《一年級上冊美術教案 第16課《童話里的小屋》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊美術教案 第16課《童話里的小屋》人教新課標（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《童話里的小屋》教學設計 （造型·表現） 一、學情分析 一年級的孩子都喜歡童話故事，近年來大量優(yōu)質繪本的出版和生動的插畫給孩子們帶來許多美的視覺感受，童話故事中的小屋都很獨特，也啟發(fā)了孩子的想象力。蛋糕店的餅屋也是打開孩子們視界的好資料。打開孩子們的想象，讓學生通過獨特造型和色彩來創(chuàng)造自己心目中的童話里的小屋。 二、教材分析 本節(jié)課的教學屬于造型·表現，《童話里的小屋》一課從童話想象的角度開啟學生的想象之門，通過欣賞童話故事中的小屋和現實中的餅屋，提高學生的審美能力和對美的渴望，了解多種紙材的特性，利用材料的特性結合想象來制作童話里的小屋。在教學中教師應引導學生利用廢舊紙盒的自然形態(tài)

2、（如長方體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎上略作加工，形成不同形狀的體塊進行組合，制作出外形富于變化，美觀生動的房子。 三、教學目標 【知識與技能】欣賞童話中的小屋，結合童話故事，了解多種紙材的特性，利用材料的特性結合想象來制作童話里的小屋。 【過程與方法】欣賞童話故事插畫和餅屋，感受“童話中的小屋”富有想象的設計，發(fā)現構成童話小屋的基本造型元素，探索紙材的特性和粘接方法，創(chuàng)意并制作童話中的小屋。 【情感態(tài)度與價值觀】在欣賞、探索、動手制作中獲得創(chuàng)意“童話中的小屋”的樂趣，觀察想象元素與建筑的融合，享受欣賞建筑的審美感受。 四、教學重點、難點及解決措施： ? 教學

3、重點：欣賞童話中的小屋，發(fā)現建筑的構成方式，掌握紙材粘貼和組合建筑的方法。 教學難點：掌握紙材粘貼和制作房子的方法。 解決措施：通過欣賞圖片，發(fā)現房子的構成方式，感受不同紙材和組合形成的不同美感。 五、教學準備： 教師準備：課件，彩紙等紙制房子的半成品。 學生準備：水彩筆或油畫棒、剪刀、雙面膠、彩紙、紙盒，卷筒紙芯等廢舊材料。 六、課時：1課時（40分鐘） 七、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 媒體使用 引導階段 （3分鐘） 一、導入新課 ? 講故事《糖果屋》 播放動畫 漢斯和格萊泰兄妹在大森林中迷路了，無意當中他們看到了女巫的糖果屋：墻是餅干

4、做的，屋頂點綴著彩色的軟糖…… ????（板書）童話中的小屋 回憶童話故事中的小屋。（糖果屋、巧克力工廠、愛麗絲夢游仙境等）。 造型奇特，色彩很艷麗、夢幻。 　　 播放動畫：故事《糖果屋》 欣賞建筑礎知識的講授，過程、方法步驟演示 （12分鐘） 二、探索新知 1. 童話里的小屋的特點 從外形、色彩和材料三方面比較兩種房子的不同風格。 普通的房子。 童話里的小屋。 2. 餅屋是怎樣做成的 在蛋糕店，有一種餅屋，它是真正用餅干和糖做成的。 ①發(fā)現餅屋的結構。 ②欣賞千變萬化的餅屋。 3. 游戲：用色塊拼擺童話里的小屋。 請一位學生用鼠標點擊

5、拼擺。 4. 童話中還有怎樣的小屋？ 播放視頻《童話里各種各樣的小屋》 ①提問：你還看到了怎樣的小屋？ 蘑菇房、糖果屋、蔬菜水果房、冰屋等。 ②說一說，你還想到了哪些童話中的小屋？ 5. 用紙做童話中的小屋 播放動畫示范《紙立體建筑制作》 墻體——將紙卷成圓筒或長方體（也可用卷筒紙芯或紙盒代替墻體） 屋頂——將長方形紙對折做屋頂 窗——剪方塊做窗 瓦片——用彩紙重疊剪許多幾何形 說明：示范時配上教師的現場演示更好。 普通的房子： 外形簡潔、幾何體組合。材料用木頭、鋼筋水泥。 色彩簡潔素雅。 童話里的小屋： 外形富有想象，形態(tài)各異，有蘑菇房、糖果屋等。 色彩鮮

6、艷。 材料用餅干、糖、奶油、植物等有趣小朋友喜歡的東西。 學生欣賞討論，發(fā)現餅屋用的材料和結構。產生動手制作的愿望。 ? 例：南瓜房，開個窗，加個門，添個屋頂就變成可愛的童話小屋了。 學生觀看視頻的示范,學習運用紙材制作童話中的房子。 ? 比較三張圖 從外形、色彩和材料三方面比較兩種房子的不同風格。 圖片：觀察用餅干和糖果做成的餅屋。 圖片：欣賞千變萬化的餅屋。 動畫游戲，色塊拼擺。 動畫《童話中各種各樣的小屋》。 動畫：紙立體建筑制作。 6．創(chuàng)作引導。 ①欣賞老師做的《童話里的小屋》 ②出示學生作品，引導學生欣賞作品。 ③

7、說說自己的創(chuàng)意，想制作怎樣的“童話里的房子”。 ???? 欣賞作品，開展積極想象，小組討論。 欣賞同學們的作品。 課堂實踐，學生進行繪畫 （20分鐘） 三、能力反饋（學生動手實踐） 作業(yè)要求： 想一想，你心目中童話里的小屋是什么樣子？都有哪些形狀、顏色和特點？ 試一試：用廢舊的紙盒等材料創(chuàng)作童話里的小屋； 找一找：還有哪些材料可以制作童話里的小屋； 編一編：給你的小屋編個童話故事。 建議提示作業(yè)步驟： 1.先用彩紙將廢舊紙盒包裹起來作為建筑的墻體； 2.粘貼上屋頂；

8、 3.選與墻體顏色相差大的紙剪小方塊當窗、門； 4.剪花紋裝飾。 教師巡視、幫助學生。 ??? ?動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。 展示學生作品、評價交流 （4分鐘） 四、作業(yè)講評 ???? 組織學生的作品，展開自評、互評。 1．介紹“我”用紙“建造”了一個怎樣的童話小屋，它有怎樣的特點，準備給誰住。 2．說說哪一件作品制作得好？為什么？ 　　本課總結：在今天的課堂中，我們回憶觀察了童話中的小屋的模樣、掌握了用紙制作童話中的房子的方法，期待同學們的手越來越巧，能動手制作出更多美的作品…… 　　 　　學生自評、互評，互相學習。 拓展延伸 （1分鐘） 五、拓展延伸 ??? 還有很多方式和材料來表現童話里的小屋。 結束語： 做個有心人， 收集身邊的廢舊材料， 用想象來建造神奇的童話小屋！ ???? 繼續(xù)嘗試，培養(yǎng)學生擁有一雙發(fā)現美的眼睛和動手能力。 ?