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1、第2課 蘆花蕩(第2課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象,把握其性格特點(diǎn)。
2、 揣摩體味文中景物描寫的句子,分析其作用,提高描寫的能力。
3、 認(rèn)識(shí)到英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。
教師寄語:
“我遙望著那漫天的蘆葦,我知道那是一個(gè)大帳幕,力量將從其中升起?!?---孫犁
一、自主先學(xué)
二、課堂探究
(一)“到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?!睆倪@句話里,你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中?
(二)“葦子還是那么狠狠的往上鉆,目標(biāo)好像就是天上?!闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解,并說
2、說“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情?
(三) 敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘,然而,“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?
(四)閱讀下面選段,完成1-5題。
①夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米,也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖
3、利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來,在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了。半夜以后,小船又飄回來,船艙里裝滿了柴米油鹽,有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。
③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹??墒悄菚竦酶珊诘哪?,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入,他的工作范圍廣得很:里外交通,運(yùn)輸糧草,護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說:你什么也靠給我,我什么也靠給水
4、上的能耐,一切保險(xiǎn)。
⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里,在敵人緊緊封鎖的水面上,就像一個(gè)沒事人,他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船,編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因?yàn)樗?,敵人的愿望就沒有達(dá)到。
⑧每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。
1.第①段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些?此段屬于__________描寫,在全文起什么作用?
5.“老頭子過于自信和自尊”中加粗詞能否去掉;這句話在全文中起什么作用?
三、課堂小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你的收獲有哪些?
5、
四、檢測(cè)鞏固
閱讀下面選段,完成1-4題。
月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很,白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。
要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢?。每年出多少葦子?不知道。只曉得,每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候,全淀的蘆葦收割,垛起垛來,在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上,就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們,在場(chǎng)里、院里編著席。編成了多少席?六月里,淀水漲滿,有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村莊,就全有了花紋又密又精致的席子了。大家爭(zhēng)著買:
“好席子,白洋淀席!”
這女人編著席。不久,在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。
但是大門還沒關(guān),丈夫還沒回來。(《荷花淀》)