《天津市武清區(qū)楊村五中七年級(jí)語文上冊盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村五中七年級(jí)語文上冊盲孩子和他的影子導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級(jí)語文上冊《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 （我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力?。? 講學(xué)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。? 1、 摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。 有感情地朗讀課文。 2、 理清文章脈絡(luò)，多角度理解文章主旨，學(xué)習(xí)欣賞文章美。 3、 培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。 預(yù)習(xí)·學(xué)案導(dǎo)學(xué)（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、給下列字注音： 潺潺（?? ? ）? 咩咩（?? ? ）?? 泥濘（?? ? ）?? 孿生（?? ?? ）嬉戲（??? ）??? 哞哞（??? ? ） 酥（ ）?

2、薔（ ）薇（ ）?踉踉（ ）??蹌蹌（ ） 二、自學(xué)，讀課文，完成下列問題。（學(xué)生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標(biāo)出，然后根據(jù)這些語句再歸納出文章情節(jié)步驟，） 1.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化? 2.歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。 3.本文敘寫了盲孩子在影子、螢火蟲的關(guān)愛幫助下重見光明的故事，請概括文章的主題。 4.整篇文章最顯著的寫作手法是什么？ 5.美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處。 三、拓展延伸（任選一

3、個(gè)）： 1、你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?請你以“愛”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。 2、請展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（月色）、樹影、笛聲（琴聲）這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面。 題 目 ：

4、 100 200

5、 100 反饋·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。?

6、 1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（?????） A、嬉戲(xī)???????扇風(fēng)（shān）?????寂寞(mò)???????哞哞（mōu） B、采摘(zāi?)?????咩咩(miē)????????潺潺(chán)?????翅膀(chì) C、挨近(āi)???????漆黑(xī)?????????薔薇(qiáng)????霹靂（qī） D、曠野（kuàng）??跌倒（dào）??????泥濘（nìng）???孿生（luán） 2、選出字形完全正確的一項(xiàng)??????（　?。? A、流淌　　泥濘　螢火蟲　勵(lì)精圖冶 B、眨吧　嬉戲　霹靂　惴惴不安 C、陌生　欒生　

7、彩虹　針砭時(shí)弊 D、修葺　幽雅　籠罩　巧奪天工 3、判斷對錯(cuò)。 （1）童話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。（??） （2）本文的主題是想告訴我們：給別人幸福，自己也能得到幸福。（??） （3）本文側(cè)重于寫情節(jié)的跌宕起伏，而不注重寫內(nèi)心的感受和氣氛的烘托。（??） （4）本文營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。（??） 4、用同義詞替換加點(diǎn)的詞語，使之意思基本保持不變。 （１）他的日子過得很寂寞（ ）。（２）每當(dāng)聽到人們這樣夸贊（ ）他的影子。 （３）他情不自禁（ ）地把手掌挨近自己的眼睛。（４）還有他

8、的影子伴隨（ ）著他。 5、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 說理要透，透在于話說得 ，輕重層次擺得妥當(dāng)，并不在話說得多。有的時(shí)候我把一萬字的原稿 到五六千字，發(fā)現(xiàn)文字雖然少了，意思反而較明確。從此我看出 是寫文章的一個(gè)極可　 的美德。 A．深刻 減少 簡潔 珍惜B．深刻 壓縮 簡練 珍視 C．中肯 壓縮 簡潔 珍視D．中肯 減少 簡練 珍惜 6、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? A．河坊街成了步行街之后，行人從早到晚川流不息。 B．《哈里波特》這部影片，情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。 C．正因?yàn)樗哂?/p>

9、自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 D．雖然我取得了一些進(jìn)步，但我不能驕傲，要再接再厲。 7、比較下列句子，前后兩句意思不同的一組是（ ） A．整整一個(gè)暑假，我好容易才讀完《水滸》。 整整一個(gè)暑假，我好不容易才讀完《水滸》。 B．別找了，丟了一塊錢有什么關(guān)系！ 別找了，丟了一塊錢沒什么關(guān)系！ C．這么多人，我差一點(diǎn)沒擠上汽車。 這么多人，我差一點(diǎn)就擠上汽車。 D．最新報(bào)道！中國隊(duì)大勝韓國隊(duì)！ 最新報(bào)道！中國隊(duì)大敗韓國隊(duì)！ 8、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） Ａ．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。 Ｂ．本次聯(lián)賽大爆冷

10、門的八一隊(duì)，憑借場上的整體配合和積極拼搶，終以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)。 Ｃ．交響樂好聽，但演出票價(jià)昂貴，對月收入不夠豐厚的交響樂迷來說，大多數(shù)人難以承受數(shù)百元甚至千元以上的票價(jià)。 Ｄ．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 9、將下列選項(xiàng)按正確的順序填入橫線，使之組成一個(gè)文意貫通的長句。 ①春風(fēng)從耳邊吹過的聲音 ②連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也很喜歡 ③鳥兒黎明時(shí)的叫聲 他還喜歡聽 , , 。 10、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。 例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)

11、的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 時(shí)間 ， 。時(shí)間 ， 。 11、閱讀下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因此得到了這份工作。 一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。 12、閱讀短文，回答問題。 三個(gè)好朋友，一位是政客

12、，一位是地質(zhì)學(xué)家，一位是詩人。他們一起旅游時(shí)被當(dāng)?shù)赝练俗窔?，逃進(jìn)了荒漠。 強(qiáng)忍著饑餓和干渴，他們熬過了最初的兩天。他們不知道要走多久才能走出這片荒漠。饑餓是其次，主要是沒有水。他們明顯地感覺到了死亡的威脅。 政客說：“唉，誰要是在這時(shí)候給我們送上一箱礦泉水，我回去后一定會(huì)對他提拔重用?！? 地質(zhì)學(xué)家說：“我們還是面對現(xiàn)實(shí)吧，尋找水源！”后來他果真找到一片潮濕的土，但終于還是沒有挖出水來。 面對一望無垠的荒漠，詩人放開了想象：要是我們正置身于熱帶雨林該有多好??！山泉叮咚，溪流潺潺，陽光明媚，樹葉上的露珠折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……露珠？！詩人突然想起了什么，急忙向一棵樹奔去。果然，晨曦中的樹葉還殘留著一些未完全蒸發(fā)掉的 露珠的痕跡?！拔覀冇芯攘?！”詩人歡呼起來。 于是，每天的后半夜，他們就啜飲樹葉上的露珠。一個(gè)星期后，他們走出了荒漠。人們都感到十分驚訝和不可思議。 （１）是 救了大家的命。 （２）你能在20秒鐘內(nèi)說出鎖，花，書，罐頭，水，門，收音機(jī)，汽車這八種物品有一個(gè)什么共同之處嗎？