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1、廣東省東莞市厚街湖景中學2020屆九年級第二次模擬考試語文試題（無答案） 新人教版 一、基礎（25分） 1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分） (1) □□□□□□□，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）(1分) (2) 若夫□□□□□□，□□□□□□，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）(2分) (3) 岑參《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分) (4) □□□□□□□，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）(1分) (5) 把李白的《渡荊門送別》默寫完整。(4分) 渡遠荊門外，

2、來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 □□□□□，□□□□□?！酢酢酢酢?，□□□□□。 2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分) (1)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎn zhuǎn 的曲子，跟輕風流水應和著。 (2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地jíqǔ 知識，使自己學識淵博。 (3)可是，一想到自己要喂這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼，他就覺得非常厭惡。他就是這樣chuī máo qiú cī 。 (4)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo shēng nì jī 。 3．下列句子中沒有語病的一項是。(3分) A．這些事故給人民生命財產造成重大

3、損失，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。 B．看完《狄仁杰之通天帝國》之后給了我很深的感觸，導演把懸疑進行到底，直到一切都塵埃落定，答案的揭曉讓人恍然大悟。 C. 回顧新中國外交歷程，不難發(fā)現(xiàn)，中國不僅是和諧世界理念的提出者，更是身體力行的主要實踐者。 D．作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風險意識和收益情況，盡量避免投資風險，以便獲得最大的投資收益。 4．從下面?zhèn)溥x的詞語中至少選用兩個詞語，并且使用關聯(lián)詞“如果……就……”，以“人生”為話題寫一段話。（80字內）(4分) 凝聚??? 頑強奮斗??? 精神??? 戰(zhàn)勝??? 艱難險阻 5．閱讀下列

4、材料，思考并回答問題。(4分) 材料一：切爾諾貝利核電站曾被認為是世界上最安全、最可靠的核電站。但在1986年4月26日該電站第4發(fā)電機組爆炸，大量放射性物質泄漏。輻射危害嚴重，導致事故后前3個月內有31人死亡，之后15年內有6-8萬人死亡，13.4萬人遭受各種程度的輻射疾病折磨，方圓30公里地區(qū)的11.5萬多民眾被迫疏散。 材料二：2020年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級地震，“福島第一核電站1-4號機組全部發(fā)生核泄漏”。福島縣等沿海地區(qū)牧業(yè)、漁業(yè)遭受重創(chuàng)，日本政府下令核電站方圓２０公里范圍內居民全部撤離。負責調查切爾諾貝利核事故對人與環(huán)境造成影響的俄科學家亞布羅科夫博士指出，因福島核

5、電站使用的燃料較切爾諾貝利核電站多，且有反應堆使用了含有高毒性的钚的燃料，因此“福島核電站事故可能會比切爾諾貝利帶來更嚴重的后果”。 材料三：隨著社會與科技的不斷發(fā)展，核能源已經在各個領域普及，如培育農作物種子、醫(yī)療等所需要的輻射技術等。尤其是核電，核能發(fā)電有不造成空氣污染增加溫室效應、燃料體積小、運輸與儲存方便、成本低等優(yōu)勢。除此之外，核能的利用對于加強國防力量也有著巨大作用。 （1）“材料一”和“材料二”反映了什么現(xiàn)象？(2分) （2） 結合“材料三”簡要談談你對上述現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。(2分) 二、閱讀（46分） 閱讀下列文段，完成第6-18題 （一）（12分）

6、京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百

7、千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 6. 下列各組詞義不相同的一組是。(3分) A.不能指其一端/指桑罵槐 B.京中有善口技者/驍勇善戰(zhàn) C.群響畢絕/兇相畢露　　 D.滿坐寂然/ 7. 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分) 滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙

8、絕。 8. 課文以“善”字統(tǒng)領全文，具體從□□□□、□□□□、□□□□三個場景表現(xiàn)出口技表演者技藝高超。（3分） 9. 下面對課文理解不正確的一項是。(3分) A.“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！笔峭ㄟ^側面描寫來表現(xiàn)京中善口技者的高超技藝。 B. 本文第二段寫表演的聲響是按照由遠及近、由外到內、由少到多的順序來寫的。 C.“遙聞深巷中犬吠”這句寫出了當時環(huán)境的嘈雜，為文中人物從夢中醒來作鋪墊。 D. 文章開頭結尾處道具的重現(xiàn)，其作用是首尾呼應，表現(xiàn)出口技人表演技藝精湛。 （二）（10分） 太空上能看到長城嗎 我國太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇

9、地問：“你在太空上看到了萬里長城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒有?！? 這個問題也是很多人想問的。不知從何時起，“中國的萬里長城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說法就廣為流傳。據(jù)說是得到了眾多宇航員的親口核實，并有照片為證。那么在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的。因為長城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對不規(guī)則事物很難觀察；不僅如此，長城平均寬度不到10米，也很容易被周圍的地形背景隱沒。在20公里的高度就很難將它分辨出來，長城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對于航天器平均400公里的軌道高度來說，相差實在太大。如果在月球上也能看到長城，就相當于在26

10、88米外看一根頭發(fā)絲一樣。 如果說太空上能看到長城，顯然不真實。 從實際來看，自從這一說法流傳以來，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無此事。第一批登月的兩名宇航員之一——奧爾德林在接受香港鳳凰衛(wèi)視采訪時就強調：那是人們的誤解，是由于人們對事實不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說法。更有專家從科學的角度給出了明確的答案。 但至今，仍有不少媒體不但不對傳言進行糾正，而且還在津津樂道地宣揚“太空中能看到長城”。道理很簡單，但多年來，人們對此說法卻深信不疑。這多少說明了我們對過去老祖宗的輝煌始終抱有依賴感，總覺得這是中國人的巨大驕傲和無上光榮，因此情愿相信錯誤的說法也不愿

11、承認科學。 不科學的贊譽其實是謬誤。如果用謬誤來渲染民族情結只會誤導百姓，令世人不屑。我國有萬里長城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢雄偉的人工建筑，都是各自國家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無處不在、無所不能的地步。長城并不會因為在太空上看不到它而變得不偉大。而“長城是在太空上能見到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會使愛國情結建立在虛無縹緲的基礎上，同時也影響著人們的科學觀念。 長城是偉大的，但你不會在太空看到它。 10. 文中說“在太空中真能看到長城嗎？從理論上來講，這是絕對不可能的?！闭堈页鑫闹械娜齻€理論依據(jù)。（3分） 11．文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

12、 12．下面說法與本文所表達的觀點不相符的一項是。（3分） A. 在太空中看不到長城，并不會使長城變得不偉大。 B.“太空中能看到長城”的說法是謬誤，宣傳這種謬誤會對人們的科學觀念產生負面影響。 C. 人們對于“太空中能看到長城”的錯誤傳言深信不疑，可見在科學上不能有愛國精神。 D. 對于“在太空中能看到長城嗎”的問題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實事求是、認真負責的科學態(tài)度。 （三）（15分） 感謝我的自卑 我曾經是個很自卑的人，即使現(xiàn)在，自卑還常常在，我覺得很多地方不如別人。 我長到10歲才從外婆家被接到城里上學，插班之后，我變成了一個沉默寡言的人。那時候，我去

13、山坡上玩，去摘山里的果子，和周圍的小伙伴們打雪仗，沒人當我是個女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話，我的口音她們每天都在模仿，并且學我走路的樣子，當老師提問，我用外婆家鄉(xiāng)話回答時，全場哄堂大笑。自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流，不再說話，成績不斷下降，我只盼望快點離開學校，快點離開這個讓我感受到自卑的地方。 后來我勉強考上一個三流中學。那時，我仍然很自卑，那個中學有好多官宦子弟和有錢人家的孩子，他們整天在說自己吃的什么牌子的外國巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結束，于是在本子上寫寫畫畫，看看天，數(shù)數(shù)螞蟻。 后來的一天，我

14、寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫的插圖讓美術老師看到了。 老師讀了我寫的日記，那時一段關于冬天的描寫，我在書上看到一句寫冬天的詩，于是用上了，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來?！边@于一個12歲的少年來說，是很重要的引用。老師的無意夸獎讓我很溫暖，美術老師讓我給班里的板報畫插圖。雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來是一個重要角色。 之后，我開始學習，開始努力，我從班里的第四十多名到以年級第一的成績升入重點一中。 在升入重點一中后，我仍然是自卑的。 全市最好的學生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學生，我排第五十位，雖然在初中時我的成績是最好的，可我所在的中學是全市最差的，我哭

15、了，一個人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。 我來自最差的中學，我英語口語的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點中學里考上來的學生分成一派，根本看不起我們這些三流學校出來的人，她們常常說她們學校的實驗室圖書館，對于我而言，那些實驗室圖書館根本沒有過。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個學校！ 我還是寡言，仍然不多說話，別人都睡后，我打開手電筒學習，我比別人早起一個小時來到黑乎乎的教室，因為還沒有到供電時間，于是，我點上蠟燭學習。到期末的時候，我的成績是班里最好的。 可我仍然自卑，覺得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時間交給了書，整個高中時期，我讀完了圖書館里所有的世界名著，在高二下半年，拿

16、起了筆。我寫了一篇青澀的小說，投給了當時的《河北文學》，兩個月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說，真的嗎？不會吧？咱們學校還沒有人發(fā)表過東西呢？為了讓她們相信，我努力地寫，不停地投稿，當樣報不停寄來的時候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語言。 上了大學，但我仍然自卑，我覺得很多地方不如別人。那天，我看到了對鄧亞萍的訪談，她說：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，最終我成功了。我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設定了目標，絕不輕易放棄！什么都不用解釋，用勝利說明一切！” 我一陣哽咽，多少年來，我不也是如此？ 感謝

17、我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠覺得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅強！ 13. 自卑的本義為：“自己看不起自己，覺得處處不如別人?！倍髡邊s以“感謝自卑”為題，這有什么作用？（3分） 14. 閱讀全文，如何理解劃線的語句的含義和表達作用。（4分） “雖然我仍然寡言，但我意識到，我，原來是一個重要角色?！? 15. 研讀選文最后一段，說說你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你想要感謝什么？請聯(lián)系生活實際，闡述你的理由。（4分） 16. 文中多次寫到“我”的沉默，下面分析正確的一項是。（4分） A.“我變成一個沉默寡言的人”，說明當時“我”年紀太小，不善言辭，缺

18、乏與同學溝通和交往的能力。 B.“而我仍然寡言，我每天發(fā)呆”，再次強調自己的沉默，表現(xiàn)“我”對同學們談論的話題不屑一顧，我行我素。 C.“我依然沉默，把太多時間交給了書”，表明“我”盡管成績不錯，但仍需要刻苦學習，為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。 D.“當樣報不停寄來的時候，我仍然保持沉默”，反復渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無需解釋，用勝利說明一切的心理。 （四）(8分） 保爾不知不覺地來到了松林跟前，他在岔路口站了一會兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開，而它后面是醫(yī)院的白色房子。 瓦莉亞和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場上的絞架下被絞死的。

19、他在原來豎絞架的地方默默地站了一會，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。 不知道是哪個有心人，用樅樹枝編成的花圈把那一列墳墓裝飾了起來，給這小小的墓地圍上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠蔭似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。 這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕的低語和從復蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味?！驮谶@地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的，那些一出生就當奴隸的人們能有美好的生活而獻出了自己的生命。 保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度地悲憤充滿了他的心。 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為

20、虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！比藨斱s緊地，充份地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。 保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。 17．保爾來到松林前剛經歷了什么事情？他認為什么樣的生命才有意義？（4分） 18．結合所選文段，分析本文的藝術特色。（4分） 三、作文（50分） 19. 請以“我在 中學會愛”為題寫一篇作文。 要求：（1）在橫線上將題目補充完整，寫一篇500字以上的記敘文。 （2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名，否則扣

21、分。 （3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。 四、文言文附加題（10分） 郭解，軹人也，字翁伯，善相人者許負外孫也。解父以任俠，孝文時誅死。解少時陰賊，慨不快意，身所殺甚眾。適有天幸，窘急常得脫，若遇赦。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報怨，厚施而薄望。解出入，人皆避之。有一人獨箕倨視之，解遣人問其名姓?？陀麣⒅?。解曰居邑屋至不見敬是吾德不脩也彼何罪！乃陰屬曰：“是人，吾所急也，至踐更時脫之?！泵恐鳞`更，數(shù)過，吏弗求。怪之，問其故，乃解使脫之?；嵴吣巳馓恢x罪。少年聞之，愈益慕解之行。 選自（史記《游俠列傳》） 1. 解釋下列加點詞在文中的意思。(2分) （1）適有天幸 （2）獨箕倨視 2．請將劃線句子需要加標點的地方用“/”標出來。(2分) 解 曰 居 邑 屋 至 不 見 敬 是 吾 德 不 脩 也 彼 何 罪 3. 根據(jù)文本用自己的話回答，為什么箕踞者要肉袒向郭解謝罪? (3分) 4．通讀全文，結合文本說說郭解是一個怎樣的人？(3分)