《山東省淄川般陽(yáng)中學(xué)高中語文 3 春江花月夜導(dǎo)學(xué)案 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄川般陽(yáng)中學(xué)高中語文 3 春江花月夜導(dǎo)學(xué)案 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 春江花月夜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：　1、賞析本詩(shī)的景、情、理，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。 　　 2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩(shī)歌意境。 　　 3、培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：景、情、理如何有機(jī)地融合的。 學(xué)習(xí)過程： 【學(xué)情調(diào)查 情境導(dǎo)入】 1、導(dǎo)入：自古以來，月是個(gè)永恒的母題，伴隨著人類的腳步，關(guān)注著蒼生的冷暖，千百年來一直成為文人墨客筆下所吟詠的對(duì)象，在此之中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷。 2、作者介紹：?張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名，被譽(yù)為“吳中四士”。曾任兗州兵曹。他

2、在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。 3、解題：??為樂府詩(shī)。作者以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”（《宮體詩(shī)的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，“孤篇橫絕，竟成大家”。 【問題展示 合作探究】 一、層次結(jié)構(gòu)：關(guān)于這首詩(shī)的層次劃分，近人歧見紛紜。你認(rèn)為，此詩(shī)應(yīng)分成幾個(gè)部分，并說明大意。 二、賞析詩(shī)歌 （一）欣賞詩(shī)的景物美

3、1、導(dǎo)：這首詩(shī)就是從春江月夜的美景入筆的。 2、問：在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這幅畫面。 （二）領(lǐng)悟詩(shī)的哲理美 1、導(dǎo)：詩(shī)人在感受無限美景的同時(shí)，睹月思情，又情不自禁地引出對(duì)宇宙人生的思索。 2、朗誦第二節(jié)。 3、可以感受出哪些哲理？ （三）鑒賞詩(shī)的情感美 1、導(dǎo)：如此良宵，如此美景，人生能得幾回逢？然而普天之下不知有多少游子思婦，卻因離別而將它虛擲？宇宙無窮，人生苦短，本該珍惜，然普天之下又不知有多少思婦游子，在重復(fù)著千百年來人情難圓的兩地悲愁啊！詩(shī)人的下半篇寫的是人間男女的離愁別緒。 2、朗誦第三節(jié)。 3、

4、請(qǐng)劃分層次并概括大意。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固提升】 1、同學(xué)們之前學(xué)過不少感嘆人生苦短的詩(shī)句，大家能否取出幾個(gè)例子呢？（并做簡(jiǎn)要評(píng)述） 2、盛唐詩(shī)人張九齡《望月懷遠(yuǎn)》一詩(shī)是歷來為人們廣泛傳頌的上乘之作，試與本詩(shī)對(duì)照，分析兩首詩(shī)的異同。 海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。 【知識(shí)梳理 歸納總結(jié)】 【預(yù)習(xí)指導(dǎo) 新課鏈接】 一、理清層次結(jié)構(gòu) 關(guān)于這首詩(shī)的層次劃分，近人歧見紛紜。我們以為，此詩(shī)應(yīng)分成三個(gè)部分： 開頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、

5、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。 接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。 余下二十句為第三部分，喊觀照人生進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬。具體而言，這一部分又分為一二層：從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人；從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到最后為一層，寫游子想家。 二、賞析詩(shī)歌 （一）欣賞詩(shī)的景物美 1、導(dǎo)：這首詩(shī)就是從春江月夜的美景入筆的。 2、問：在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫到了哪些意象？請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這副畫面。

6、 3、學(xué)生描繪畫面意境： 春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。 （二）領(lǐng)悟詩(shī)的哲理美 1、導(dǎo)：詩(shī)人在感受無限美景的同時(shí)，睹月思情，又情不自禁地引出對(duì)宇宙人生的思索。 2、出示幻燈字幕及配畫，指名一學(xué)生朗誦本節(jié)。 3、評(píng)價(jià)學(xué)生的誦讀，并加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)中讓學(xué)生感受哲理。 讀出“江天一色”的遼闊與蒼茫，“空中孤月”的寂寞空曠。 “何人”“何年”應(yīng)重讀，以讀出詩(shī)人對(duì)月的苦苦追問與思索。

7、 “人生代代無窮已”應(yīng)讀出一種沉重的歷史滄桑感，“江月年年望相似”“但見長(zhǎng)江送流水”應(yīng)讀出詩(shī)人對(duì)人生短暫、宇宙無窮的惆悵。 （三），鑒賞詩(shī)的情感美 1，導(dǎo)：如此良宵，如此美景，人生能的幾回逢？然而普天之下不知有多少游子思婦，卻因離別而將它虛擲？宇宙無窮，人生苦短，本該珍惜，然普天之下又不知有多少思婦游子，在重復(fù)著千百年來人情難圓的兩的悲愁??！詩(shī)人的下半篇寫的是人間男女的離愁別緒。 2，展示半篇的幻燈字幕，指名一學(xué)生朗誦本節(jié)。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照

8、君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 3、問：這節(jié)可分幾層？ 具體而言，這一部分又可分為兩層： 第一層、寫思婦懷人 從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”。 第二層：寫游子想家 從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到“落月?lián)u情滿江樹”。 4、重點(diǎn)賞析“思婦懷遠(yuǎn)”片段。 明確：天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)“同病相憐”人，它踱上樓臺(tái)閨閣，徘徊著，不肯離去，也照在了她的梳妝臺(tái)。月光照在閨房的門簾上，卷也卷不走；照在曾為丈夫搗過衣服的衣砧上，拂去了卻又回來。“卷

9、不去”、“拂還來”這兩個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)描寫，表面上是寫月光，實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁。鴻雁不停地長(zhǎng)飛，仍然飛不出無邊的月光去，水底魚龍泛起陣陣波紋，思婦只好托月華來遙寄相思了。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、問：同學(xué)們之前學(xué)過不少感嘆人生苦短的詩(shī)句，大家能否取出幾個(gè)例子呢？（并做簡(jiǎn)要評(píng)述） 曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 蘇軾：羨長(zhǎng)江之無窮，哀吾生之須臾。 2、《春江花月夜》是樂府吳歌的舊辭，詩(shī)歌以春江月夜為背景，細(xì)膩而有層次的將相思之苦娓娓道來，但作者并沒有很明顯的將自己置于詩(shī)中，只是說“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)，玉戶廉中卷不去，

10、蹈衣砧上復(fù)還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。”至于詩(shī)中所說的“扁舟子”到底是不是詩(shī)人就不一定了，并且詩(shī)歌也更多的描寫了思婦的情懷。 《望月懷遠(yuǎn)》也是以月夜為背景，描寫在滿室的月光下無法獨(dú)眠思念遠(yuǎn)方親人的情景，但可以很明顯的看出詩(shī)人是將自己也沉浸在了里面，這就讓詩(shī)歌更多了一點(diǎn)人情味，更加的貼近讀者。 兩首詩(shī)同樣的清麗脫俗，纏綿悱惻，都是望月思人的佳作。 僅在《全唐詩(shī)》中存詩(shī)兩首的張若虛，在唐代燦如繁星的詩(shī)人群里著實(shí)不起眼，但是他的著名詩(shī)篇—被聞一多先生譽(yù)為孤篇壓全唐的—《春江花月夜》卻是家喻戶曉的華麗美作，沿用陳隋樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，

11、韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩(shī)的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。該詩(shī)中的"春江潮水連海平，海上明月共潮生"、"江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪"、"此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君"和"不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹"等皆是描摹細(xì)膩、情景交融的極佳之句。與其同樣以月夜為背景的盛唐著名詩(shī)人張九齡所做的傳世佳作《望月懷遠(yuǎn)》相比，后者由于境界優(yōu)美，語言淺近，意脈流轉(zhuǎn)，讀來使人感到清新淡雅、委婉曲折而又情深有致。若形容起來，前者是雍容華貴的大家閨秀，而后者即使含羞帶怯的小家碧玉，同樣是不可多得的美人。 在題材上，二者相似。都寫出了自古至今，無論天涯還是海角的人們，只要望見朗朗圓月，就會(huì)產(chǎn)生一種共同的心理—懷念遠(yuǎn)方之人。不同之處在于《春江花月夜》中，作者是通過“思婦”和“浪子”兩個(gè)具體形象分別描畫出異地相思的別樣情懷；而《望月懷遠(yuǎn)》中作者通過單一對(duì)象描畫因月而起的濃濃相思之情。滿目哀怨纏綿，撓是相思凄苦，相思無奈，相思有深怨！ - 6 -