《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6. 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)蘇教版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6. 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)蘇教版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2．經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。 3．在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，引出概念 1．出示情境問(wèn)題，引發(fā)探究 我?；@球隊(duì)準(zhǔn)備招收一名新隊(duì)員，體育老師記錄了3名備選同學(xué)的投籃情況。 李軍 張華 王兵 投中次數(shù)

2、 16 13 18 投籃次數(shù) 25 20 30 你準(zhǔn)備選哪位同學(xué)？ 可以用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)比較出哪一場(chǎng)投得準(zhǔn)一些？ 先獨(dú)立計(jì)算出每個(gè)人投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，再比―比。 指名報(bào)計(jì)算結(jié)果，教師完成統(tǒng)計(jì)表。 2．通過(guò)比較，引入百分?jǐn)?shù) 提問(wèn)：根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，你能一眼看出哪一場(chǎng)投得準(zhǔn)一些嗎？你準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)不能一眼看出，引起思考。教師引導(dǎo)學(xué)生使用通分的方式。 指名口答改寫的結(jié)果，教師板演。 在生活中我們?yōu)榱吮阌诒容^，常常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。 說(shuō)明：像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，

3、叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。（出示課題） 3．學(xué)會(huì)讀寫百分?jǐn)?shù) 自學(xué)： ①自學(xué)教材85頁(yè)百分?jǐn)?shù)的讀寫要求。 ②同桌兩人互相交流百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。 ③把例1中的三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)寫成百分?jǐn)?shù)形式，并讀一讀。說(shuō)明：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“％”來(lái)表示。例如：64/100寫作64％，讀作百分之六十四。 教師指導(dǎo)書寫64%。 要求：像上面一樣改寫65/100和60/100,再讀一讀（指名板演，并集體讀數(shù)） 4．教學(xué)“試一試” 引導(dǎo)：我們已經(jīng)了解了什么是百分?jǐn)?shù)，知道它所表示的含義。那你現(xiàn)在能獨(dú)立完成這幾道填空題嗎？

4、 交流：第（1）題：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45%”，如果把女生人數(shù)看作100份，那么男生人數(shù)相當(dāng)于這樣的多少份？男生人數(shù)是女生的幾分之幾，男生與女生人數(shù)的比是幾比幾？ 第（2）題：根據(jù)“已經(jīng)完成了75%”，如果把貨物總量看作100份，那么已經(jīng)裝船的貨物相當(dāng)于這樣的多少份？已經(jīng)裝船的貨物與貨物總量的比是幾比幾？ 第（3）題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)近視率的含義。 通過(guò)上面的填空，你對(duì)百分?jǐn)?shù)有怎樣新的認(rèn)識(shí)？（百分?jǐn)?shù)又叫百分比和百分率） 二、分層練習(xí)，加深理解 1．完成“練一練”第1題 下面每個(gè)大正方形都表示“1”，涂色部分和空白部分各占“1”的百分之幾？ 學(xué)生看題，理解題意，獨(dú)立做一做。 交流

5、：你是怎么填的？ 2.練習(xí)十四第1題。 交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的百分?jǐn)?shù)各表示什么意義？ 指出：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾的數(shù)。 3.練習(xí)十四第2題。 讓學(xué)生先讀一讀，再按要求寫出橫線上的百分?jǐn)?shù)。（同時(shí)指名板演） 檢查交流寫出的百分?jǐn)?shù)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)西部地區(qū)有什么感受。 4.交流生活中的百分?jǐn)?shù) （1）課前我們收集的一些生活中的百分?jǐn)?shù)例子，說(shuō)說(shuō)每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的含義。 （2）根據(jù)提供的信息，你會(huì)如何選擇，說(shuō)說(shuō)理由 ①羊毛：100% 羊毛：90% 價(jià)錢：200元 價(jià)錢：200元

6、 ② ⑵ A牛奶 B牛奶 5．練習(xí)十四第3題 出示題目，這里的每句話中都有幾個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)，它們都可以用百分?jǐn)?shù)表示嗎？ 讓學(xué)生試著判斷，并說(shuō)明理由。 明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的比，在表示一個(gè)具體的數(shù)量時(shí)，分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，不用來(lái)表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，后面不帶單位名稱。 6. 趣味數(shù)學(xué) （1）成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)（2）名人名言中的百分?jǐn)?shù) 三、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 李軍投中次數(shù)占投籃次數(shù)的64/100 64% 百分之六十四 張華投中次數(shù)占投籃次數(shù)的65/100 65% 王兵投中次數(shù)占投籃次數(shù)的60/100 60% 表示把一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，又叫百分比和百分率。