《（江蘇專用版）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩(shī)鑒賞 單詩(shī)精練二 登快閣（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用版）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 古詩(shī)鑒賞 單詩(shī)精練二 登快閣（含解析）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單詩(shī)精練二　登快閣 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(11分) 1.詩(shī)中使用了哪些意象？意境上有何特點(diǎn)？(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　意象：重疊的千山，無(wú)邊的落木，高遠(yuǎn)的天空，澄澈的江水，清明的夜(秋)月。(4分) 特點(diǎn)：高遠(yuǎn)壯闊(空明闊大)。(1分) 解析　首先明確頷聯(lián)的意象有“落木”“千山”“天”“澄江”“月”等，然后通過意象品味意境，重重疊疊的遠(yuǎn)山，無(wú)邊的落木，遼遠(yuǎn)的天空，澄澈的江水，明亮的秋月，共同勾勒出一幅遼闊高遠(yuǎn)、疏朗寒清的秋景圖

2、。 2.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、賹?duì)官場(chǎng)的厭倦；②對(duì)大自然的喜愛；③對(duì)歸鄉(xiāng)(隱居)的渴望。(每點(diǎn)2分) 解析　首聯(lián)詩(shī)人稱“癡兒”“了卻”，能感受到詩(shī)人對(duì)于公事的厭煩。接著寫做完公事登上“快閣”看風(fēng)景。頷聯(lián)和頸聯(lián)都是描繪自然美景的，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好自然風(fēng)光的喜愛。尾聯(lián)中的“萬(wàn)里”“白鷗”等意象，表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外，孤獨(dú)思鄉(xiāng)的情緒，和首句相呼應(yīng)，體現(xiàn)了其歸隱之志。 1.請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(6分) 答

3、：________________________________________________________________________ 答案　①頷聯(lián)寫了登高所見的秋景：千山重疊，無(wú)邊落木，江水澄明，夜月清明。(或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明亮。)②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)。(或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境。)③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松歡快的心情。(或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅。)(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可) 解析　從頷聯(lián)的寫作內(nèi)容看，這兩句都是寫景，因此，本題的難點(diǎn)在于準(zhǔn)確地解讀出景中所寄寓的情是什么。而要解決這一問題，顯然不能僅僅考慮

4、頷聯(lián)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合全詩(shī)，尤其要結(jié)合首聯(lián)對(duì)登臨原因的說明和尾聯(lián)對(duì)心態(tài)的表述。 2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、龠@兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣；②暗示了詩(shī)人希望告別爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，追求逍遙自在的理想生活的心靈世界。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可) 解析　答題時(shí)，既要關(guān)注“歸”字的提示，解讀出“歸隱”的情懷，也要借助“白鷗”這一意象，結(jié)合注解解讀。 鑒賞　此詩(shī)開頭處，詩(shī)人從“癡兒了卻公家事”說起，透露了對(duì)官場(chǎng)生涯的厭倦和對(duì)登快閣亭欣賞自然景色的渴望。然后，漸入佳境，詩(shī)人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對(duì)“公家事”之“了卻”形成鮮明的對(duì)比。尾聯(lián)，詩(shī)人作一迭宕：在良辰美景中，詩(shī)人心內(nèi)的憂煩無(wú)端而來，詩(shī)人感受到了自己的抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無(wú)人理解的痛苦。尾聯(lián)引出了詩(shī)人的“歸船”“白鷗”之想，這一結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，順勢(shì)作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下之感”，意味雋永，想象無(wú)窮。 2