《2016-2017學年高考語文二輪復習 專題三 古代詩歌鑒賞 6 突破語言賞析類鑒賞題學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學年高考語文二輪復習 專題三 古代詩歌鑒賞 6 突破語言賞析類鑒賞題學案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學案6　突破語言賞析類鑒賞題 【學案略語】 鑒賞詩歌的語言是歷年高考命題的熱點。古人評詩時常用“煉字”之法。所謂“煉字”，往往是指抓住整首詩或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度或詩歌意境的，具有概括性、生動性或情趣性的，能籠罩全詩或某句的字詞，對詩歌進行分析鑒賞。從歷年的高考古詩詞鑒賞題來看，煉字賞析題因其命題角度小巧、難度適中而成為高考命題的重點和熱點。 1．(2016·全國Ⅲ卷)閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 內(nèi)宴奉詔作 曹　翰① 三十年前學六韜②，英名嘗得預時髦③。 曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云④高。 庭前昨夜秋風起，羞見盤花

2、舊戰(zhàn)袍。 【注】　 ①曹翰(923—992)，宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有“戰(zhàn)陣”之意。 詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌煉字的能力。能力層級為鑒賞評價D。此題是兩問，第一問表明觀點；第二問分析觀點，也就是分析詩歌煉字之妙。鑒賞詩歌煉字技巧，應從形式(修辭手法)到內(nèi)容(表面意思)，再到表達的情感做出賞析。若選

3、“弱”“昏”好，先分析“臂弱”“眼昏”寫出了“作者承認自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣”的意思；再分析表達的情感，更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。若選“健”“明”好，先分析“臂健”“眼明”寫出了“作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳”的意思；再分析表達的情感，表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。 答案：觀點一：作“弱”“昏”好。 (1)“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；(2)更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅

4、精神。 觀點二：作“健”“明”好。 (1)“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；(2)表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。 2．(2015·山東卷)閱讀下面的這首詞，然后回答問題。 卜算子 〔宋〕張元幹【注】 風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。 萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。 【注】　張元幹，宋代愛國詞人。 請對上闋前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查詩歌鑒賞中的煉字?！皾瘛?，是“打濕”的意思?！懊浴保允?。風露水汽濃重，似乎打濕了行云，使其停滯不前；沙溪上，迷蒙的霧氣，使小舟迷失了歸路。這兩句描寫的環(huán)境是陰冷潮濕的，營造的氛圍是朦朧迷茫的。一切景語皆情語，這樣的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了作者對國家和個人前途渺茫的抑郁、憂慮之情，作者的心情也是凄涼、沉重、迷惘的。 答案：①“濕”字，描寫地面濃重的風露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫

6、水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。 題組一　專項對點練 1．(2015·重慶卷)閱讀下面這首清詞，然后回答問題。 好事近 黃之雋 高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。 天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。 開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查理解詩人情感和鑒賞詩歌的表達技巧的能力。抓住“高臥”“仰看”等詞表現(xiàn)作者

7、的悠閑情態(tài)。答題步驟：首先點明“休閑”“悠閑”所傳達的情感，然后點明“插”字所體現(xiàn)的陡峭、挺拔的形象。 答案：表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來。 2．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(導學號 53700009) 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　 答案：“看”，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼蒙眬、想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 3．閱讀下面的元詩，然后回答問題。 子　規(guī)【注】 曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 【注】　子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌的語言煉字的能力，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個題，要立足詩歌，從寫法角度以及表達效果上回答。 答案：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。 4．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 晚　望 〔清〕鄭　珍 向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鳥，翠稻出行人。 水色秋前靜，山容雨后新。 獨憐溪左右，十室九家貧。 這首詩字面平易，卻實有錘煉之功。頷聯(lián)“收”“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請簡要

10、賞析這兩個字的妙處。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：鳥兒隱沒于碧云之中，卻說被藍天白云收了進去；農(nóng)人在田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。一“收”一“出”，運用擬人的修辭手法，賦予事物以人的動作，描繪出一幅清新明麗的春景圖。 5．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 臨江仙 朱敦儒① 直自鳳凰城破②后，擘釵破鏡③分飛。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關(guān)西。 月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。 【注】?、僦於厝澹簝伤?/p>

11、之交時的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：比喻夫妻在戰(zhàn)亂中離散。 請賞析“今春還聽杜鵑啼”中“還”字的表達效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達技巧的能力。在解答時，要明確古代詩歌“煉字煉句”的一般規(guī)律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。 答案：一個“還”字，不僅體現(xiàn)了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對南宋小朝廷偏安江南、不思復

12、國的不滿與控訴。 6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 鐘山晚步 王安石 小雨輕風落楝花，細紅如雪點平沙。 槿籬竹屋江村路，時見宜城賣酒家。 簡要分析詩句“細紅如雪點平沙”的表達效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：該句為寫景句，其效果分析主要在寫出了什么樣的景象上。 答案：“細紅”代指楝花的色彩，“如雪”喻指楝花在輕風中輕盈飄飛的姿態(tài)，“點平沙”生動描寫出楝花墜落平地的美態(tài)。 7．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 如夢令① 秦　觀 遙夜

13、沉沉如水，風緊驛亭②深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。 【注】　①此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。②驛亭：是古時供傳遞公文的使者和來往官員休息之所。 (1)該詞精于煉字，請簡要賞析“緊”字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)請從情和景的角度簡要賞析“門外馬嘶人起”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　 解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。第二句放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風聲”亦可，“以風聲之大襯托出四周之冷寂”亦可。(2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。寫出以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂景襯哀情中的任何一個皆可。景物特征，答“喧鬧”或與之接近的詞語即可。思想感情，答“身心俱疲”“無奈與怨憤”或與之接近的詞語即可。 答案：(1)“緊”字，這里是“狂”或“大”之意，該字以動襯靜，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人貶謫后的落寞哀傷。 (2)門外驛馬長嘶，人聲嘈雜。該句以樂景襯哀情，用門外的喧鬧之景反襯門內(nèi)之凄清，將詞人徹夜難眠后的身心俱疲之狀

15、展現(xiàn)得淋漓盡致。同時“門外馬嘶人起”暗示了詞人孤獨凄涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詞人的無奈與怨憤之情。 8．閱讀下面這首元曲，然后回答問題 【雙調(diào)】大德歌　夏 關(guān)漢卿 俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬！困坐南窗下，數(shù)對清風想念他。蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花。 簡析本曲的語言特色。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本詩語言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚，用詞精煉妥帖?！扒卧┘摇薄跋肽钏薄笆輲r巖”等詞語通俗自然，較口語化。“偏”與“羞”等字精

16、煉傳神，很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。 9．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 卜算子 李之儀 我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。 結(jié)合具體的詞語，簡要分析這首詞的語言風格。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這首詞以口語起入，明白如話，樸素中見真情。“思君”“此恨”“相思”等詞把“我”的感情表露無遺；“只愿”“定不負”等詞語體現(xiàn)了“我”情深意切的真情。 10．閱讀下面這首唐詩，

17、然后回答問題。 觀祈雨 李　約 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：表達技巧(對比寫法)和語言特色(語言含蓄、諷刺性強)一是采用對比寫法，前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞情景：前者憂，后者樂，對比鮮明，反差強烈。二是語言含蓄，極具諷刺性。第一句中(桑無葉、土生煙)景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼望春雨而心急如焚的感情。第四句

18、寫朱門心憂春陰(雨)使管弦受潮，而影響其享樂。一樣憂兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外。 11．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 長干曲四首(其一) 崔　顥 “君家何處??？妾住在橫塘?！? 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 品評這首詩歌語言上的特色。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這首詩的語言樸素自然，明快清新，猶如民歌?！昂翁幾　薄霸跈M塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸率真的船家女形象。 12．閱讀下面這首清

19、詩，然后回答問題。 壬戌清明作 屈大均【注】 朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。 落花有淚因風雨，啼鳥無情自古今。 故國江山徒夢寐，中華人物又銷沉。 龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。 【注】　屈大均，文學家，史學家，早年參加抗清斗爭，后隱退不仕。其地位與顧炎武、吳嘉紀比肩。屈大均一生跋涉山川，結(jié)交前明遺民志士抗清，希求復明。 本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)出了怎樣的語言風格？請任選一聯(lián)簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：語言含蓄委婉(或：深沉蘊藉)。頷

20、聯(lián)：作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，用得意的“啼鳥”來比喻為清廷賣力幫腔的小人，含蓄地表達了深沉悲愴的情懷。(或尾聯(lián)“龍蛇四海歸無所”，比喻反清志士因為大業(yè)未成而找不到自己的歸宿；“寒食年年愴客心”，指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在每年寒食節(jié)的時候都會產(chǎn)生悲愴之情，反清無望的憂憤之情表達得深沉蘊藉。) 題組二　綜合檢測練 13．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 蘇幕遮·草 梅堯臣 露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庚郎①年最少。窣地春袍②，嫩色宜相照。　　接長亭，迷遠道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。 【注】　梅堯臣，字圣俞，宣州宣城人，

21、一生經(jīng)歷坎坷，屢試不中；仕途極不得意，僅僅任過州中主簿等職。①庾郎，指南朝的庚信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級官員穿的青色章服。 (1)下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是(　　) A．上闋前四句表現(xiàn)濃郁的春意和蓬勃的生機，為下文少年的出場做鋪墊。 B．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，這里用來表現(xiàn)宦游少年的風采。 C．“堪怨王孫，不記歸期早”兩句，詞人流露出對宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調(diào)表達了強烈的歸思。 D．“落盡梨花春又了”一句作者以自然界的春色，暗示了自己仕途上的順暢，寄寓了個人的身世之感。 E．“翠色和煙老”寫詩

22、人想象自己回歸故里，在草色與炊煙中慢慢老去。 解析：D項，“落盡梨花春又了”一句作者以自然界春色的匆匆歸去，暗示了自己仕途上的春天正在消逝。E項，應為“暗寓傷春之意，是詞人嗟老、倦游的心情”。 答案：DE (2)這首詞突出運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合具體詩句作簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思歸的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。②對比：將初春之草的生機逼

23、人與暮春之草的凄涼衰敗形成強烈對比，暗含傷春之意。③襯托：春草的芊綿可愛，用遍地春草映襯出宦游少年的春風得意。 14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 滿庭芳·夏日溧水無想山作① 周邦彥 風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺②。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船?！　∧昴辏缟缪啖?，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊④前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。 【注】　①此詞乃作者被外放任溧水縣令期間在無想山消夏時所作。②濺濺：流水聲。③社燕：即燕子，春社時飛來，秋社時飛走。④尊：通“樽”，酒杯。 (1)下列有

24、關(guān)內(nèi)容是對這首詞的理解，其中不正確的兩項是(　　) A．“風老鶯雛”三句，寫夏初風物，取景典型，饒有特點，給人成熟飽滿之感。 B．烏鳶樂、溪水喧，作者筆下的景物蘊含活力，呈現(xiàn)出清新、自然、美好之態(tài)。 C．“且莫思身外，長近尊前”句有暫時拋開個人榮辱，向酒杯中找尋寄托的意味。 D．“歌筵畔”三句，寫在弦歌與美酒中意欲醉眠，表現(xiàn)出渴望歸隱的決絕態(tài)度。 E．本詞的特色是蘊藉含蓄，詞人的內(nèi)心活動亦多隱約不露。其表現(xiàn)方式與我們學過的《琵琶行》相同。 解析：D項，“渴望歸隱的決絕態(tài)度”于詩無據(jù)。E項，其表現(xiàn)方式與《琵琶行》并不同。 答案：DE (2)下闋引入“社燕”，用了什么手法？這樣寫有

25、何妙處？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：手法：比喻(類比)(或托物寄情)。 妙處：將自己比作來往無定、寄人檐下的社燕，傳達出長期宦海漂泊、無從把握自身命運的疲倦感，生動形象，又頗為含蓄。(或：借社燕來往無定、寄人檐下等特點，寄托了自己對長期宦海漂泊、無從把握自身命運的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又頗為含蓄。) 15．閱讀下面這首宋詞，然后完成問題。 少年游　潤州作，代人寄遠① 蘇　軾 去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家?！　?/p>

26、酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕、分明照、畫梁斜。 【注】　①宋神宗熙寧七年(1074)三月底、四月初，任杭州通判的蘇軾因賑濟災民而到了潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)，為寄托自己對妻子的思念之情，他寫下了這首詞。②姮娥：嫦娥。 (1)下列對這首詞的賞析，其中不正確的兩項是(　　) A．前三句分別點明離別的時間、地點、氣候，說明夫妻間思念之深。 B．詞的上闋引入了《詩·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似楊花”、“楊花似雪”兩句，比擬既工，語亦精巧，可謂推陳出新的絕妙好辭。 C．詞的下闋轉(zhuǎn)寫夜晚，“對酒卷簾邀明月，風露透窗紗”，說的是在寂寞中，本想仿效

27、李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，卷起簾子引明月作伴，可是風露又乘隙而入，透過窗紗，撲入襟懷。 D．詞的結(jié)尾三句詞人將妻子與“姮娥”對比，虛實相襯，通過描寫姮娥有雙燕相伴的畫面，襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷。 E．詞人假托妻子在杭思己，以實襯虛，以實證虛，含蓄婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深，深深地打動了讀者的心魂。 解析：D項，“襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰當。姮娥憐愛雙棲燕子，把她的光輝與柔情斜斜地灑向那畫梁上的燕巢，這就不能不使妻子由羨慕雙燕，而更思念遠方的親人。E項，應為“以虛襯實，以虛證實”。 答案：DE (2)有人說，這首詞的構(gòu)思“有點特別”，“特別”在什么地

28、方？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本詩的特別之處在于作者以“代人寄遠”的形式，從對方著筆，借思婦想念奔波在外的丈夫的口吻來表達自己的思歸之情。上闋以思婦之口，訴說丈夫離家已久，當歸未歸；下闋寫思婦對酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆悵的情景。這樣寫就把自己思念親人的感情表達得婉曲動人。 16．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 高陽臺·送陳君衡被召① 周　密 照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩。

29、縱英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。　　酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回②。東風漸綠西湖柳，雁已還、人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。 【注】?、僦苊艿挠讶岁惥獗辉醭髡?，將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。 (1)下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(　　) A．詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。 B．“茸帽風欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。 C．下闋前三句闊大而凄清的

30、景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情做了鋪墊。 D．“投老殘年，江南誰念方回”的意思是自己已是風燭殘年，江南的人誰會念及我呢？詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。 E．這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實相合，深沉委婉地表達了詞人復雜難言的思想感情。 解析：本題考查鑒賞詩歌的語言、形象和表達技巧的能力。A項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當，詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。D項。“江南誰念方回”的意思應是自己隱居江南，又有誰會念及我。由后面的“東風漸綠西湖柳，雁已還、人未南歸”可以看出詞人隱居江南。 答案：AD (2)詞的下闋表達了詞人哪些思想情感？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。 答案：①“酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)想友人遠去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠去的不舍。②“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風漸綠西湖柳”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。 10