《河北省武邑中學(xué)2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 句式學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省武邑中學(xué)2019屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 句式學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、句式 備課人 授課時間 課題 學(xué)案2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 夯實基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)做題技巧 過程與方法 誦讀法、討論法 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)點滴積累的好習(xí)慣 重難點 文言類文本閱讀解答技巧 教 學(xué) 內(nèi) 容 活動 教 學(xué) 設(shè) 計 1.[2013]把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的

2、保證。 答：我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析。我進一步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手。我作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

3、 2．[2011·遼寧卷]把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋。 答：　他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。

4、 3．[2010·四川卷]根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。(40字內(nèi)) 材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、

5、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。 材料二：某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。 材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。 　某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。 4．[2012·江蘇卷]請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”

6、 　樹也需要良好的生長環(huán)境，人類應(yīng)該善待自然。 5．[2013·江蘇卷]請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！? 　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 6．[2009·江西卷]將下面3個句子整合為一個單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意) ①王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。 ②王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。 ③王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。 答：

7、 　王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。 7．[2011·廣東卷]將下面的3句話整合為一個單句(含標(biāo)點符號不超過35個字)。 ①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③美的東西總是同丑的

8、東西相比較而存在的。 　真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的?！握嫔泼赖臇|西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。 8．[2004·湖南卷]把下面的句子改寫成排比句。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。 答：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

9、 9．用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛 　(儒、道、佛)各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿矛盾。

10、 10．[2002·全國卷]閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 答：　成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境。 小結(jié) 反思 4