《2019-2020學年高中語文 課后限時作業(yè)10 在橋邊 新人教版選修《外國小說欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年高中語文 課后限時作業(yè)10 在橋邊 新人教版選修《外國小說欣賞》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課后限時作業(yè)(十) (建議用時：40分鐘) 一、基礎鞏固 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①投資不僅需要長遠的眼光，還要有對時代節(jié)奏的把握。但我可能是一個不趕趟的人，每次別人指點我如何變現，我都虛懷若谷地聽著，內心不勝惶恐。 ②為了豐富文體活動，更深刻地理解話劇，班級組織演出《雷雨》，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，獲得了大家的熱烈掌聲。 ③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比較省錢？去哪里舒適又好玩？這些問題，大家討論了好久，莫衷一是，最終也沒有結果。 ④“一次考試決定不了什么，代表不了什么，重要的是在錯誤中看清自己的不足?！备赣H語重心長的一席話，如電

2、光石火，讓她心頭淤積的陰霾頓時消散。 ⑤我認真閱讀了先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有令人感到莫名激動的文字，以至讓我情不自禁地拍案叫絕。 ⑥官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品，存世量相當少，在民間更是鳳毛麟角，有些收藏者動輒說自己收到了“官窯”，很讓人懷疑。 A．①②④　 B．①②⑤　 C．③④⑥　 D．③⑤⑥ A　解析?、偬搼讶艄龋盒貞严裆焦饶菢由疃覍拸V，形容十分謙虛。謙敬錯位。②繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。不合語境。③莫衷一是：不能得出一致的結論。使用正確。④電光石火：指閃電的光、燧石的火，比喻轉瞬即逝的事物，也比喻速度很快。望文生義。⑤拍案叫絕：用手拍桌子

3、叫好，形容非常贊賞。使用正確。⑥鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。使用正確。 2．下列句子中，沒有語病的一句是(　　) A．該書以近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了從語音的正誤方面作出是非判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析，具有較高的學術價值。 B．美國研究人員最近報告說：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細菌，可以制造出清潔的氫燃料，能夠替代汽油給車輛提供動力。 C．我們必須清醒認識到：加大教育投入，形成良性的發(fā)展機制，實現教育公平，是實現社會公平的基礎，更是構建和諧社會的前提。 D．天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。 C　解

4、析　A項，表意不明，“200個……”有歧義，可以是“200個中國人”，也可以是“200個字”。B項，成分殘缺，最后一個分句缺少主語，可刪去“，可以”，在“制造出”后面加“的”字。D項，搭配不當，兩面對一面，“是否”與“否認”對應錯誤。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　) 人生樂趣一半得之于活動，還有一半得之于感受。所謂感受是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。________：________。________。________；________；________。這幾個人反應不同，和感受力的強弱有很大關系。 ①眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知

5、其美，聞聲音而知其和，也是感受 ②旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節(jié)的象征 ③比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船 ④這兩個字涵義極廣 ⑤同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同 ⑥我見到它可以讓人納涼 A．①④⑤②③⑥　 B．③⑥②①⑤④ C．⑤①③②⑥④　 D．④①⑤③⑥② D　解析　作答本題，要注意上下句的銜接、呼應，可采用排除法。④中“這兩個字”指的是“感受”，①是對④的舉例說明，故④①應在一起，并放在橫線的前兩處，排除A、B、C三項，選擇D項。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成4～6題。 尋　找 佚　名 ①古布斯

6、小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣，約翰的旅店已開了多年，小鎮(zhèn)上只有他一家。黃昏，外面響起汽車喇叭聲，約翰忙迎了出去。從車上下來一位滿頭白發(fā)的瘦小老頭，還有一個40歲左右、皮膚白皙的男子。 ②約翰正準備上前寒暄幾句，突然他臉上的笑容僵住了。原來老頭是個盲人，他手中有根小鎖鏈正緊拴在那男子的脖子上，他傷心地喃喃道：“杰克，別怪爸爸心狠，欠下的債總是要還的?！蹦凶有⌒臄v扶著老頭，寬慰道：“爸爸，我不會再逃的……” ③這是一對什么樣的父子？約翰怔了一會兒，馬上騰出最好的房間，安頓下他們，又親自做了豐盛的晚餐，讓伙計送到老頭房間，自己則陪那個叫杰克的男子一邊喝酒一邊聊天?！敖芸讼壬?，你父親為什么要這樣對你？你能告訴

7、我嗎？”杰克淡然笑了笑，沒作聲。約翰嘆了口氣又說：“我可以肯定你是個很善良的人。而且從你所開的車及戴的名表來看，你從來就不缺錢，對嗎？” ④杰克表情遲疑了一下：“不錯，我雖然算不上大富翁，卻從來不會為錢發(fā)愁……” ⑤“可是，你父親為什么說‘欠下的債總是要還的’？”約翰指指杰克脖子上的小鎖鏈，“他這樣對你，究竟為什么呢？”杰克的臉一下漲紅了，欲言又止。約翰倒上酒，長長嘆了口氣說：“既然您不愿說，我也不多問了。你們明天去什么地方？需要我?guī)椭鷨幔俊? ⑥杰克看著熱心的約翰，說：“我想打聽一下去吉斯西圖的路，聽說那里很偏僻，不然今天也不會走錯方向，帶著這位老頭住這里了?！? ⑦“什么？這位老頭？”

8、約翰的心像被什么東西猛擊了一下，他緊緊盯著杰克，驚愕地追問，“難道他不是你父親嗎？” ⑧“我和他非親非故。”杰克臉上流露出沉重的神色，終于道出了實情。幾天前，杰克在公司送一個朋友，朋友離開時喊了他的名字，被街上一名拄著手杖、蹣跚走來的老頭聽到了。老頭像觸電般一震，沖他叫道：“杰克？真是杰克嗎？”沒等他回答，老頭已扔下手杖撲過來，緊緊抓住他，悲憤交加：“你這個孽種，我終于找到你了，快跟我回去！”“放開我，你認錯人了！”“不！你一定是我的兒子，爸爸雖然瞎了，卻辨得出自己兒子的聲音！”杰克很生氣，可當他看清老頭竟是個盲人時，他怔住了，而老頭由于激動過度，突然昏倒了，一只干瘦的手仍緊拽著他的衣角。

9、 ⑨“我趕緊把他送到醫(yī)院。老人醒來后一只手仍然緊抓著我。通過他傷心的責罵，我才知道，老人有個兒子也叫杰克，10年前以做生意為名騙了很多人的錢，之后就不知去向。債主們準備一起到警局報案，老頭流著淚對大家說：‘我明天就去找這孽種，哪怕他躲到天邊也要將他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家?！? ⑩“為了尋找躲藏的兒子，整整10年??！老人不停地尋找，過著流浪的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有父親的人，既然這事讓我碰上了，怎能忍心不管呢？”杰克邊說邊落淚。 ?約翰的心顯然被震撼了，半天才說：“我明白了，為了這位可憐的父親，你最后承認自己就是他的兒子，且準備隨他一起回去?！? ?“您果然是

10、個善良的人?！奔s翰激動不已，主動說，“到吉斯西圖還有一段很遠的路。要不這樣，明早您就回去，留下這位老頭，我會好好照料他的。” ?杰克搖了搖頭：“我要親自把老人送回去，另外了解一下他兒子的情況。因為一天找不到他兒子，老人的心就一天得不到安寧?！? ?“10年了，還能找到嗎？” ?“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭。”杰克笑了笑，眼中充滿自信，“如果他知道父親為了他背負著沉重的道義債，流浪了10年，一定會為他的行為深感懺悔?！? ?“不錯，”約翰的聲音哽咽起來，囁嚅著說，“如果杰克那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會回去投案自首的。” ?次日一早，杰克想帶著“父親”

11、繼續(xù)上路，約翰也早早起來了，他沒有勸阻，只是在胸前虔誠地畫了個十字，目送他們漸行漸遠。 ?就在杰克把“父親”平安送到家的第三天，從吉斯西圖警局傳出消息：逃亡10年的真正的杰克帶著一筆錢主動回來投案自首了！而他，就是古布斯小鎮(zhèn)的旅店老板約翰…… (有刪改) 4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．小說中的父親以堅定的信念和頑強的毅力讓兒子人性中的善良得以復蘇。 B．“人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭”運用比喻，生動形象地寫出了好心人杰克的堅定信念：老頭的兒子在父親愛心的召喚下，必將幡然悔悟。 C．第⑧段畫線語句借助動作描寫、語言描寫，寫出了父

12、親找到杰克的激動，體現了父愛的巨大力量。 D．小說中的父親是一位盲人，他正直善良，責任感強，吃苦耐勞，意志堅定。 C　解析　“體現了父愛的巨大力量”錯，這里還看不出父愛的力量。 5．這篇小說的結尾出人意料又在情理之中，是因為前文精心安排了幾處伏筆，請列舉三處，并簡要概括其作用。 答：_________________________________________________________ 解析　小說的結尾表明旅店老板約翰就是老頭的兒子，為了使這一情節(jié)不突兀，前文在對約翰的描寫中暗示了他的身份。如第②段中的“突然他臉上的笑容僵住了”，第③段中的“約翰怔了一會兒，馬上騰出最好的房

13、間，安頓下他們，又親自做了豐富的晚餐”，第⑦段中的“約翰的心像被什么東西猛擊了一下”和第???段等。伏筆的運用使情節(jié)的發(fā)展合情合理，使讀者感到巧妙有趣。 答案　主要有以下幾處伏筆：第②段，約翰與老頭剛見面，“他臉上的笑容僵住了”；第③段，約翰先是“怔了一會兒”，然后“騰出最好的房間”，晚上，“又親自做了豐盛的晚餐”；第⑦段，在杰克稱老頭為“老頭”時，“約翰的心像被什么東西猛擊了一下”；第?段，聽了杰克的講述后，約翰主動說“會好好照料他的”；第?段，“約翰的聲音哽咽起來”，并說老頭的兒子“一定會回去投案自首的”；第?段，“約翰也早早起來了”，目送著他們漸行漸遠。 作用：情節(jié)上設疑與釋疑(暗示

14、與結果)相照應，使故事發(fā)展合情合理，使讀者感到巧妙有趣。 6．在小說中，作者將“父親”設計為盲人有什么作用？ 答：_________________________________________________________ 解析　通讀全文可知，杰克成為“兒子”，在旅店遇到約翰，最終約翰自首等一系列情節(jié)的展開都是基于“父親”是個盲人這一前提，這一設計推動了小說情節(jié)的發(fā)展。同時，文中的“父親”是在尋找兒子的漫長過程中失明的?！案赣H”的失明，表明了他強烈的責任感和對兒子深沉的愛。 答案　①推動情節(jié)的發(fā)展。因為“父親”是盲人，才誤把杰克當成兒子，杰克被他的事跡打動，才甘愿以兒子的身份被押

15、回家，才能在旅店巧遇約翰；也因為“父親”是盲人，他在旅店才認不出自己的兒子約翰，才有了約翰和杰克這兩個真假兒子的交談，才揭示事件的真相，最終完成人物形象的塑造。②使人物形象更豐滿?！案赣H”為尋找兒子雙目失明，說明“父親”飽受艱辛，突出“父親”強烈的責任感和對兒子深沉的愛。 三、語言運用 7．閱讀下面一則寓言，按要求用簡練的語言寫出寓意。 一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天，把身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出來，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出來。 (1)從肯定的角度寫(20字內)： 答：_____

16、____________________________________________________ (2)從否定的角度寫(20字內)： 答：_________________________________________________________ 解析　從肯定的角度寫，即肯定狐貍的行為，挖掘其正面價值，如人生重在經歷；從否定的角度寫，即否定狐貍的行為，指出其錯誤的根源，如貪婪會使人兩手空空。 答案　(示例)(1)生命是一個享受的過程，人生重在經歷過。 (2)人不能有貪欲，貪婪會使人兩手空空。 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏

17、輯嚴密。每處不超過15個字。 觀察欲求深細精確，必須要留心各種各樣的事情，不能看到一點就寫?！岸嗫纯础保琠_①__，而是要全方位地觀察，不但要看到事物的現象，__②__。學生觀察事物，往往只注重那些有較強刺激性的部分，__③__，比如在描寫人物時，著意刻畫人物的音容笑貌，而對人物的心理世界和精神狀態(tài)，卻挖掘得不夠。 ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③__________________

18、_______________________________________ 解析?、偬帲鶕笪摹岸且轿坏赜^察”可知，此處所補寫的語句須有關聯詞“不是”，且要與之形成對比，所以可填“不是只作局部的了解”之類的內容。②處，根據“不但要看到事物的現象”可知，此處所補寫的語句須與之構成遞進關系，要談到“本質”，所以可填“而且要看到事物的本質”之類的內容。③處，根據前文可知，此處所補寫的語句須有關聯詞“而”；再結合“比如”后的內容可知，此處可填“而忽視了那些精微的內在之處”之類的內容。 答案　(示例)①不是只作局部的了解?、诙乙吹绞挛锏谋举|?、鄱鲆暳四切┚⒌膬仍谥? 9．日常交

19、際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請分別寫出適用于下列場合的兩個字的敬辭或謙語。 ①請人修改文章說：_________________________________________________________ ②稱自己住所說：_________________________________________________________ ③送人照片說：_________________________________________________________ ④問老人年齡說：_______________________________________

20、__________________ 答案　(示例)①斧正?、诤帷、刍荽妗、芨邏? 10．下面是介紹“中秋節(jié)”的思維導圖，其中有幾處空白，請根據圖表內容，合理推斷，在空白處填入恰當的詞語。 答：_________________________________________________________ 解析　作答本題，關鍵是明確導圖的層次和組成要素。①處，根據下一級的“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”可知，應填“傳說”。②處，根據下一級的“賞月”“賞桂花”可知，應填“習俗”。③處，根據下一級的“八月節(jié)”“拜月節(jié)”“月夕”可知，應填“別稱”“又稱”等。④處，根據上一級“時間”可知，應填“農歷八月十五”。⑤處，根據同級的“八月節(jié)”“拜月節(jié)”“月夕”可知，應填“團圓節(jié)”“八月半”等。⑥處，根據同級的“賞月”“賞桂花”可知，應填“吃月餅”“喝桂花酒”等。 答案　(示例)①傳說?、诹曀住、塾址Q(別稱)?、苻r歷八月十五?、輬F圓節(jié)(追月節(jié)、八月半)?、蕹栽嘛?喝桂花酒) 7