《三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 12 總也倒不了的老屋第二課時(shí) 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文教案- 12 總也倒不了的老屋第二課時(shí) 人教部編版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《總也倒不了的老屋》 教學(xué)目標(biāo)：? 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。? 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)老屋的善良仁愛、助人為樂的精神品質(zhì)，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。? 3、一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。? 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ?一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。???? 【教學(xué)過程】?? 第二課時(shí)? 一、 齊讀課題，大膽預(yù)測(cè)? 1.讀題，? 2、師預(yù)測(cè)：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？? 3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的疑惑：當(dāng)你第一次讀了課題時(shí)，你是怎么想的？讀了課文呢?? 4、過渡：這是一座什么樣的的老屋？? 二、品讀課文，讀懂故事

2、。? （一）研讀第一二自然段，看能了解到什么。???? ?1.齊讀第一自然段。? 2.從第一自然段,你了解到這是一座什么樣的老屋？??????（時(shí)間長(zhǎng)，破舊，不宜居住，即將到下）? 4、而它自己覺得呢？? （二）研讀三到五自然段，體會(huì)感情。? 1、就在老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，發(fā)生了什么事情呢？????? 2、指名讀課文第三自然段，????? 3、請(qǐng)看看插圖，預(yù)測(cè)一下圖中的老屋他會(huì)答應(yīng)小貓嗎？理由是？? 4、小朋友的預(yù)測(cè)對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)讀讀下文?5、在這里你感受到什么？（老屋對(duì)小貓的關(guān)愛。）? （三）研讀六到九自然段，體會(huì)感情。? 1、第二天天晴了，小貓美美的從夢(mèng)中醒來跟老屋告

3、別，老屋呢？又準(zhǔn)備倒下了。? 2、可是又有什么事情發(fā)生呢？???? 3、指名讀課文第7自然段，????? 4、哎呀，老屋已經(jīng)為了小貓多站了一晚上了，老母雞居然需要21天，我想它一定會(huì)不耐煩，你覺得呢？? 4、我們的預(yù)測(cè)對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)讀讀下文? 5、在這里你又感受到什么？（老屋對(duì)老母雞的關(guān)愛。）????? （四）研讀十到十六自然段，體會(huì)感情。? 1、二十一天后，老母雞帶著一群小雞跟老屋告別，我預(yù)測(cè)：這下老屋應(yīng)該可以倒下了吧？你怎么預(yù)測(cè)？（學(xué)生可能說：一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙？）? 2、歸納一下：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”在文中出現(xiàn)了三次，每一次都沒倒，所以預(yù)測(cè)到一定會(huì)有誰來請(qǐng)

4、老屋幫忙。? 3、齊讀第11——15自然段? 4、在這里你又感受到什么？（老屋對(duì)蜘蛛的關(guān)愛。）? 5、讀到這里，我預(yù)測(cè)老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物，你預(yù)測(cè)呢？????? （五）研讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)感情。? 1、老屋滿足了蜘蛛的愿望以后應(yīng)該倒下了吧？（學(xué)生自由發(fā)言。）? 2、指名讀課文最后一個(gè)自然段。????? 3、小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。這樣多美呀，我們期待著老屋——永遠(yuǎn)也不倒了。????? 四、總結(jié)課文，升華情感。? 1、學(xué)法指導(dǎo)一：請(qǐng)結(jié)合剛剛的學(xué)習(xí)和黑板板書，你能將課文分為幾個(gè)部分？? 2、準(zhǔn)備倒下的老屋，分別因?yàn)閹椭l而堅(jiān)持沒有倒下？這是一座什么樣的老屋？（提示用上善良、仁愛、同情、體貼）來說一說。所有的善良、仁愛、同情、體貼都源自于一個(gè)字，那就是?“愛”。? 3、在閱讀故事時(shí)，我們多次預(yù)測(cè)，利用文中的旁批懂得閱讀文章可以一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想會(huì)充滿無窮的樂趣。? 4.結(jié)束語：我們可以通過題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也有可能不一樣，但是它能帶著我們讀懂故事，讓我們的閱讀充滿無窮的樂趣。