《三年級上冊數學教案5.2倍的認識 人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊數學教案5.2倍的認識 人教新課標（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、“求一個數是另一個數的幾倍”教學案例 張吉立 教學內容： 新人教版小學三年級上冊 51 頁例 2。教學目標： 1. 進一步加強對“倍”的認識。學會解答求一個數是另一個數的幾倍，理解它們之間的數量關系。 2. 初步學會分析數學信息與所求問題的聯(lián)系，學會看圖。 3. 培養(yǎng)學生的動手操作、分析推理能力以及語言表達能力，發(fā)展學生的思維能力。教學重點： 1. 學會解答求一個數是另一個數的幾倍，并能正確進行解答。 2. 初步學會分析數學信息與所求問題之間的聯(lián)系，學會看圖。教學難點： 能運用倍的知識將問題正確解答。教學準備： 課件，人字形圓片。教學過程： 一、復習舊知，興趣導新 1.

2、 看圖回答問題。 課件出示課本 50 頁“做一做”。 （1） 請你圈一圈，看黃圓片的個數是綠圓片的幾倍？說一說藍圓片的個數是綠圓片的幾倍？ （2） 第二行怎么擺？4 倍是什么意思？怎么畫？ 小結：“倍的認識”。 2. 導入新課：今天，我們一起來學習“一個數是另一個數的幾倍”。（板書課題） 二、合作交流，探究新知 1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 你們平時喜歡勞動嗎？（喜歡）上勞動課時，你都做過什么呢？看來你們都是勤勞的孩子?，F(xiàn)在我們去看看咱育才小學三年級一班的學生們上勞動課時都在做什么呢？（出示課件） 原來在教師的帶領下，學生正在分工合作，有的擦桌椅，有的掃地，還有的擦黑板。他們 真是講

3、衛(wèi)生、愛勞動的好孩子，同學們應該向他們一樣，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。2.請同學們仔細觀察，看圖上告訴我們什么信息，你能根據這些信息提出數學問題嗎？ 生 1：圖上告訴我們：擦桌椅的有 12 人。 生 2：告訴我們擦桌椅的有 12 人，掃地的有 4 人。師：那你能提出什么數學問題？ 生 1：擦桌椅的比掃地的多多少人？ 生 2：掃地的有多少人？ 師：掃地的有多少人沒告訴我們嗎？ 生齊答：告訴我們了。 生 3：擦桌椅的人數是掃地的幾倍？ 此時，課件展示生 3 的問題：擦桌椅的人數是掃地的幾倍？ 3. 讓學生分組合作擺圓片來表示題意 讓學生拿出寫有擦桌椅的和掃地的人字形圓片，分別擺

4、出表示擦桌椅的和掃地的人數的圓片。 4. 學生匯報 生 1：擦桌椅的 12 人。生 2：掃地的 4 人。 師：誰能用畫圖法圈一圈？ 師：誰能用計算法做一做？ 生：12 除以 4 等于 3（12÷4=3），所以，擦桌椅的人數是掃地的 3 倍。師：誰能說說為什么用除法求倍數。 生：要求擦桌椅的人數是掃地的幾倍，就是求 12 里面有幾個 4，所以用除法。（點贊） 5.剛才求出的結果正確嗎？你如何來證明結果是正確的。 生：掃地的有 4 人，4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人數，所以結果是對的。（熱烈掌聲） 6.我們看圖解決“擦桌椅的人數是掃地的幾倍”問題，同學們真棒！但，做事要

5、善始善終 生 1：還要寫答案。 生 2：擦桌椅的人數是掃地的 3 倍。 7.剛才解答求一個數是另一個數的幾倍，通過擺圓片，并用除法來計算，你們真了不起！ 接下來請大家跟我到動物園去參觀，但是動物園的售票阿姨有題要考考我們，如果能正確 解答，就可以獎勵直接進入動物園參觀。大家有沒有信心挑戰(zhàn)難題？（生：有） 三、情境激趣，鞏固新知 課件出示 53 頁動物圖，誰會就站起來回答。 （1） 小鹿的只數是小猴的幾倍？ 生：18 除以 6 等于 3（18÷6=3），是 3 倍。 （2） 你能提出其他數學問題并解答嗎？ 生 1：小兔子的只數是天鵝的幾倍？24 除以 8 等于 3（24÷8

6、=3），是 3 倍。 生 2:小兔子的只數是小猴子的幾倍?24 除以 6 等于 4（24÷6=4），是 4 倍。 這樣，課堂氣氛活躍，學生興趣盎然，積極主動搶答，進一步鞏固了新知識。四、課堂總結，回顧新知 1. 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么知識？（根據回答總結整理所學的內容）。 2. 剛才我們用數學知識解決了生活中的一些問題，數學很重要，我們要努力學習，用數學的慧眼去觀察生活，解決實際問題，你會發(fā)現(xiàn)數學無處不在。 解決了那么多的問題，大家也累了，讓我們乘車回家吧，乘車時，司機叔叔還有一道題考考大家呢。 五、拓展訓練，夯實新知 停車場上有大客車 16 輛,小轎車 4 輛,問大客車的數量是小轎車的幾倍？讓學生課后解決。