《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第3周 周二 連貫（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第3周 周二 連貫（含解析）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 周二 連貫 1．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 發(fā)展要講節(jié)奏。春生夏長秋收冬藏是自然的節(jié)奏，該發(fā)芽時(shí)發(fā)芽，該結(jié)果時(shí)結(jié)果，________。________，________。________。________。________。 ①發(fā)展要講成本。農(nóng)諺講：谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆 ②否則就會(huì)拔苗助長、竭澤而漁，出現(xiàn)不切實(shí)際的“大躍進(jìn)” ③才有“春種一粒粟，秋收萬顆子” ④改革發(fā)展也如此，要學(xué)會(huì)依時(shí)而動(dòng) ⑤這也啟示我們發(fā)展要遵循規(guī)律，不能急于求成 ⑥這說的是谷雨節(jié)喜雨，種豆育秧正是時(shí)候，一旦錯(cuò)過，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事倍功半 A．②⑥③④⑤① B．③⑤②①⑥④ C．

2、③⑤②⑥①④ D．②⑤③⑥④① 2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 進(jìn)入60年代，詩歌面貌發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，________。________，________：________，________；________，偏重于革命的壯志豪情的抒寫和斗爭精神的表現(xiàn)。 ①詩歌的美學(xué)風(fēng)格的追求經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生分化又重新整合的過程 ②寫實(shí)道路為絕大多數(shù)詩人所放棄 ③另一些詩人以郭小川和賀敬之為代表，將詩與政治時(shí)事緊密結(jié)合 ④分化主要產(chǎn)生兩種傾向 ⑤一些詩人開始刻意追求優(yōu)美和諧的意境 ⑥努力尋找和創(chuàng)造生活的詩情畫意 A．⑤⑥③①②④ B．②⑤⑥③①④ C．②①④⑤⑥

3、③ D．⑤⑥③①④② 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 對生命意義的尋求是人的基本需要。________，________，________，________。________，________，弗蘭克稱之為“存在的挫折”。這種情形發(fā)生在人生的各種逆境或困境之中。 ①人就會(huì)感到精神空虛 ②這種情形普遍地存在于當(dāng)今西方的“富裕社會(huì)” ③當(dāng)這種需要找不到明確的指向時(shí) ④當(dāng)這種需要有明確的指向卻不可能實(shí)現(xiàn)時(shí) ⑤人就會(huì)有受挫之感 ⑥弗蘭克稱之為“存在的空虛” A．④①⑥②⑤③ B．④③⑤①⑥② C．③①⑥②④⑤ D．③①④⑥②⑤ 4．在下面一段文字橫線

4、處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 閱讀之始，我們由文本之外進(jìn)入想象。我們嘗試著搜集足夠的信息來感知文本。________，________，________。________，________。________，但是找尋的意義較為膚淺，只有寬度而無深度。 ①所以我們利用一切可得的線索來生成意義 ②但它也是我們與自身對話的肇始 ③無論是在現(xiàn)實(shí)生活還是文本世界中 ④雖然我們盡可能找到了許多線索 ⑤雖然這種猜想并不可靠 ⑥因?yàn)榭晒┬纬衫斫獾男畔⒑苌? A．④②③⑥①⑤ B．③⑤②⑥①④ C．⑥①④②③⑤ D．③④②⑥①⑤ 5．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

5、　　) 中國書法藝術(shù)是中華大地上土生土長、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。________。________，________。________，________，________，是中國傳統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標(biāo)本。 ①它至今仍是從頭至尾、從里到外 ②始終保持著地道的中國作風(fēng)與中國氣派 ③在生成和發(fā)展的過程中，它與中國傳統(tǒng)文化始終難解難分 ④唯獨(dú)書法藝術(shù)的情況不一樣 ⑤當(dāng)然，中國傳統(tǒng)文化對古往今來中國的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透與影響 ⑥但那影響畢竟在逐漸淡化 A．⑤⑥③④①② B．⑤⑥③④②① C．③⑤⑥④①② D．③⑤⑥②①④ 6．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接

6、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 血紅的夕陽隱去山后，天空純金一般爍亮，眼前一片混沌的金黃。鳴沙山被天邊的霞光勾勒出完美的線條，________，________。________，________，________，________。 ①天低了，地窄了，原野消失，大海沉沒 ②唯有這凝固的沙山 ③如同宇宙洪荒時(shí)代的巨型雕塑群 ④如同一座巨大的金字塔 ⑤矗立于塔什拉瑪干沙漠的起點(diǎn)或是盡頭 ⑥在夜色中靜靜蹲伏 A．③⑥①②④⑤ B．③①⑤②④⑥ C．④⑤①②③⑥ D．②③⑥①④⑤ 7．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 到了天池，有人脫口說了一句：“春水碧于藍(lán)?！?/p>

7、________。這樣的風(fēng)景就像在明信片上看到過的一樣。 ①它們長得非常整齊，一棵一棵挨著，依山而上 ②天池的水，就是碧藍(lán)碧藍(lán)的 ③池水極平靜，雪山和塔松倒映在池水當(dāng)中 ④上面稍遠(yuǎn)處，是雪白的雪山 ⑤山上密密匝匝地布滿了塔松，塔松即云杉 A．②①③⑤④ B．②④⑤①③ C．③②④①⑤ D．③④⑤①② 8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 我驚訝美籍華人作家哈金推土機(jī)似的敘述方式，笨拙并且轟然作響。________。________。________。________。________。我想這就是一個(gè)作家的力量——無論他身在何處，他的寫作永遠(yuǎn)從根部開始。

8、 ①我讀了太多隔靴搔癢的中國故事，可是遠(yuǎn)離中國的哈金讓我讀出了切膚之痛 ②哈金的寫作是一步一個(gè)腳印，每一段敘述都是扎扎實(shí)實(shí)的 ③而作為同行，我知道迎面而上的寫作是最困難的，也是最需要力量的 ④在他的小說里，我們讀不到那些聰明作家慣用的回避和跳躍 ⑤這種無力的寫作至今風(fēng)行，被推崇為寫作的靈氣 A．①④⑤②③ B．①④⑤③② C．②①④⑤③ D．②④⑤③① 9．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 博覽群書的文壇名宿馮亦代贊美說：“宗璞有豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，自己又是個(gè)小說家、詩人，________，________；________，這是我輩凡人所不能企及的。

9、她的文章看來平平淡淡，________，________，________?！? ①因此她能把中西古典文學(xué)的含義盡化為詩 ②但其中跌宕迂回又不是粗心之人所能把握的 ③從而以之入文 ④只有在讀者的細(xì)心體會(huì)中豁然開朗 ⑤加之她的敏慧 ⑥而捕捉到她命意之所在 A．③⑥①④②⑤ B．③⑤②⑥①④ C．①②⑥③⑤④ D．①③⑤②④⑥ 10．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 紹興位于寧紹平原西部，是一個(gè)具有2400年歷史的文化名城和典型的江南水鄉(xiāng)。這里，湖山錦繡，風(fēng)光旖旎。________________。游人到這里，不論徒步攀登，還是駕舟輕泛，都可領(lǐng)略山水之靈，

10、盡攬湖光之勝。 A．會(huì)稽山層巒疊嶂，群峰如屏；鑒湖水明凈似鏡，碧波萬頃。觀奇石拔地聳天，望石橋如虹似帶 B．會(huì)稽山層巒疊嶂，群峰如屏；觀奇石拔地聳天。鑒湖水碧波萬頃，明凈似鏡，望石橋如虹似帶 C．望石橋如虹似帶，觀奇石拔地聳天。鑒湖水碧波萬頃，明凈似鏡；會(huì)稽山層巒疊嶂，群峰如屏 D．會(huì)稽山層巒疊嶂，群峰如屏；鑒湖水碧波萬頃，明凈似鏡。望石橋如虹似帶，觀奇石拔地聳天 11．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 有時(shí)候我在想，如果一個(gè)人能像駱駝一樣堅(jiān)忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就不會(huì)有無法跨越的“死亡之海”。你可以蔑視面前的困難和不利的環(huán)境，_______

11、_________，但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生。 A．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗 B．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功 C．積蓄自身的力量與勇氣，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗 D．積蓄自身的力量與勇氣，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功 12．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 大廳是二十世紀(jì)初歐洲上流社會(huì)的文化活動(dòng)開展的主要場所。政界要人、藝術(shù)家、莊園主等聚集在這里高談闊論，沒有主題，各抒己見，無非是顯示自己的智慧與富有。________________因?yàn)檫@個(gè)大廳

12、也著實(shí)令人迷亂與陶醉，大廳的集會(huì)滿足了他的虛榮心和種種欲望。 A．普魯斯特一旦脫離這個(gè)大廳就無法忍受，但他又極其厭煩充塞于大廳的輕薄與無聊。 B．普魯斯特?zé)o法忍受自己脫離這個(gè)大廳，但他對于充塞于大廳的輕薄與無聊又極其厭煩。 C．普魯斯特極其厭煩充塞于大廳的輕薄與無聊，但他一旦脫離了這個(gè)大廳卻又無法忍受。 D．充塞于大廳的輕薄與無聊讓普魯斯特極其厭煩，但他一旦脫離這個(gè)大廳卻又無法忍受。 13．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 一線城市逐步收緊城市人口擴(kuò)張的趨勢，又存在生活成本高、居住壓力大、環(huán)境污染和交通擁堵等問題，而二、三線城市正在迅猛發(fā)展，所以______

13、__________。 A．“北上廣深”對“90后”大學(xué)畢業(yè)生的吸引力正在逐步減弱，二、三線城市正逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的重心 B．二、三線城市正逐漸成為“90后”大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重心，“北上廣深”對大學(xué)生的吸引力正在逐步減弱 C．“90后”大學(xué)畢業(yè)生對“北上廣深”的青睞正在逐步減弱，選擇二、三線城市就業(yè)的越來越多 D．“90后”大學(xué)畢業(yè)生選擇二、三線城市就業(yè)的越來越多，對“北上廣深”的青睞正在逐步減弱 答案精析 1．B　[通讀所給文段和六句話可知，整個(gè)語段可分為兩部分，前一部分說“發(fā)展要講節(jié)奏”，后一部分說“發(fā)展要講成本”。橫線前的語句先是總說“發(fā)展要講節(jié)奏”，然后舉自然界的事例予以

14、說明，所給六句話中②③⑤與“節(jié)奏”有關(guān)，應(yīng)放在前三空，據(jù)此排除A項(xiàng)。③是“該發(fā)芽時(shí)發(fā)芽，該結(jié)果時(shí)結(jié)果”的結(jié)果，應(yīng)放在第一空，據(jù)此排除D項(xiàng)。⑥是對①中“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的具體解釋，故①在⑥前，據(jù)此排除C項(xiàng)。故選B。] 2．C　[解答此題，結(jié)合“轉(zhuǎn)變”分析，②為首句；結(jié)合“分化”分析，①④在一起；結(jié)合“一些詩人”“另一些詩人”分析，⑤在③前面；由“刻意追求優(yōu)美和諧的意境”“尋找和創(chuàng)造生活的詩情畫意”分析可知，⑤⑥在一起。綜合分析，C項(xiàng)正確。] 3．C　[解答此題，結(jié)合語句內(nèi)容分析，主要是從“當(dāng)這種需要找不到明確的指向時(shí)”“當(dāng)這種需要有明確的指向”兩個(gè)方面來敘述的；①②③⑥主要講“這種需要找

15、不到明確的指向”，結(jié)合“精神空虛”“存在的空虛”等判斷，順序應(yīng)為③①⑥②。結(jié)合“弗蘭克稱之為‘存在的挫折’”分析，⑤為末句。綜合分析，C項(xiàng)正確。] 4．B　[從所給語境來看，這段文字圍繞“閱讀之始，我們由文本之外進(jìn)入想象”展開，闡述的是“閱讀之始”的體會(huì)。從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度來看，六個(gè)句子分為三部分。第一部分包含三個(gè)句子；第二部分包含兩個(gè)句子；第三部分只有一個(gè)句子，而這一個(gè)句子又與后文“但是找尋的意義較為膚淺，只有寬度而無深度”連為一個(gè)整體。從意思的關(guān)聯(lián)角度來看，后面說到“找尋的意義”，且使用了“但是”這一表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，由此可以確定④應(yīng)放在最后；“雖然”與后文的“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“我們盡可

16、能找到了許多線索”中的“找到……”與后文的“找尋”相連，這就排除了A、C、D三項(xiàng)。再分析驗(yàn)證一下：⑤中的“雖然”與②中的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且②中的“它”是指⑤中的“這種猜想”，⑤②放在一起；⑤“雖然這種猜想并不可靠”是指“無論是在現(xiàn)實(shí)生活還是文本世界中”，故③放在⑤前；⑥中的“因?yàn)椤焙廷僦械摹八浴睒?gòu)成因果關(guān)系，故這兩句放在一起。] 5．C　[解答此題，既要注意文段中橫線處的上下文語境，又要注意分析題中六句話之間的邏輯關(guān)聯(lián)。③的陳述對象為“中國書法藝術(shù)”，與文段開頭句的主語保持了一致，并且是一個(gè)總括句，領(lǐng)起了下面各句，故③應(yīng)排在最前面，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)。②的主語應(yīng)為①中的“它”，因此①

17、應(yīng)排在②的前面，據(jù)此可排除D項(xiàng)。] 6．C　[解答排序題，必須緊緊抓住橫線的上下句和句與句之間的邏輯關(guān)系推斷，并要看標(biāo)點(diǎn)。橫線前面句子的主語是“鳴沙山”，而③的中心詞是“雕塑群”，前后不照應(yīng)，排除A、B兩項(xiàng)。②的中心詞是“沙山”，如果放在前面，則陳述對象不一致，故排除D項(xiàng)。] 7．B　[橫線上內(nèi)容的第一句應(yīng)該緊承“春水碧于藍(lán)”，與“水”有關(guān)，②③都與“水”有關(guān)，但第③句中還有“雪山和塔松”，在第③句前面應(yīng)該有對“雪山和塔松”分別解說的內(nèi)容，所以第②句應(yīng)放在最前面，且第②句中的“就是碧藍(lán)碧藍(lán)的”內(nèi)容與“春水碧于藍(lán)”接應(yīng)。所以排除C、D兩項(xiàng)。從第③句中的“雪山和塔松”推斷，④⑤句應(yīng)放在③句的前

18、面；“塔松”是長在“山上(雪山)”的，所以④在⑤的前面；①句又緊承⑤句，是云杉“長得非常整齊，一棵一棵挨著，依山而上”。故選B。] 8．D　[答題時(shí)首先從上述內(nèi)容的角度找到一兩組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意②④⑤、③①銜接緊密不能分開，故選D。] 9．D　[據(jù)上文“小說家”和“詩人”，首句只能選①，體現(xiàn)因果關(guān)系；③中的“之”指代①中的內(nèi)容；⑤應(yīng)在“這是我輩凡人……”之前，與前文構(gòu)成并列關(guān)系；“她的文章看來平平淡淡”，暗示后文有轉(zhuǎn)折，故選②；④中的“只有”與⑥中的“而”相承。] 10．D　[照應(yīng)后文的“山水之靈”，所以由山到水，再由水到橋，

19、由橋到石，句子對偶，音韻和諧。] 11．C　[第一句，承接上文，省略了主語“你”，句式一致，不需要“使”字。第二句和第三句的順序，由下文“但那沉甸甸的壯麗的旅程”這一轉(zhuǎn)折復(fù)句判斷，選項(xiàng)結(jié)尾句應(yīng)落在“失敗”上。] 12．D　[銜接題的原則首先是前后表述對象一致，其次是首尾銜接恰當(dāng)，最后是內(nèi)容和形式與上下文表述重點(diǎn)吻合。橫線后面的語句強(qiáng)調(diào)的是大廳“令人迷亂與陶醉”，那么橫線處的內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)無法脫離大廳，故排除A、B兩項(xiàng)。C項(xiàng)主語是“普魯斯特”，而上下文都是圍繞“大廳”進(jìn)行的。故選D。] 13．A　[本題前面先說的是一線大城市，后說的是二、三線城市，所以后面的邏輯關(guān)系應(yīng)該是和前面相對應(yīng)的，排除B、D兩項(xiàng)。又因?yàn)槲亩蔚闹髡Z是“城市”，所以選項(xiàng)中的主語也應(yīng)該是“城市”，排除C項(xiàng)。] 7