《2018-2019學年高中政治 第2單元 第4課 第2框 我國的基本經(jīng)濟制度學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中政治 第2單元 第4課 第2框 我國的基本經(jīng)濟制度學案 新人教版必修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我國的基本經(jīng)濟制度 ○課標要求 1、了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容。 2、理解社會主義公有制的地位。 3、了解公有制經(jīng)濟的構(gòu)成。 4、理解國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義與作用。 5、了解混合所有制經(jīng)濟的含義。 6、理解公有制主體地位的內(nèi)涵。 7、理解如何增強公有制的主體地位。 8、了解各種非公有制經(jīng)濟的含義及作用。 9、理解公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。 10、懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定因素。 ○課前預習 1、初步閱讀本框題內(nèi)容，找到以下概念及其相關(guān)解釋。 （1）我國的基本經(jīng)濟制度 （2）生產(chǎn)資料公有制 （3）國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟 （4）深化國有企業(yè)

2、改革 （5）非公有制經(jīng)濟 2、進一步閱讀本框題內(nèi)容，找到以下問題的答案。 （1）我國的公有制經(jīng)濟包括哪些內(nèi)容？ （2）公有制的主體地位、國有經(jīng)濟的主導作用分別是怎樣體現(xiàn)出來的？ （3）怎樣增強公有制的主體地位？ （4）我國現(xiàn)階段存在哪些非公有制經(jīng)濟？這些非公有制經(jīng)濟對我國經(jīng)濟的發(fā)展起著什么作用？ （5）為什么要堅持我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度？怎樣鞏固和發(fā)展我國的基本經(jīng)濟制度？ ○課堂探究 1、公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位平等嗎？ 2、國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上。因此，必須大力發(fā)展國有經(jīng)濟，讓國有經(jīng)濟越多越好。 3、下列兩則小故事給鞏固和

3、發(fā)展我國的基本經(jīng)濟制度什么啟示？ 鯰魚效應：以前挪威人一種叫沙丁魚的海魚，常常滿倉的魚要死上大半，主要是憋死，悶死的。于是他們就自創(chuàng)了一種辦法：把一種好動的鯰魚放幾條在船艙里，他就會不停的游來由去，帶動了沙丁魚游動，從而使水中的溶氧量大增，沙丁魚便很少死掉。 狼群和鹿群：美國19世紀的一個自然保護區(qū)里生活著鹿群和狼群，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿群而把狼群不殺光了。不到兩年的時間，鹿群便增長了10倍，但是5年后鹿群只剩下200只了，最后人們不得不把狼先生重新請來，這樣鹿群很快恢復了生機。 ○典型例題 1、家庭農(nóng)場是指以家庭成員為主要勞動力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營，并以農(nóng)業(yè)

4、收入為家庭主要收入來源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。家庭農(nóng)場是我國現(xiàn)代化發(fā)展的一個方向，這是基于它(　B　) ①以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)，以提高資源利用率 ②壯大了集體經(jīng)濟，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變 ③促進混合所有制經(jīng)濟在農(nóng)村進一步發(fā)展 ④既發(fā)揮家庭經(jīng)營優(yōu)勢，又有利于實現(xiàn)規(guī)模效益 A．①②　　 　 B．②④ C．①③　　 　 D．②③ 2、目前，活躍在城鄉(xiāng)的以小型企業(yè)、微型企業(yè)、城鄉(xiāng)個體工商戶、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)戶為主的“草根經(jīng)濟”群體，是我國社會經(jīng)濟中頗具活力的部分?！安莞?jīng)濟”的存在與發(fā)展(　D　) ①能壯大集體經(jīng)濟，實現(xiàn)共同富裕 ②是我國社會主義經(jīng)濟的組成部分 ③對城鄉(xiāng)共同發(fā)展起到了推動作用 ④有利于方便人民生活，擴大就業(yè) A．①②　　　 B．②③ C．①③　　　 D．③④ ○課后思考 有的經(jīng)濟學家估計，再經(jīng)過5-10年的改革，以股份制為主體的混合所有制經(jīng)濟可能會占到總體經(jīng)濟的80%。發(fā)展股份制、混合所有制是否會使公有制尤其是國有經(jīng)濟比重下降，從而危及我國的國家性質(zhì)？ 2