huà)所反映的一種社會(huì)心理。 (2)針對(duì)漫畫(huà)中的現(xiàn)象,寫(xiě)一段勸誡的話。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)35字。 10.徽標(biāo)設(shè)計(jì)貴在富有創(chuàng)意,用簡(jiǎn)單的圖形寄寓深刻的含意。右圖是“中華老字號(hào)”徽標(biāo),請(qǐng)

5、從構(gòu)圖角度簡(jiǎn)要說(shuō)明其寓意。不超過(guò)60字。 現(xiàn)代化裝置 11.請(qǐng)說(shuō)明右面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。 12.下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖,你認(rèn)為哪一幅最好?請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。70字左右。 答案： 1.示例先到班主任處報(bào)到,然后未繳費(fèi)者到財(cái)務(wù)處繳費(fèi),再到電腦室查看宿舍分配情況,已繳費(fèi)者可直接到電腦室查看,最后都到公寓樓領(lǐng)取宿舍鑰匙及生活用品。 2.答案示例本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 解析題干

6、要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說(shuō)。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),該框架圖由下而上可分為三個(gè)層次。第一層是該活動(dòng)的三個(gè)階段:動(dòng)員、演出、評(píng)獎(jiǎng)。第二層圍繞演出又分為參演人員、內(nèi)容、形式三個(gè)方面。第三層明確了演出人員和內(nèi)容。按照活動(dòng)的邏輯關(guān)系和時(shí)間順序,綜合考慮,組織語(yǔ)言即可。 3.示例實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)完成,經(jīng)初步審查合格后,授予專利;初步審查不合格但經(jīng)補(bǔ)正達(dá)到合格,授予專利。被授予專利后,辦理登記手續(xù)并繳費(fèi),即獲得專利證。 4.示例本網(wǎng)站對(duì)用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)頻率和訪問(wèn)間隔時(shí)間,活躍關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問(wèn)頁(yè)面數(shù),產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站所

7、產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)。 5.示例書(shū)山有路勤為徑?；?書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 6.示例(1)節(jié)目的播出與收視比重不完全成正比(科普與綜藝類節(jié)目播出與收視比重懸殊;影視、體育等休閑類節(jié)目播出與收視比重相對(duì)均衡)。 (2)略(開(kāi)放性問(wèn)題。針對(duì)以上結(jié)論,有自己的觀點(diǎn),言之成理即可) 7.參考答案中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要注意以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開(kāi)頭,同時(shí)要讀懂研究成果結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)圖要素?！叭姘l(fā)展的人”是核心,分

8、為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,每個(gè)方面下面又包含兩種素養(yǎng)。 8.示例(1)春暉中學(xué)學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)隨便翻翻、了解大意的占57%,只挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性地精讀、品味的占18%。 (2)示例一:這說(shuō)明中學(xué)生閱讀能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑,并提出自我獨(dú)特見(jiàn)解的幾乎沒(méi)有。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒(méi)有時(shí)間閱讀;或者是閱讀習(xí)慣不好。 示例二:這說(shuō)明中學(xué)生閱讀能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑,并提出自我獨(dú)特見(jiàn)解的幾乎沒(méi)有。改變這種現(xiàn)象的方法一是老師應(yīng)多加指導(dǎo);二是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間。 示例三:中學(xué)生閱讀多只隨便翻翻、了解大意或只挑選有趣

9、的地方讀、摘抄等,缺少深層次閱讀,教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)引導(dǎo)。 (要有觀點(diǎn)和引申闡發(fā)。示例是從原因或方法角度闡發(fā)引申的,可不拘泥于此,從其他如本質(zhì)、根源、趨向、聯(lián)系等角度闡發(fā)或引申均可。點(diǎn)評(píng)合理即可) 9.答案示例(1)可以集體違規(guī),因?yàn)榉ú回?zé)眾。 (2)紅燈停,綠燈走,安全意識(shí)定要有;你一言,我一行,規(guī)則底線要謹(jǐn)守。(內(nèi)容要求:①針對(duì)漫畫(huà)中的現(xiàn)象;②勸誡闖紅燈者) 解析本題的命題角度與一般傳統(tǒng)的漫畫(huà)題略有不同,它要求根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容概括所反映的一種社會(huì)心理,并針對(duì)漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象寫(xiě)一段勸誡的話。這兩題其實(shí)是相輔相成的,概括社會(huì)心理時(shí)也要考慮為什么要?jiǎng)裾]。根據(jù)漫畫(huà)中的語(yǔ)言我們可以看出,人多了就

10、可以闖紅燈,就可以違反交通規(guī)則。據(jù)此,這種社會(huì)心理就不難概括了,勸誡的話自然而然也就可以得出了。 10.參考答案①徽標(biāo)圖案由“字”“號(hào)”二字組成;②印章造型、篆刻手法表現(xiàn)老字號(hào)歷史悠久;③上下貫通體現(xiàn)老字號(hào)的發(fā)展前景無(wú)限。 解析根據(jù)題意,應(yīng)首先說(shuō)明該徽標(biāo)整體構(gòu)圖內(nèi)容,然后就其構(gòu)圖特點(diǎn)說(shuō)明其寓意。注意分點(diǎn)作答和字?jǐn)?shù)限制。 11.參考答案內(nèi)容:畫(huà)面上,一個(gè)人將意見(jiàn)投入了意見(jiàn)箱內(nèi),但是意見(jiàn)箱卻像碎紙機(jī)一樣,條狀紙片從意見(jiàn)箱底部落入下面的垃圾簍里。 寓意:一些政府官員表面上傾聽(tīng)民意,但并未真正落實(shí)。 解析解答這一題,需要全面理解漫畫(huà)內(nèi)容,包括文字信息和圖像信息。漫畫(huà)題為《現(xiàn)代化裝置》,什么是現(xiàn)代化裝置呢?要從圖畫(huà)中仔細(xì)觀察?？梢钥闯?意見(jiàn)箱中的信件本來(lái)是供官員們認(rèn)真研究的,卻全部變成條狀紙片,落入了垃圾簍里。這一現(xiàn)象說(shuō)明一些政府官員表面上傾聽(tīng)民意,但其實(shí)并未真正落實(shí)。 12.答案示例“我介意”最好。“我介意”表明了自己反對(duì)吸煙的立場(chǎng),捂住口鼻,讓自己少吸煙,給對(duì)方傳達(dá)吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢(shì),會(huì)吸入煙。 解析解答本題的關(guān)鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結(jié)合圖像,分條說(shuō)出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字?jǐn)?shù)限制。 7