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1、《總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)：? 1.?會認(rèn)“孵”等8個生字，會寫“暴”等13個生字。? 2.?提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預(yù)測接下來發(fā)生的事情。? 3.?感受閱讀中“預(yù)測”這個方法帶來的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 提取文章主要信息。能根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索預(yù)測接下來發(fā)生的事情。?? 課時安排：2課時? 教學(xué)準(zhǔn)備：課件? 第一課時? 課時目標(biāo)：? 1.會認(rèn)“暴”等8個生字，正確書寫“暴”“準(zhǔn)”等4個生字。? 2.知道老屋幫助了哪些小動物，從第一個故事中學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。? 3.感受閱讀中“預(yù)測”這個方法帶來的快樂。??

2、 一、聽故事，初始預(yù)測。? 1、今天，喻老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事。仔細(xì)聽，接下來會發(fā)生什么事？? 2、播放《兔子的名片》第一部分。? 3、說曹操曹操到！兔子用狼做檔箭牌，沒想到狼向他走過來，他們之間會發(fā)生什么事？大膽猜一猜！? 師：像這樣，對故事情節(jié)和結(jié)局進(jìn)行大膽的猜測，這在閱讀中叫做“預(yù)測”。（板書：預(yù)測）? 師：這節(jié)課，我們就要用上預(yù)測這種方法，走進(jìn)一個溫暖的童話故事。（板書課題，提醒倒的讀音）? 師：看到這個題目，我們預(yù)測一下故事會發(fā)生什么事。????老屋總也到不了，是不是被施了魔法？?? 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。? 1、我們一起去文中找找答案吧！在通往答案的路上，老

3、屋給大家設(shè)了幾道關(guān)卡，大家愿意去闖一闖嗎？? 師：瞧，第一關(guān)來了！讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。? 2、 恭喜大家，成功闖過第一關(guān)，接下來我們來闖第二關(guān)：詞語關(guān)? 3、 讀了課文之后，這些詞語應(yīng)該難不倒大家。（課件出示詞語）?自讀，指名讀，帶讀，開火車讀……?注意：“暴風(fēng)雨”“孵小雞”可以借助圖片。????? ?“喵喵”“嘰嘰”猜猜這是什么小動物的叫聲，這是象聲詞，都是左形右聲的形聲字。? “餓”根據(jù)字形來猜猜這個字是什么意思，找出反義詞“飽”。? 4、 你們太厲害了，這么快就認(rèn)識了生字寶寶，當(dāng)然光會認(rèn)還不行，還要會寫。請認(rèn)真觀察“暴”，有什

4、么要提醒大家的。? 5、 動畫演示。請認(rèn)真看動畫書空。? 6、教師范寫。? 7、學(xué)生練寫。我們在作業(yè)紙上寫2個，寫的時候要做到：頭正、身直、腳放平。? 8、互相評價。寫完后，同桌根據(jù)評價要求互相評價，看看能得幾顆星。?? 三．品讀課文，學(xué)習(xí)預(yù)測? 1、聽，這個掌聲是大家闖過第三關(guān)的獎勵。但不要驕傲喲，更大的挑戰(zhàn)在等著你們。老屋已經(jīng)一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。但老屋，還在熱心幫助著大家。老屋幫助了哪些小動物？（板書：小貓、老母雞、小蜘蛛）? 2、這就是課文的三個小故事。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第一個故事。默讀第2、3、4自然段，小貓到底遇見了什么困難

5、呢？（默讀的時候不能發(fā)出聲音，也不能用手指著讀）（讀完后用你們端正的坐姿告訴我）?? ?(一)?聚焦小貓的困境? 1.?你們端正的坐姿告訴我已經(jīng)讀完了，請說說小貓遇到了生么困難。?今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方。? 2.聚焦插圖預(yù)測天氣：小動物們對于天氣的異常變化非常敏感，而我們也能夠通過課文中的插圖和生活實(shí)際來進(jìn)行天氣預(yù)報。說一說，你從哪里知道暴風(fēng)雨就要來了？? 預(yù)設(shè)：天黑沉沉的壓下來；樹枝、小草一動也不動。? 3.如果你是小貓，你會用怎樣的語氣來請求老屋，好讓它答應(yīng)你的請求？同桌之間試著讀讀。?出示：“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？

6、今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?預(yù)設(shè)：急切和懇求? 引導(dǎo)：你想強(qiáng)調(diào)什么，就把那個詞讀得輕一點(diǎn)或者重一點(diǎn)。? （二）聚焦老屋的心理? 正在這關(guān)鍵的時候，小貓的眼前突然出現(xiàn)了一座老屋。出示老屋的圖片。?這是畫家給老屋畫的肖像畫：老屋就像你身邊的誰？可是，這位慈祥的老人心里卻很悲傷。? 出示：“好了，我到了倒下的時候了！”你會用什么語氣來讀這句話？（悲傷、沉重）請你來讀一讀。?? （三） 預(yù)測老屋會不會倒下 ?1、老屋已經(jīng)生無可戀，一心想要倒下。面對小貓的懇求，它究竟會不會倒下？原因是什么？? 預(yù)測一：不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”。? 評價：根據(jù)題目來預(yù)測

7、故事，是最直接的方法。（板書：題目）?練習(xí)說話：讀到（題目），我想（老屋倒不了），因為（題目中有“倒不了”三個字）。? 預(yù)測二.不會。因為小貓非?？蓱z，它沒有一個安心睡覺的地方。? 評價：根據(jù)文章內(nèi)容中的一些線索來預(yù)測故事，很好！板書：線索?練習(xí)說話：讀到（小貓），我想（老屋倒不了），因為（小貓需要幫忙）。?? 預(yù)測三：不會。因為老屋就像一位慈祥的老人，她應(yīng)該會答應(yīng)老屋的請求吧!? 評價：根據(jù)書上的插圖來預(yù)測故事情節(jié)。板書：插圖?練習(xí)說話：看到（插圖），我想（老屋倒不了），因為（老屋很善良）。?? 預(yù)測四：會。因為老屋已經(jīng)一百多歲了，它隨時會倒下。? 評價：經(jīng)歷這么多年的風(fēng)霜雨雪，老屋會倒下也是意料之中的。?讀到（一百多歲），我想（老屋會倒下），因為（歲數(shù)大了）。?? 2、小結(jié)：我們在閱讀時，可以根據(jù)題目、線索和插圖，來預(yù)測接下來的故事情節(jié)。? 3.?牛刀小試：猜一猜這些文章或者書的題目，里面可能寫了什么？?《躲貓貓大王》、《帽子的秘密》、《夏洛的網(wǎng)》?? 四．總結(jié)全文? （指板書）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了預(yù)測的一些方法：根據(jù)題目、線索和插圖，來預(yù)測接下來的故事情節(jié)。老屋幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，還會不會有別的動物來請求幫助？老屋還會不會倒下？下節(jié)課我們接著預(yù)測。