《三年級(jí)上冊(cè)語文教案 -12總也倒不了的老屋人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文教案 -12總也倒不了的老屋人教部編版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、總也倒不了的老屋? 教材介紹：? 《總也倒不了的老屋》主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候，小貓請(qǐng)求他再過一個(gè)晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準(zhǔn)備倒下的時(shí)候請(qǐng)求在老屋里孵自己的小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時(shí)候了小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，他要找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一

2、直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。??? 課文贊揚(yáng)了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。? 教學(xué)目標(biāo)：? 1．品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。? 2.學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，如根據(jù)“故事中的內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)和講故事的經(jīng)驗(yàn)”等線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。? 3.在猜想中體驗(yàn)閱讀的樂趣。? 教學(xué)重難點(diǎn)：? 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)編或改編故事。? 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、閱讀單? 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)? 一、 品讀課文，填寫表格，學(xué)習(xí)“老屋的老”? 1.圍繞故事填寫表格? 師：今天我們就圍繞這個(gè)故事來填一個(gè)表格，你看，這么多格子一看

3、就很難，這么多格子可不是亂填的，這些格子填的時(shí)候是有規(guī)律的。我們先來看第一列，第一格老師填好了，看得見嗎？讀——第二格里也填好了，讀——? 師：聰明的孩子已經(jīng)會(huì)從老師填的兩個(gè)格子里發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，你知道下面這個(gè)格子填什么嗎？猜一猜。? 師：你們是怎么猜的？出示句子：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” 師：我們一起再來看一看。這一列三個(gè)格子都填這句話? 2. 生齊這讀三句話——再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”。? 師：老屋為什么要將這句話說三遍？? 3.拿出課文紙，劃出表現(xiàn)老屋“老”的句子。? 師：那課文里還有哪些句子說明老屋很老了呢，來打開書本。分兩步來，第一步先輕聲自己再讀一邊

4、，第二步把描寫老屋“老”的關(guān)鍵詞劃出來。? 4.生默讀、找句子后交流。? 生：老屋已經(jīng)活了一百多歲了……? 5. 出示句子1：把老花的眼睛使勁往前湊。（關(guān)注：老花、往前湊）? 師：除了這段話可以看出年紀(jì)大，還有其他的句子也可以看出年紀(jì)大。? 師：通過動(dòng)作看出老屋很老的句子，課文中還有兩個(gè)。? 6. 出示句子2：低頭看，墻壁吱吱呀呀地響。? 句子3:低頭看看，眼睛瞇成一條縫。? 師：還有兩個(gè)句子也可以看出老屋年紀(jì)大。? 7.讀一讀這幾句話。? 師：剛才這三句話，你自己劃的時(shí)候都劃出來了嗎？平時(shí)老師提出一個(gè)問題的時(shí)候，不要因?yàn)檎业揭惶幘驼凑醋韵?，要把全部的答案都找出來? 二

5、、填表格，講故事? 1.出示表格第一行：小貓??一個(gè)晚上??我找不到一個(gè)安心睡覺的地方??喵喵，謝謝！? 師：看，這張表格已經(jīng)填了兩列，老師在幫你們填一些，接下來的內(nèi)容你能自己填完嗎？? 2.生默讀課文，繼續(xù)填表格。? 師提示：填的時(shí)候也不需要填這么長的句子，可以寫一些關(guān)鍵詞。有些橫著填，有些豎著填，只要發(fā)現(xiàn)規(guī)律都可以。? 3.直接出示完整的表格，學(xué)生對(duì)照答案修改。? 師：老師認(rèn)為這個(gè)表格非常有用，因?yàn)樗梢詭椭覀冎v故事，就算你不看著書本也可以復(fù)述故事。? 4.教師根據(jù)表格講故事? 師：可不也可以讓老師試試，你們看第一行，（老師講第一行對(duì)應(yīng)的故事。）? 師：好，你們?cè)囋嚳粗?/p>

6、表格講講故事。?? 5. 生練習(xí)講故事? 三、填格子，編故事? 1.補(bǔ)充表格? 師：你看，仔細(xì)盯著屏幕，我要變了，你看，再給它一行格子，你能明白嗎？ 還會(huì)來什么動(dòng)物呢？? ?2.指名回答? 生：小兔子，小狗，小?！? 師：所以每個(gè)故事都有可能了，只要找到規(guī)律。來，現(xiàn)在同桌之間來編一個(gè)，注意同桌之間就要有協(xié)調(diào)了哦，有的人喜歡小牛，有的喜歡小狗。好，來練一練。? 3. 學(xué)生自由練說故事? 4.指名講故事? 四、有據(jù)可依猜結(jié)尾? 師：老師看到真的也忍不住就往下猜了，老師在第二個(gè)故事結(jié)束就請(qǐng)同學(xué)們來猜，而且都是三年級(jí)的同學(xué)。而且他們都猜中了，你們想不想看看？? 1.出示第一

7、種結(jié)尾：謝謝！? 師：你看他是亂猜的嘛？猜是要有依據(jù)的，猜錯(cuò)也沒有什么關(guān)系，只要你不是亂猜。? 2.出示第二種結(jié)尾：老屋終于倒下了。? 師：第二個(gè)猜的是老屋終于倒下了。你知道倒下是什么意思嗎？? 師：你覺得他猜的有道理嗎？? 師：是啊，你找到了前面的依據(jù)，而且很多故事也是這樣的結(jié)局。如果一直講，故事講不完了。? 生：題目叫總也倒不了的老屋，它怎么會(huì)倒下呢？? 3.出示第三種結(jié)尾：老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！? 師：第三個(gè)人他猜的是總也倒不了。誰來說說理由？? 師：猜故事的時(shí)候，不管你怎么猜，都要有依據(jù)。? 五、 讀故事《小螞蟻歷險(xiǎn)記》，學(xué)預(yù)測(cè)。? 出示故事開頭，預(yù)測(cè)后面的故事內(nèi)容。? 師：我們學(xué)習(xí)了一些預(yù)測(cè)的方法，現(xiàn)在練一練吧！??? 六、板書設(shè)計(jì)? 總也倒不了的老屋? 故事的內(nèi)容??????? 生活的經(jīng)驗(yàn)? ?講故事的經(jīng)驗(yàn)?