《2020屆高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 滾動(dòng)練三 語(yǔ)言文字運(yùn)用 名篇名句默寫 文言文閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 滾動(dòng)練三 語(yǔ)言文字運(yùn)用 名篇名句默寫 文言文閱讀（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滾動(dòng)練三　語(yǔ)言文字運(yùn)用＋名篇名句默寫＋文言文閱讀 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 一般而言，文物離大眾生活較遠(yuǎn)，通常會(huì)給人一種高不可攀的感覺，而 ________ 上百萬(wàn)件文物、承載中國(guó)文化記憶的故宮更是給人這樣的感覺。 原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起，一系列節(jié)目如《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。 最近熱播的大型文化節(jié)目《上新了，故宮》另辟蹊徑，以打造文化創(chuàng)意產(chǎn)品為目的，通過文化探秘，揭開歷史的面紗，讓承載文化記憶的文物以真實(shí)、生動(dòng)、具體的方式融入大眾生活。其中，文化探秘是該節(jié)目的一大亮點(diǎn)，通

2、過對(duì)故宮文物的探尋，觀眾得以發(fā)現(xiàn) ________ 在其背后的神秘故事與文化價(jià)值。節(jié)目中的神秘嘉賓帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)故宮識(shí)寶，探尋故宮未知世界。隨著探索的一步步深入，一個(gè)個(gè)被揭開的秘密讓所有國(guó)人不禁對(duì)古人的智慧 ________ ，民族自豪感油然而生。節(jié)目的另一個(gè)亮點(diǎn)，則是采用現(xiàn)代科技與另類表達(dá)的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行講述、對(duì)歷史進(jìn)行還原?，F(xiàn)代科技與古老文化的和諧共生，讓故宮不再是冰冷、嚴(yán)肅而又高高在上的歷史承載體。 (　　)。它與嘉賓“甜蜜互動(dòng)”，被譽(yù)為故宮文化的“百科全書”。而節(jié)目中的情景再現(xiàn)更是讓觀眾 ________ ，不斷地穿梭于古今之間。通過講故事的方式，節(jié)目潛移默化地傳遞了中華文化的價(jià)值，提

3、升了文化自信。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．珍藏　隱藏　肅然起敬　身臨其境 B．珍藏　躲藏　肅然起敬　設(shè)身處地 C．保藏　躲藏　奉若神明　身臨其境 D．保藏　隱藏　奉若神明　設(shè)身處地 解析：A　[珍藏：①認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。②指收藏的珍貴物品。保藏：把東西收存起來以免遺失或損壞。材料中故宮文物應(yīng)該是有價(jià)值的且需要妥善收藏的，相比“保藏”，“珍藏”更能體現(xiàn)文物的價(jià)值，故用“珍藏”更合適。隱藏：藏起來不讓發(fā)現(xiàn)。躲藏：把身體隱蔽起來，不讓人看見。根據(jù)語(yǔ)境，用“隱藏”更合適。肅然起敬：恭敬地產(chǎn)生敬仰或欽佩的感情。奉若神明：形容對(duì)某人或某事物就像崇

4、拜神靈一樣地信奉或尊重(多含貶義)?！懊C然起敬”指對(duì)人誠(chéng)心誠(chéng)意地敬佩，“奉若神明”指對(duì)人盲目崇拜。根據(jù)語(yǔ)境，用“肅然起敬”更合適。身臨其境：親身面臨那種境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。根據(jù)語(yǔ)境，用“身臨其境”更合適。] 2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目這兩年的興起，《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等一系列節(jié)目讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。 B．這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，一系列節(jié)目如《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等讓高高在上的故宮可以零距離甚至是近距離地與大眾接觸，讓文物

5、不再“冷”。 C．這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起，《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等一系列節(jié)目讓高高在上的故宮可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸，讓文物不再“冷”。 D．原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起，一系列節(jié)目如《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等讓高高在上的故宮可以近距離甚至是零距離地與大眾接觸，文物不再“冷”。 解析：C　[“原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目隨著這兩年的興起”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“這兩年隨著原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目的興起”；“甚至”有更進(jìn)一層的意思，而“零距離”比“近距離”程度更深，所以應(yīng)將“零距離甚至是近距離”改為“近距離甚至是零距離”。綜上所述，C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。] 3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)

6、句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．節(jié)目用阿爾法蛋這個(gè)科技界實(shí)力萌寵為故宮注入新鮮血液，展現(xiàn)出與這個(gè)時(shí)代相匹配的氣質(zhì) B．阿爾法蛋這個(gè)科技界實(shí)力萌寵被用來為故宮注入新鮮血液，展現(xiàn)出與這個(gè)時(shí)代相匹配的氣質(zhì) C．節(jié)目用阿爾法蛋這個(gè)科技界實(shí)力萌寵展現(xiàn)出與這個(gè)時(shí)代相匹配的氣質(zhì)，為故宮注入新鮮血液 D．阿爾法蛋這個(gè)科技界實(shí)力萌寵為故宮注入新鮮血液，該節(jié)目展現(xiàn)出與這個(gè)時(shí)代相匹配的氣質(zhì) 解析：B　[括號(hào)前一句主語(yǔ)是“現(xiàn)代科技與古老文化的和諧共生”，后一句主語(yǔ)是“它”，即括號(hào)中的“阿爾法蛋”，根據(jù)主語(yǔ)一致性原則，可以排除以“節(jié)目”為主語(yǔ)的A、C兩項(xiàng)。此外，D項(xiàng)后一分句主語(yǔ)是“該節(jié)目”，與前一分句

7、主語(yǔ)不一致，二者銜接不夠連貫。故選B項(xiàng)。] 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 中國(guó)人的思維方式非常注重整體關(guān)聯(lián)。任何事物都不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)在一起的。任何一個(gè)部分， ____①____ ，更不能用它來說明整體的問題。只有把部分放到整體里面去，才能正確認(rèn)識(shí)它。部分在整體里面的任何變化，都會(huì)直接影響到整體，同樣地， ____②____ 。同時(shí)，中國(guó)的思維方式也不是簡(jiǎn)單的非此即彼，而是強(qiáng)調(diào)此離不開彼，彼離不開此，強(qiáng)調(diào)此中有彼，彼中有此，強(qiáng)調(diào)此會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸?，彼?huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榇?，總之?____③____ 。 答案：①都

8、不能孤立到整體之外去　②整體的變化也會(huì)影響部分的變化?、郾舜耸且粋€(gè)整體 二、名篇名句默寫 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《論語(yǔ)·為政》中為孔子所提倡的一種把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來的讀書學(xué)習(xí)方法的兩句是“ ________________ , ________________ ”。 (2)《赤壁賦》中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長(zhǎng)伴明月的詩(shī)句是“ ________________ , ________________ ”。 (3)有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出《琵琶行》中“ ________________ , ____

9、____________ ”的感喟。 答案：(1)學(xué)而不思則罔　思而不學(xué)則殆 (2)挾飛仙以遨游　抱明月而長(zhǎng)終 (3)同是天涯淪落人　 相逢何必曾相識(shí) 三、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成6～9題。(19分) 王肅，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯，涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著作郎、太子舍人 、秘書丞。肅自謂《禮》《易》為長(zhǎng)，亦未能通其大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)來奔。 高祖幸鄴，聞肅至，虛襟待之，引見問故，甚哀惻之。遂語(yǔ)及為國(guó)之道肅陳說治亂深會(huì)帝旨高祖嗟納之促席移景不覺坐之疲淹也。 因言蕭氏危滅之兆，可乘之機(jī)，勸高祖大舉。高祖器重禮遇日有加焉，或屏左右相對(duì)談?wù)f，至夜分不

10、罷。肅亦盡忠輸誠(chéng)，無所隱避。尋除輔國(guó)將軍，賜爵開陽(yáng)伯 ；肅固辭伯爵，許之。 二十年七月， 高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書省。 高祖在崇虛樓，遣舍人問何為而來。肅對(duì)曰：“伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水湯旱，自然之?dāng)?shù)，須圣人以濟(jì)世，不由圣以致災(zāi)。”高祖遣舍人答曰：“昔堯水湯旱，賴圣人以濟(jì)民，朕雖居群黎之上，今日之旱，無以救恤，應(yīng)待立秋，克躬自咎?！笔且逛甏蠼?。 高祖伐淮北，令肅討義陽(yáng)，未克，而蕭鸞遣將裴叔業(yè)寇渦陽(yáng)。劉藻等救之，為叔業(yè)所敗。肅表求更遣軍援渦陽(yáng)，高祖得表覽之憮然，曰：“當(dāng)以藻等銳兵新敗于前，事往勢(shì)難故也。今日之計(jì)，唯作必克之舉?！泵C乃解義陽(yáng)之圍，

11、以赴渦陽(yáng)，叔業(yè)乃引師而退。以破裴叔業(yè)功，進(jìn)號(hào)鎮(zhèn)南將軍，封汝陽(yáng)縣開國(guó)子，食邑 三百戶。 高祖崩，遺詔以肅為尚書令，與咸陽(yáng)王禧等同為宰輔，征肅會(huì)駕魯陽(yáng)。肅至，遂與禧等參同謀謨。禧兄弟并敬而昵之，上下稱為和輯。唯任城王澄以為憾焉。每謂人曰：“朝廷以王肅加我上尚可。從叔廣陵，宗室尊宿，歷任內(nèi)外，云何一朝令肅居其右也？” 肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。 肅頻在邊，悉心撫接，遠(yuǎn)近歸懷，附者若市。清身好施，簡(jiǎn)絕聲色，終始廉約，家無余財(cái)。景明二年薨 于壽春，年三十八。有司奏以肅忠心大度，詔謚宣簡(jiǎn)。 (節(jié)選自《魏書·王肅傳》) 6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

12、3分)(　　) A．遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說/治亂深會(huì)帝旨/高祖嗟納之/促席移景/不覺坐之疲淹也 B．遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說/治亂深會(huì)帝旨/高祖嗟/納之促席/移景不覺/坐之疲淹也 C．遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說治亂/深會(huì)帝旨/高祖嗟/納之促席/移景不覺/坐之疲淹也 D．遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說治亂/深會(huì)帝旨/高祖嗟納之/促席移景/不覺坐之疲淹也 解析： D　[遂語(yǔ)及為國(guó)之道，肅陳說治亂，深會(huì)帝旨。高祖嗟納之，促席移景(影)，不覺坐之疲淹也。] 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．舍人，本指官名，私門之官，通常指門客。戰(zhàn)國(guó)及漢初王公貴族常養(yǎng)一些食客，

13、這些食客及親近左右通稱舍人，后來也用來俗稱顯貴子弟。 B．伯是中國(guó)古代爵位名，《禮記·王制》：“王者之制祿爵，公侯伯子男，凡五等?！薄百n爵開陽(yáng)伯”即封爵位為伯。 C．食邑即封地，古代的卿、大夫以封地征收的賦稅為食祿?！笆骋厝賾簟笔桥c“開國(guó)子”這一封爵相應(yīng)的封地。 D．薨是古代對(duì)死去的一種說法，用于諸侯或有爵位的大官，也指對(duì)帝后之死的描述。而大夫死曰卒，庶人曰死。 解析：D　[帝后的死當(dāng)稱為“崩”。] 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．王肅出仕蕭賾政權(quán)，父親兄弟卻被蕭賾殺害，王肅只好從建業(yè)來投奔高祖，魏高祖很同情他的遭遇。 B．王肅對(duì)高祖

14、竭誠(chéng)盡忠，知無不言，很受高祖器重。很快被授為輔國(guó)將軍，賜爵開陽(yáng)伯，王肅堅(jiān)決不接受職位，高祖答應(yīng)了。 C．王肅到義陽(yáng)征討蕭鸞，沒等克城，蕭鸞便派裴叔業(yè)侵犯渦陽(yáng)。王肅上書請(qǐng)求援軍未被允許，于是親自帶兵打敗裴叔業(yè)。 D．王肅多次駐守邊境，深得人心，歸附之人門庭若市。他不好聲色，清廉樂施，死后因其忠心大度，帝詔謚為宣簡(jiǎn)。 解析：B　[王肅堅(jiān)決辭謝的是伯爵之位。] 9．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書省。(5分) (2)肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。(5分) 答案：(1)高祖因?yàn)殚L(zhǎng)期干旱沒有下雨，停止膳食三天，百官上朝，被帶到中書省。(以：因?yàn)?；雨：下雨；輟：停止；詣闕：上朝；引：被帶到。) (2)王肅聽到他的話后，常常降低身份回避他。不久王肅被王澄奏章彈劾，說王肅謀反，誣告不久就被澄清了。[降：降低(身份)；尋：不久；為……所：被；謀叛：謀反；申釋：澄清。] - 5 -