《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練一 語基+語用+實用類、論述類+詩歌+名句練習(xí)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020屆高考語文大三輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練一 語基+語用+實用類、論述類+詩歌+名句練習(xí)（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專項訓(xùn)練一　語基＋語用＋實用類、論述類＋詩歌＋名句 (時間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分) 一、語言基礎(chǔ)(11分) 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．嶺上大坑連著小坑，坑里的水亂打轉(zhuǎn)兒，樹枝草葉們在坑心里一躥(cuàn)一躥，像是溺了水。春上狗餓，撅(juē)著鼻子在找吃的，大街小巷見啥吃啥。 B．說話間夕陽西墜，暮色四合，登上附近的觀景大橋，但見東西兩岸的原野上到處路燈閃爍；中心城區(qū)更是彩燈竟放，弦(xián)歌隱隱，引人諸多美好的遐(xiá)思。 C．在一塊糕點里，在一方酥(shū)糖里，那突如奇來的一陣風(fēng)運(yùn)來的桂花香啊，就是那些故去的

2、親人！它們依然以各種方式，纏繞著我們的鼻息，溫暖著我們的味蕾(lěi)。 D．制船的工序與工序之間相互幫襯，就像一種縝密的生存儀式。船作(zuō)坊里的領(lǐng)頭師傅就是他，一眼望過去，也不過精瘦黢(qū)黑的模樣。 閱讀下面的文字，完成2～3題。 “蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！盵甲]唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》，以通俗之語把自然之美和童真童趣刻畫得活靈活現(xiàn)，不著一“靜”字，而境界全出。 [乙]靜，不止是自然之美的精致呈現(xiàn)；更是內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示。諸葛亮《誡子書》中有句名言：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！盵丙]有靜氣，守靜心，為

3、的是恢復(fù)心靈的清明。平心靜氣，方能臨大事而不亂，處危機(jī)而不驚，專注于探求、分析，從而抽絲剝繭尋出本質(zhì)，使問題得到解決。 2．文段中加點的詞，運(yùn)用不正確的一項是(3分)(　　) A．活靈活現(xiàn)　　　　　　　 B．不止 C．清明 D．抽絲剝繭 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　　　　　B．乙　　　　　　C．丙 4．下列句子中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．我們是有過《詩經(jīng)》的民族，我們是有過詩意表達(dá)的民族。我們需要詩歌，需要意義，我們需要生活；我們不光需要面包，還需要玫瑰。 B．南潯區(qū)從人民大會堂捧回了聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文

4、化遺產(chǎn)名錄項目證書，標(biāo)志著南潯古老的蠶桑習(xí)俗文化正式躋身世界級文化殿堂。 C．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。 D．為了避免廣大教師在我省高中第一輪課程改革實驗過程中不會無頭緒、無目標(biāo)，市教育局組織人員搜集、整理了大量的可供借鑒的案例。 二、語言運(yùn)用(10分) 5. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個字。(5分) 供給經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供給是指生產(chǎn)者在某一特定時期內(nèi)，在每一價格水平上愿意并且能夠提供的一定數(shù)量的商品或勞務(wù)。供給的范圍和水平取決于社會

5、生產(chǎn)力的發(fā)展水平，一切影響社會生產(chǎn)總量的因素也都影響供給量；但是，①________________________________________，因為生產(chǎn)量中有一部分用于生產(chǎn)者自己消費，作為貯備或出口，而供給量中的一部分可以是進(jìn)口商品或動用貯備商品。提供給市場的商品，②________________________________________，而且具有凝結(jié)著一定社會必要勞動時間的價值。因此，供給不單純是一種提供一定數(shù)量的特定的使用價值的行為，③________________________________________。 6．閱讀下面程序員編寫的某購票軟件程序流程圖，完成后面的

6、題目。(5分) (1)請把圖中“購買車票”的流程轉(zhuǎn)換成文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(2分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)從服務(wù)客戶角度簡要評析該軟件流程圖。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、實用類、論述類文本閱讀(10分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 材料一： 中學(xué)課程很多，

7、你自然沒有很多時間去讀課外書。但是你試捫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的工夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，那每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。 人類學(xué)問每天進(jìn)步不止，你不努力跟著跑，使自己落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，是在學(xué)問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學(xué)校去做事，說不定要被惡習(xí)慣引誘。你看現(xiàn)在許多叉麻雀、抽鴉片的官僚們、紳商們，乃至于教員們，不大半由學(xué)生出身嗎？你慢些

8、鄙視他們，臨到你來，再看看你的成就罷！但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力定要比別人大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，將來永不會尋出的。 關(guān)于讀書方法，我不能多說，只有兩點須在此約略提起。第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色；第二遍須慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二，讀過一本書，須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見。記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)，刺激你思考。 (摘編自朱先潛《談讀書》) 材料二： 如果你的閱讀目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)，你就沒法提升自己

9、的閱讀能力。你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長。除非你能增長心智，否則你學(xué)不到東西。 我們說過很多次，一個好的讀者也是自我要求很高的讀者。他在閱讀時很主動，努力不懈。現(xiàn)在我們要談的是另外一些觀念。你想要用來練習(xí)閱讀技巧，尤其是分析閱讀技巧的書，一定要對你也有所要求。這些書一定要看起來是超越你的能力才行。你大可不必?fù)?dān)心真的如此，只要你能運(yùn)用我們所說的閱讀技巧，沒有一本書能逃開你的掌握。當(dāng)然，這并不是說所有的技巧可以一下子像變魔術(shù)一樣讓你達(dá)到目標(biāo)。無論你多么努力，總會有些書是跑在你前面的。事實上，這些書就是你要找的書，因為它們能讓你變成

10、一個更有技巧的讀者。 有些讀者會有錯誤的觀念，以為那些書——對讀者的閱讀技巧不斷提出挑戰(zhàn)的書籍——都是自己不熟悉的領(lǐng)域中的書。結(jié)果一般人都相信，對大多數(shù)讀者來說，只有科學(xué)作品，或是哲學(xué)作品才是這種書。但是事實并非如此。我們已經(jīng)說過，偉大的科學(xué)作品比一些非科學(xué)的書籍還要容易閱讀，因為這些科學(xué)作者很仔細(xì)地想要跟你達(dá)成共識，幫你找出關(guān)鍵主旨，同時還把論述說明清楚。在文學(xué)作品中，找不到這樣的幫助，所以長期來說，那些書才是要求最多、最難讀的書。譬如從許多方面來說，荷馬的書就比牛頓的書難讀——盡管你在第一次讀的時候，可能對荷馬的體會較多。荷馬之所以難讀，是因為他所處理的主題是很難寫好的東西。 讀一本好

11、書，會讓你的努力有所回報。最好的書對你的回饋也最多。當(dāng)然，這樣的回饋分成兩種：第一，當(dāng)你成功地閱讀了一本難讀的好書之后，你的閱讀技巧必然增進(jìn)了。第二，長期來說這一點更重要——一本好書能教你了解這個世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識——像本只提供訊息的書所形成的那樣。你會成為一位智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體會和認(rèn)識。 畢竟，人間有許多問題是沒有解決方案的。一些人與人之間，或人與非人世界之間的關(guān)系，誰也不能下定論這不光在科學(xué)與哲學(xué)的領(lǐng)域中是如此，因為關(guān)于自然與其定律，存在與演變，誰都還沒有，也永遠(yuǎn)不可能達(dá)到最終的理解，就是在一些我

12、們熟悉的日常事物，諸如男人與女人，父母與孩子，或上帝與人之間的關(guān)系，也都如此。這事你不能想太多，也想不好。偉大的經(jīng)典就是在幫助你把這些問題想得更清楚一點，因為這些書的作者都是比一般人思想更深刻的人。 (摘編自艾德勒、范多倫《如何閱讀一本書》) 7．下列不能作為“閱讀超越你頭腦的書”的原因的一項是(3分)(　　) A．閱讀超越你頭腦的書能使你增長心智。 B．閱讀超越你頭腦的書能使你分辨出哪些書有益。 C．閱讀超越你頭腦的書能把你變成一個更好的閱讀者。 D．閱讀超越你頭腦的書能使你提升閱讀能力。 8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．如果沒有養(yǎng)成讀書

13、的習(xí)慣，將來離開學(xué)校去做事，就要被惡習(xí)慣引誘。 B．掌握了一定的閱讀技巧，所有的書都會在你的掌握之中，都能被你讀懂。 C．文學(xué)作品比科學(xué)作品和哲學(xué)作品難讀，是因為文學(xué)作品的主題往往是很難寫好的。 D．不光在科學(xué)與哲學(xué)領(lǐng)域，就是在日常生活領(lǐng)域，也都存在人類無法最終理解的問題。 9．概括兩則材料所指出的讀書的作用分別是什么。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、古代詩歌鑒賞(8分) 10.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 上 李 邕① 李　白 大

14、鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。 假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。 世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。 宣父②猶能畏后生，丈夫未可輕年少。 【注】?、倮铉撸禾拼鷷遥斡逯荽淌?。李白游渝州時謁見李邕，因不拘俗禮，放言高論，使李邕不悅，對李白頗為怠慢。李白臨別寄贈《上李邕》，以抒心志。②宣父：唐朝統(tǒng)治者給孔子的封號。 (1)詩歌前四句描繪“大鵬”運(yùn)用了________手法，寫出了大鵬________________________的形象。(2分) (2)最后兩句，李白用孔子“后生可畏”的典故，表達(dá)了什么意思？有何用意？體現(xiàn)了李白什么樣的個性？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、名句默寫(6分) 11．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)故不積跬步，____________________；不積小流，____________________。 [荀子《勸學(xué)(節(jié)選)》] (2)____________________，而不知其所止；____________________，羽化而登仙。 (蘇軾《赤壁賦》) (3)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。__________________？________________

16、____。 (王實甫《長亭送別》) (4)今年歡笑復(fù)明年，__________________。 弟走從軍阿姨死，____________________。 (白居易《琵琶行并序》) (5)____________________，則告訴不許。臣之進(jìn)退，____________________。 (李密《陳情表》) 參考答案與解析(浙江專用) 特色專項訓(xùn)練一 1．解析：選D。A.躥(cuān)；B.四和—四合，竟放—競放；C.酥(sū)，突如奇來—突如其來。 2．解析：選B。不止：表示超出某個數(shù)目或范圍。從語境來看，此處是“不僅僅”的意思，應(yīng)用“不只”。 3．解析

17、：選B。“不只是……”“更是……”的主語都是“靜”，乙句中的分號應(yīng)改為逗號。 4．解析：選B。A.“我們需要……”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們需要生活，我們需要詩歌，需要意義”，與后文的“面包”“玫瑰”對應(yīng)；C.“國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高”兩面對一面；D.“為了避免……目標(biāo)”多重否定不當(dāng)，不合邏輯，且缺少“避免”的賓語。 5．①市場供給量不等于生產(chǎn)量?、诓粌H具有滿足人類需要的使用價值?、鄱疫€是實現(xiàn)一定價值量的行為 6．(1)用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結(jié)束。若車票售完則進(jìn)行智能監(jiān)控，此時，若沒有余票，則繼續(xù)檢測；若有余票則自動搶票，成功后通知用戶購票。

18、 (2)①具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)訂酒店。②使用便捷，為用戶提供了票務(wù)查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③部分設(shè)計缺少人性化，沒有設(shè)計退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用戶無票的功能。 7．解析：選B。結(jié)合材料二第一段可以看出來。 8．解析：選D。A.材料一第二段，“沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西”，不能等同于“沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”，“說不定要”也不同于“就要”，把或然變成了必然；B.材料二第二段，“只要你能運(yùn)用我們所說的閱讀技巧，沒有一本書能逃開你的掌握”，“掌握”不能等同于“讀懂”；C.材料二

19、第三段，“偉大的科學(xué)作品比一些非科學(xué)的書籍還要容易閱讀，因為這些科學(xué)作者很仔細(xì)地想要跟你達(dá)成共識，幫你找出關(guān)鍵主旨，同時還把論述說明清楚。在文學(xué)作品中，找不到這樣的幫助，所以長期來說，那些書才是要求最多、最難讀的書”，同時還存在以偏概全的問題，主題難寫好是針對荷馬的書而不是所有的文學(xué)作品。 9．材料一：讀書能讓人尋出某種人生趣味，提升抵抗引誘的能力。材料二：讀書能提升閱讀技巧，增進(jìn)人們對世界與自身的了解。(針對兩段材料，意思對即可) 10．(1)夸張(或“想象”)　風(fēng)起而飛，直上九天，風(fēng)歇而落，震蕩滄海 (2)解析：本題考查理解思想內(nèi)容、評價詩人情感以及概括抒情主人公形象的能力。解答此題

20、，一是要抓住注釋①中的“李白”“不拘俗禮，放言高論”以及“李邕”對前來謁見的李白“頗為怠慢”，“李白臨別寄贈《上李邕》，以抒心志”等關(guān)鍵語句；二是要明確最后兩句的句意。在此基礎(chǔ)上即可分析出李白用孔子“后生可畏”這一典故的意思和用意，并能總結(jié)出李白的個性。 答案：最后兩句意為孔老夫子尚且覺得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？所以你李邕千萬不可輕視年輕人呀！這兩句既是對李邕的揶揄諷刺，也是對李邕輕慢態(tài)度的回敬，體現(xiàn)了李白高度自信、傲視權(quán)貴(或“桀驁不馴”)的個性。 11．解析：這里容易出現(xiàn)錯誤的地方，如第(1)句的“至”易誤寫，第(2)句的“馮虛御風(fēng)”易誤寫，第(4)句的“秋月春風(fēng)”易混，第(5)句的“狼狽”易誤寫，需要引起注意。 答案：(1)無以至千里　無以成江?！?2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)　飄飄乎如遺世獨立　(3)曉來誰染霜林醉　總是離人淚　(4)秋月春風(fēng)等閑度　暮去朝來顏色故 (5)欲茍順?biāo)角椤崬槔仟N - 7 -