《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版（2015秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版（2015秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、克和千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量單位克和千克，初步建立1克和1千克的重量觀念，知道1千 克＝1000克。 2. 了解天平和用秤稱物體重量的方法。 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體重量的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體重量的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 建立1克和1千克的重量觀念。 難點(diǎn)： 稱的使用和對(duì)物體的重量進(jìn)行估測(cè)。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，引入新課。 從生活情景中引入，觀看錄像。 師：讓我們一起來看幾段小錄像。 師：能用最簡(jiǎn)單的話說說你看到了什么嗎？ (1) 用磅秤稱

2、米。 (2) 用磅秤給同學(xué)量體重。 (3) 用電子秤稱水果。 師：是的，當(dāng)我們想知道一個(gè)物體有多重時(shí)，往往用到秤。 二、探究新知。 1. 認(rèn)識(shí)秤。 請(qǐng)學(xué)生交流生活中的秤，交流知道的重量單位。（克；千克；斤；噸；兩等） 2. 揭示課題。 3. 指導(dǎo)天平秤的使用。 (1)?出示天平秤。 (2)?教師出示1個(gè)2分硬幣。 師：知道它有多重嗎？示范稱一下。 板書：1克(1g)，齊讀。 (3) 請(qǐng)每個(gè)小朋友掂一掂。 (4)?師：生活中還有哪些東西大約重1克？ (5)?看投影，鞏固使用方法。 4. 動(dòng)手操作，稱物品的重量。 (1) 師：同學(xué)們的桌面上有一些物品，讓我們以小組

3、為單位來稱一稱，好不好？(一個(gè)小組一種物品：固體膠；剪刀；黑色水筆；小圖章；雞蛋；尺；數(shù)學(xué)書)。 (2) 交流。 5．估測(cè)小游戲——“今天誰是大贏家”。 游戲規(guī)則： (1) 每組請(qǐng)一個(gè)小朋友，掂掂老師所帶的禮物，猜猜它有多重。猜得最接近的同學(xué)就能得到這個(gè)禮物。 (2) 分組估測(cè)物品的重量。 6. 認(rèn)識(shí)千克。 (1) 師：（拿出一袋鹽），誰來估量一下一袋鹽的重量？ 師：一袋鹽500克，那兩袋呢？ 板書：1千克 1kg 1千克=1000克，齊讀。 (2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。 (3) 再比較一下1克的重量，你有何感受？ (4) 介紹彈簧秤，并以組為單位稱書包。 7. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單位換算。 (1) 出示3kg的西瓜圖。 3個(gè)1000g的菠蘿圖，逐一出示，天平正好平衡。 得出：3千克=3000克 (齊讀) (2) 出示圖，并填空。(練習(xí)紙) 4千克=(4000)克 2000克=(2)千克 8. 趣味改錯(cuò)題。 配錄音：亮亮今天春游啦！他為自己準(zhǔn)備了可口的食物：有50千克重的雞蛋兩個(gè)；150克重的蘋果一個(gè)……他們班游玩的地點(diǎn)是動(dòng)物園，在那里亮亮看到了許多動(dòng)物，他最喜歡重達(dá)3000克的小象和脖子長(zhǎng)達(dá)3克的長(zhǎng)頸鹿。 三、小結(jié)： 你今天有什么收獲嗎？