《八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4章 第1-3節(jié) 課 （新版）浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4章 第1-3節(jié) 課 （新版）浙教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第13節(jié)節(jié) 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)(請(qǐng)?jiān)谙卤砜瞻讬谥凶栽u(píng)達(dá)到的學(xué)習(xí)等級(jí)：請(qǐng)?jiān)谙卤砜瞻讬谥凶栽u(píng)達(dá)到的學(xué)習(xí)等級(jí)：A.基本不基本不懂懂B基本學(xué)懂基本學(xué)懂C完全學(xué)懂完全學(xué)懂) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)學(xué)自評(píng)預(yù)學(xué)自評(píng)課后自評(píng)課后自評(píng)1.(重點(diǎn)重點(diǎn))知道土壤的成分、類型，了知道土壤的成分、類型，了解土壤的形成過程。解土壤的形成過程。2.(重點(diǎn)重點(diǎn))能區(qū)分三類土壤的主要性狀，能區(qū)分三類土壤的主要性狀，知道不同性狀的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有不知道不同性狀的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有不同的影響。同的影響。3.(難點(diǎn)難點(diǎn))理解植物根尖的基本結(jié)構(gòu)特理解植物根尖的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。點(diǎn)及其功能。4.(難點(diǎn)難點(diǎn))知道根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽

2、的知道根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位及植物細(xì)胞吸水失水的原理。主要部位及植物細(xì)胞吸水失水的原理。自 主 梳 理自 主 復(fù) 習(xí)1土壤是巖石經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打、冷熱交替和生物的土壤是巖石經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打、冷熱交替和生物的作用逐漸形成的，是人類寶貴的自然資源。作用逐漸形成的，是人類寶貴的自然資源。(1)土壤除了能固定植物外，還能為植物生長(zhǎng)提供水土壤除了能固定植物外，還能為植物生長(zhǎng)提供水 分、分、空氣和空氣和_。(2)選擇干燥的土地，取邊長(zhǎng)為選擇干燥的土地，取邊長(zhǎng)為10厘米的一塊立方體土壤厘米的一塊立方體土壤和邊長(zhǎng)為和邊長(zhǎng)為10厘米的一塊立方體鐵塊，把它們分別放入厘米的一塊立方體鐵塊，把它們分別放入兩

3、個(gè)大燒杯中，沿?zé)诼驘瓋?nèi)注水，直到水兩個(gè)大燒杯中，沿?zé)诼驘瓋?nèi)注水，直到水面把土壤和鐵塊全部浸沒為止，然后比較所加入的水面把土壤和鐵塊全部浸沒為止，然后比較所加入的水量。此實(shí)驗(yàn)的目的是量。此實(shí)驗(yàn)的目的是_。無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽證明土壤中有空氣證明土壤中有空氣(溫馨提示：從了解土壤的形成過程、成分及證明土壤溫馨提示：從了解土壤的形成過程、成分及證明土壤成分的一些實(shí)驗(yàn)方法入手。成分的一些實(shí)驗(yàn)方法入手。)2合理密植是提高作物產(chǎn)量的有效措施。為確定大豆最合理密植是提高作物產(chǎn)量的有效措施。為確定大豆最合理的種植密度，某?？茖W(xué)興趣小組在一塊保水和保合理的種植密度，某?？茖W(xué)興趣小組在一塊保水和保肥能

4、力都比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)田劃出四個(gè)面積相同的區(qū)域，肥能力都比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)田劃出四個(gè)面積相同的區(qū)域，然后分別在四個(gè)區(qū)域均勻種植大豆幼苗，待果實(shí)成熟然后分別在四個(gè)區(qū)域均勻種植大豆幼苗，待果實(shí)成熟后，統(tǒng)計(jì)每植株上的莢果數(shù)和每莢果中的種子數(shù)，統(tǒng)后，統(tǒng)計(jì)每植株上的莢果數(shù)和每莢果中的種子數(shù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。計(jì)數(shù)據(jù)如下表。(1)科學(xué)興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強(qiáng)的科學(xué)興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強(qiáng)的是是_(選填選填“砂土砂土”“黏土黏土”或或“壤土壤土”)類土壤。類土壤。區(qū)域號(hào)區(qū)域號(hào) 區(qū)域植株樹區(qū)域植株樹每植株上的平每植株上的平均莢果數(shù)均莢果數(shù)每莢果中的平均每莢果中的平均種子數(shù)種子數(shù)12040.13.02

5、4031.92.936025.03.148010.62.8壤土壤土(2)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_ _。(溫馨提醒：壤土類土壤具有保水、保肥、通氣、透溫馨提醒：壤土類土壤具有保水、保肥、通氣、透水等特點(diǎn)，利于大部分植物生長(zhǎng)。水等特點(diǎn)，利于大部分植物生長(zhǎng)。)隨著播種密度的增加，每隨著播種密度的增加，每植株上的莢果數(shù)減少，每莢果中的種子平均數(shù)基本不變植株上的莢果數(shù)減少，每莢果中的種子平均數(shù)基本不變課 中 研 習(xí)例例1植物缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，出現(xiàn)的癥狀是植物缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，出現(xiàn)的癥狀是( )A植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，葉脈呈淡棕色植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，葉脈呈淡棕色 B葉片呈暗綠色，并

6、出現(xiàn)紫色葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色C植物體特別矮小，花和果實(shí)成熟緩慢植物體特別矮小，花和果實(shí)成熟緩慢 D易倒伏，葉邊緣呈焦枯狀易倒伏，葉邊緣呈焦枯狀D【解析解析】 A氮肥能促使植物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉氮肥能促使植物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片發(fā)黃。色濃綠。土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片發(fā)黃。B、C.缺磷缺磷時(shí)，幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉色暗綠無(wú)光澤，時(shí)，幼芽和根系生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉色暗綠無(wú)光澤，花和果實(shí)成熟緩慢。缺鉀時(shí)，植株易倒伏，葉片脈間缺綠，花和果實(shí)成熟緩慢。缺鉀時(shí)，植株易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀。所以選且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織

7、，漸呈焦枯狀。所以選D。練練1種植下列作物，需要較多含氮無(wú)機(jī)鹽的是種植下列作物，需要較多含氮無(wú)機(jī)鹽的是( )A花生花生 B番茄番茄 C青菜青菜 D甘蔗甘蔗C例例2某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：分別取步驟一：分別取20mL清水，清水，20mL不同濃度不同濃度(5%、10%)食鹽水依次置于食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中。三個(gè)燒杯中。步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中三個(gè)燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒蘿卜塊全部被淹沒)，都靜置浸泡，都靜置浸泡5分鐘。分鐘。步驟三：取出

8、蘿卜塊，分別量出三只燒杯中溶液體步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三只燒杯中溶液體積。積。步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下表中。步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下表中。步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：_ _。A組清水體積略變小組清水體積略變小(不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差)，原，原因最可能是：因最可能是：_。從從A組組B組對(duì)比得出結(jié)論是：組對(duì)比得出結(jié)論是：_ _。周圍溶液濃度周圍溶液濃度(%)A清水清水B 5%的食鹽水的食鹽水C 10%的食鹽水的食鹽水溶液體積溶液體積(mL)19.522.624.4蘿卜塊蘿卜塊大小應(yīng)該一樣大小應(yīng)該一樣蘿卜塊吸水蘿卜塊吸水當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃當(dāng)蘿卜塊

9、細(xì)胞液濃度大于周圍溶液溶度時(shí)，蘿卜塊吸水度大于周圍溶液溶度時(shí)，蘿卜塊吸水從從B組組C組對(duì)比得出結(jié)論是：組對(duì)比得出結(jié)論是：_ _。該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積變化來(lái)證明植物細(xì)胞的失該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積變化來(lái)證明植物細(xì)胞的失水或吸水外，也可以通過水或吸水外，也可以通過_變化來(lái)證明。變化來(lái)證明?！窘馕鼋馕觥?控制變量法的運(yùn)用中，要明確自變量和因控制變量法的運(yùn)用中，要明確自變量和因變量，同時(shí)要控制好無(wú)關(guān)變量：除了自變量外，實(shí)驗(yàn)組和變量，同時(shí)要控制好無(wú)關(guān)變量：除了自變量外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的材料和條件都要一致并合適。判斷植物細(xì)胞吸水對(duì)照組的材料和條件都要一致并合適。判斷植物細(xì)胞吸水或失水，關(guān)鍵是比較植物細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大或失水，關(guān)鍵是比較植物細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小，哪邊濃度大，水就往那邊去。小，哪邊濃度大，水就往那邊去。當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液溶度時(shí)，差別越大蘿卜塊失水越快濃度小于周圍溶液溶度時(shí)，差別越大蘿卜塊失水越快蘿卜塊軟硬蘿卜塊軟硬練練2制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是0.9%的生理鹽水而不是清水，原因是：的生理鹽水而不是清水，原因是：_ _。為了維持口腔上皮細(xì)為了維持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)，若滴加清水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，不利于胞正常的形態(tài)，若滴加清水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，不利于觀察觀察