《三年級上冊科學(xué)教案 - 1、測量長度冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊科學(xué)教案 - 1、測量長度冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、承德圣繼四年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計 主備人： 授課人： 授課時間：2019年 月 日 課 題 第1課 測量長度 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識度量尺并知道它的最小刻度及最大量程 2、會使用度量尺測量不同物體的長度 重點難點 重點：會使用度量尺測量長度 難點：認(rèn)識度量尺并會使用度量尺測量長度 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 各種度量尺 教 學(xué) 過 程 集 體 備 課 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 經(jīng)過一個暑假，同學(xué)們都長高了，肩也變寬了，那要想知道我們的身高和肩寬都是多少我們應(yīng)該怎么辦呢？ 預(yù)設(shè)

2、：測量 師：測量我們要用到什么呢： 預(yù)設(shè)：尺子 師：那你會使用度量尺測量長度嗎？怎樣測量身體不同部位的長度呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課“測量長度”。 二、教學(xué)活動： 1、學(xué)習(xí)使用刻度尺 師：拿出度量尺，同學(xué)們對尺子都不陌生，在我們的數(shù)學(xué)課上經(jīng)常會用到，度量尺是測量長度的基本工具，老師這有一把尺子，同學(xué)們觀察一下自己手中的度量尺回答以下問題： （1）刻度尺的最大量程和最小刻度值分別是多少？ （2）怎樣測量一個物體的長度？ （3）讀數(shù)時應(yīng)該怎樣做？ （4）怎樣記錄測量結(jié)果？ 觀察自己手中的度量尺回答問題。 然后小組之間交流自己的答案。 師：除了我們手中的尺子，

3、生活中還有哪些刻度尺？它們的最大量程和最小刻度值都一樣嗎？ 預(yù)設(shè)：不一樣 那你說一下你知道的生活中其他的刻度尺？ 預(yù)設(shè)：量身高的尺子······ 師：認(rèn)識完了刻度尺，我們要學(xué)會用刻度尺測量物體的長度，接下來我們要測量身體不同部位的長度。 2、測量身體不同部位的長度 師：用直尺可以測量書本的長和寬，那用它能測量我們的腰圍嗎？ 預(yù)設(shè)：不能 師：我們要選用合適的尺子測量身體不同部位的長度： 我的肩寬是多少？ 我的腰圍是多少？ 我的身高是多少？ 3、用身體的尺子估測長度 師：如果我們身邊沒有刻度尺的情況下我們應(yīng)該怎樣測量物體的長度和距離都遠(yuǎn)近呢？ 預(yù)設(shè)：步或拃 師：先測量自己一拃或一步的長度，然后用它們測量課桌及教室的長度。 分別用步或皮尺測量教室的長度，比較兩種測量方法的結(jié)果。 三、應(yīng)用與拓展 出示先進(jìn)的測量工具：體育老師用的輪式測距儀，建筑工人用到的激光測距儀測量房屋的長度，還有哪些先進(jìn)的測量工具？ 預(yù)設(shè)： 四、課程小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些？ 預(yù)設(shè)：學(xué)會怎樣用刻度尺測量長度 課后反思：