《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11、《鄧稼先》 知識(shí)和能力目標(biāo):了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌； 過(guò)程和方法目標(biāo)：積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無(wú)愧”等詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 深入閱讀課文，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。 一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、讀準(zhǔn)字音： xiè rú mò dì 機(jī) 械 含辛茹苦 驀 地 hàn nì liáo xūn 浩 瀚 銷(xiāo)聲匿跡 寥寥無(wú)幾 元?jiǎng)? qiè mí

2、 qīng zh?n 膽怯 彌 漫 氫 彈 嶄露頭角 2.作者簡(jiǎn)介：楊振寧，1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱(chēng)不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長(zhǎng)。楊教授經(jīng)?；貒?guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。 3 寫(xiě)作背景； 《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取肥且黄宋锿ㄓ?，發(fā)表在1986年6月24日《人民日?qǐng)?bào)》上。鄧稼先，安徽人，核物理學(xué)家。為祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)，隱姓埋名28年，在戈壁荒漠艱苦創(chuàng)業(yè)，先后領(lǐng)導(dǎo)

3、完成中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈的理論方案和一系列的模擬試驗(yàn)，為“兩彈”的研制工作作出了重要的貢獻(xiàn)。 “兩彈”指原子彈和氫彈。原子彈是利用鈾等原子核分裂所產(chǎn)生的原子能進(jìn)行殺傷和破壞的一種高效能炸彈；氫彈的威力比原子彈大得多。 二、合作探究（教師寄語(yǔ)：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功?。? 再次快速閱讀課文，把握文意，合作完成下列各題。 1、寫(xiě)鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史? 參考答案:先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物 2、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)

4、? 參考答案 把鄧稼先與奧本海默(這人恃才放曠)對(duì)比寫(xiě),是通過(guò)這一鮮明的對(duì)比,更加突出鄧稼先樸實(shí)無(wú)華,平易近人的品質(zhì)和高尚的人格,以及為中國(guó)的核武器事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn). 3、重點(diǎn)精讀第五部分 ① 給本文加上一個(gè)標(biāo)題。 鄧稼先與奧本海默 ②概述本文內(nèi)容。 同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先 ③ 本文介紹了兩個(gè)人物，各有什么特點(diǎn)。 奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露 鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人” 三、鞏固提升 1．給下列加粗的字注音 鮮為人知（ ）任人宰割（ ） 至死不懈（

5、） 截然不同（ ） 孕育（ ） 2．理解下列詞語(yǔ)的含義 ①鞠躬盡瘁： ②死而后已： ③家喻戶曉： ④婦孺皆知： 3．選詞填定：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和________者。 A．開(kāi)始 B．開(kāi)辟 C．開(kāi)創(chuàng) D．開(kāi)展 4、文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)？ 提示：由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同組成。 5、課文主要表現(xiàn)了鄧稼先什么精神？ 提示：（1）對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。 （2）干工作身先士卒、不怕?tīng)奚?、不求名利、甘?dāng)無(wú)名英雄。 （3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。 （4）搞科研有超凡的創(chuàng)造

6、才能，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。 6、文中多處寫(xiě)到核武器研制的艱苦環(huán)境，有什么作用？ 提示：文章突出環(huán)境的艱苦，更好地烘托了人物的崇高精神。 四、拓展延伸 教師寄語(yǔ)：學(xué)為我用，提升自我 1 你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？(課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說(shuō)明) （1）鄧稼先對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。在“要放個(gè)‘大炮仗’”這部分集中寫(xiě)了這方面的精神。1950年沖破重重阻力回到祖國(guó)的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無(wú)比激動(dòng)而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計(jì)研制的第一線，從事鮮為人

7、知的工作，并從此在公開(kāi)場(chǎng)合銷(xiāo)聲匿跡。 （2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕?tīng)奚?、不求名利，甘?dāng)無(wú)名英雄。在“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”這部分有不少這樣的例子。 （3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來(lái)，中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有造過(guò)原子彈，無(wú)所謂什么權(quán)威。在外國(guó)資料嚴(yán)密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書(shū)，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋煟f(shuō)：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧!" （4）超凡的創(chuàng)造才能，勇進(jìn)的膽識(shí)，穩(wěn)健的判斷，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。如在蘇聯(lián)專(zhuān)家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員 自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出……數(shù)據(jù)是正確可靠的。再如，有一次，核裝置下到深處時(shí)，突然信號(hào)測(cè)不到。在這危急關(guān)頭，鄧稼先和大家從夜里十二點(diǎn)一直討論到天亮，最后鄧稼先憑著勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷做出現(xiàn)場(chǎng)處理的決定，并順利排除了故障。 五、教后記: