《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課 艱苦歲月 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課 艱苦歲月 ︳湘美版（2014秋）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 第10課 艱苦歲月（1） 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 教學(xué) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、抹等技法塑造各具情感特征的面具形象。 過(guò)程與方法 通過(guò)動(dòng)手嘗試, 能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的方法進(jìn)行面具造型。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力。 教具準(zhǔn)備 泥、泥盤、水盤、卡片等 教法學(xué)法 實(shí)踐法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 欣 賞 導(dǎo) 入 1.電腦顯示：“憧憬未來(lái)”、“吹嗩吶”、“引吭高歌” 提問(wèn)：請(qǐng)任選一組詞語(yǔ)進(jìn)行行為藝術(shù)表演。要求：自創(chuàng)動(dòng)作，要有肢體的

2、動(dòng)態(tài)與面部表情。 讓學(xué)生在表演與觀察中自主獨(dú)立思考，找出三組神態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。 2.電腦顯示：潘鶴的《艱苦歲月》、肖小裘的《信天游》，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品。 提問(wèn)仔細(xì)觀察作品中人物的頭部表情與動(dòng)態(tài)，說(shuō)一說(shuō)作者為什么選擇這樣的瞬間？ 方 法 探 究 1.教師在黑板上展示四組沒(méi)有五官的臉形，并提供各種不同神態(tài)的眉毛、鼻子、眼睛和嘴形卡片。 師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛、鼻子、嘴，請(qǐng)各個(gè)小組同學(xué)合作，擺一擺,拼出憤怒、開(kāi)心、傷心、淡定這四組表情來(lái)！完成后請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來(lái)擺放，并進(jìn)行表演。 2.師小結(jié)：在生活中，人的表情都是通過(guò)五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變

3、化表現(xiàn)出來(lái)的。這些表情變化往往也反映了人的情緒。要塑造出一個(gè)有表情的頭部，這些五官的微妙變化是必不可少的！下面，讓老師來(lái)做個(gè)示范！看看老師是如何捏制的。 3.簡(jiǎn)介雕塑工具。（電腦顯示專業(yè)的雕塑工具。同時(shí)，教師快速展示自制的簡(jiǎn)單工具。） 4.泥塑頭像的制作方法。（教師示范、講解） ①和泥；②捏出頭部的基本形；③捏出五官；④塑造五官；⑤修整完成。 師小結(jié)：在塑造過(guò)程中要注意頭部的基本形體特征，同時(shí)表情可適當(dāng)夸張。 提問(wèn)：不同表現(xiàn)手法帶給我們的感受相同嗎？ 師小結(jié)：不同的表現(xiàn)手法帶給我們的感受是完全不同的，在創(chuàng)作中我們要不斷嘗試靈活運(yùn)用不同的雕塑表現(xiàn)手法，讓作品更完美！ 自主創(chuàng)作 1

4、.布置學(xué)生作業(yè)：嘗試用泥做一個(gè)有表情的頭部。2.學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。3.教師巡視、協(xié)助、提示。 欣賞評(píng)價(jià) 談?wù)勀阕钕矚g哪件作品？你認(rèn)為哪件作品還需要進(jìn)一步完善的，能給點(diǎn)合理化的建議嗎？ 總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第10課 艱苦歲月（1） 泥塑頭像的制作方法 ①和泥；②捏出頭部的基本形；③捏出五官；④塑造五官；⑤修整完成 課題 第10課 艱苦歲月（2） 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 教學(xué) 重點(diǎn) 制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 過(guò)程與方法 通過(guò)動(dòng)手嘗試, 能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。 教學(xué)

5、難點(diǎn) 制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)生了解三星堆以及中國(guó)民俗中的面具， 并在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。 教具準(zhǔn)備 泥、泥盤、水盤、卡片等 教法學(xué)法 實(shí)踐法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo) 入 在上節(jié)課中，我們每位同學(xué)都嘗試運(yùn)用陶泥塑造了一個(gè)有表情的頭部。如果為這些有趣的頭部配上一個(gè)身體，適當(dāng)夸張動(dòng)態(tài)，是不是會(huì)更好呢？下面，我么看看藝術(shù)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。 方 法 探 究 1.作品欣賞：《黃河娃》（張振富作品） 塑造農(nóng)村娃在生活中最動(dòng)人的一瞬間，人物造型古拙、夸張，多半瞇著小眼、咧開(kāi)大嘴，一副笑瞇瞇的憨態(tài)。 師小結(jié)：夸張人物動(dòng)態(tài)，增加有特色的道具

6、，添加服飾細(xì)節(jié)，添畫(huà)顏色等，都是增強(qiáng)效果的好辦法。 今天，我們不妨也來(lái)試試看！嘗試制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 2.教師示范： 步驟：①捏出身體各主要部分的基本形； ②深入塑造； ③調(diào)整完成。 3.師小結(jié)：注意體塊的朝向，動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。 嘗試創(chuàng)作 1.練習(xí)：制作一件單個(gè)人物的泥塑作品。 要求：嘗試添加有特色的道具，添加服飾細(xì)節(jié)。 2.學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 欣賞評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品（學(xué)生互評(píng)、教師適時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)）。 拓展延伸 引導(dǎo)學(xué)生將各自的泥塑作品，根據(jù)一定的場(chǎng)景安排人物組合。 總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第10課 艱苦歲月（2） 泥塑頭像的制作方法 ①和泥；②捏出頭部的基本形；③捏出五官；④塑造五官；⑤修整完成