《2019版高考政治一輪復(fù)習(xí)（A版）第4部分 生活與哲學(xué) 專題十五 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 考點(diǎn)56 辯證的否定觀與創(chuàng)新意識(shí)（試真題）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考政治一輪復(fù)習(xí)（A版）第4部分 生活與哲學(xué) 專題十五 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 考點(diǎn)56 辯證的否定觀與創(chuàng)新意識(shí)（試真題）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考點(diǎn)56 辯證的否定觀與創(chuàng)新意識(shí) 1．(2017·課標(biāo)Ⅰ，21，4分)某科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)建了集創(chuàng)業(yè)者、專家等多種資源于一體的創(chuàng)新平臺(tái)——“零工社區(qū)”。各類專家以“打零工”的方式回答、解決創(chuàng)業(yè)者提出的問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)者通過(guò)與專家交流，獲得信息資源，把創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，提高了創(chuàng)業(yè)成功率。“零工社區(qū)”推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展得益于 (　B　) ①專家及時(shí)回應(yīng)和解答創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的新問(wèn)題?、趧?chuàng)業(yè)者用直接經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)專家的間接經(jīng)驗(yàn)　③專家及時(shí)把創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)的理論?、軇?chuàng)業(yè)者善于把創(chuàng)新認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】“零工社區(qū)”

2、各類專家及時(shí)回答和解決創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的新問(wèn)題，為創(chuàng)業(yè)者提供了智力支持；創(chuàng)業(yè)者如果把創(chuàng)新認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果，能夠推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，①④符合題意；實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)業(yè)者要用實(shí)踐檢驗(yàn)專家的經(jīng)驗(yàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；專家及時(shí)把創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)的理論，只是認(rèn)識(shí)的深化，不能直接推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，③不符合題意。 2．(2017·課標(biāo)Ⅲ，20，4分)2016年10月，習(xí)近平在主持中共中央政治局第三十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異，全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活，要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，利用互聯(lián)網(wǎng)扁平化、交互式、快捷性優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)政府決策科學(xué)化、社會(huì)治理精準(zhǔn)化、公共服務(wù)高效化。強(qiáng)化互

3、聯(lián)網(wǎng)思維的依據(jù)是 (　C　) ①互聯(lián)網(wǎng)思維決定了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)形態(tài)的性質(zhì)和面貌?、诨ヂ?lián)網(wǎng)思維適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)和生活的需要?、劬W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展水平是衡量社會(huì)意識(shí)先進(jìn)與否的主要尺度?、芫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①觀點(diǎn)認(rèn)為意識(shí)決定物質(zhì)，錯(cuò)誤；根據(jù)物質(zhì)決定意識(shí)的觀點(diǎn)可知②正確；③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；互聯(lián)網(wǎng)思維能推動(dòng)政府服務(wù)水平的提高體現(xiàn)了④。 3．(2016·課標(biāo)Ⅱ，21，4分)某市打造北斗衛(wèi)星導(dǎo)航功能型平臺(tái)，初步建成智能公交應(yīng)用、高精度位置

4、服務(wù)等六大應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基地等，部署完成了78 275臺(tái)套北斗終端，產(chǎn)品商業(yè)性開發(fā)應(yīng)用取得顯著成效，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也在應(yīng)用中得到進(jìn)一步完善。這表明 (　A　) ①轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新價(jià)值的重要體現(xiàn)?、诓粩喟l(fā)展的社會(huì)需要是科技創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α、劭萍紕?chuàng)新以思想觀念的創(chuàng)新為先導(dǎo)?、芸萍紕?chuàng)新總是通過(guò)吸收、改造傳統(tǒng)技術(shù)而實(shí)現(xiàn) A．①②　 　 　 B．①③　 　 　 C．②④　 　 　 D．③④ 【解析】產(chǎn)品商業(yè)性開發(fā)應(yīng)用取得顯著成效，體現(xiàn)了科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要性，創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，①符合題意；“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也在應(yīng)用中得到進(jìn)一步完善”體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

5、，不斷發(fā)展的社會(huì)需要是科技創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?，②符合題意；實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；材料沒(méi)有涉及科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)技術(shù)的關(guān)系，且表述不科學(xué)，④不選。 4．(2016·江蘇單科，30，2分)在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、國(guó)際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中，為傳統(tǒng)手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是 (　A　) ①要樹立辯證的否定觀　②要堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一?、蹌?chuàng)新推動(dòng)社會(huì)制度的變革?、苊艿奶厥庑栽⒂谄毡樾灾? A．①② B．①④ C．②③

6、 D．③④ 【解析】為傳統(tǒng)手工藝注入新活力，本身就是堅(jiān)持了肯定與否定的統(tǒng)一，①正確；將國(guó)際流行的私人定制等概念引入工藝品制作中體現(xiàn)了堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一，②正確；題意未涉及社會(huì)制度變革，③不選；④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，矛盾普遍性寓于特殊性之中。 5. (2015·浙江文綜，28，4分)漫畫《烏鴉喝水》(作者薛宏)提醒我們，做工作辦事情要 (　C　) ①兢兢業(yè)業(yè)腳踏實(shí)地埋頭苦干?、诒苊忄笥诮?jīng)驗(yàn)的習(xí)慣性思維　③注重研究新情況尋找新思路?、芄麛嘧プr(shí)機(jī)促成質(zhì)的飛躍 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【解析】分析漫畫可以看出，烏鴉只要打

7、開水龍頭，就能夠喝到水，但它仍然通過(guò)投放石子的方式來(lái)解決問(wèn)題。漫畫旨在提醒我們做工作辦事情要注重研究新情況，尋找新思路，避免囿于經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣性思維，②③符合題意；①④與材料不符。 按照“科技興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的要求，農(nóng)業(yè)部于2014年7月正式啟動(dòng)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。2015年，中央財(cái)政安排11億元經(jīng)費(fèi)繼續(xù)推進(jìn)該項(xiàng)工作?；卮鹣骂}。 6．(2015·四川文綜，9，4分)與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)民培育包括新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過(guò)程，即教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持等。從哲學(xué)角度看，這一轉(zhuǎn)變 (　B　) ①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)　②體

8、現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能檢驗(yàn)和發(fā)展真理　③堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一?、芡ㄟ^(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展 A．①②　 　 　 B．①③　 　 　 C．②④　 　 　 D．③④ 【解析】新型職業(yè)農(nóng)民培育與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，蘊(yùn)含了辯證否定觀點(diǎn)，①正確；創(chuàng)造性思維仍屬于意識(shí)的范疇，不能作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，②不選；新型職業(yè)農(nóng)民培育具有自己的特點(diǎn)，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，但與傳統(tǒng)培訓(xùn)仍有共性，因此蘊(yùn)含了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一，③正確；材料沒(méi)有涉及變革生產(chǎn)關(guān)系，④與題意無(wú)關(guān)。 7．[2015·海南單科，24(2)，8分]閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 信息技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)“大數(shù)據(jù)時(shí)

9、代”的到來(lái)，大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)體量大、類型多、處理快、價(jià)值高等特征。人們借助互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)手段，多視角、全方位挖掘數(shù)據(jù)，梳理、分析相關(guān)信息，為生產(chǎn)生活服務(wù)。 大數(shù)據(jù)正在成為政府改革和轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐，甲市民政局用大數(shù)據(jù)核對(duì)17.4萬(wàn)保障房申請(qǐng)戶的戶籍人口、住房等海量信息，很快檢出1.7萬(wàn)不符合條件的申請(qǐng)戶。乙市整合衛(wèi)星、氣象、交通、市政等方面的信息數(shù)據(jù)，合理調(diào)配公安、消防、城管等方面的力量，協(xié)同應(yīng)對(duì)一場(chǎng)百年未遇的臺(tái)風(fēng)和暴雨，避免了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。 大數(shù)據(jù)促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，運(yùn)用創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。(8分) 【解析】　本題以大數(shù)據(jù)促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展為背景，考查創(chuàng)新的作用。根據(jù)設(shè)問(wèn)，首先闡述創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)，然后圍繞創(chuàng)新的作用分析。可從思維方式的變化歸根到底是什么決定的，大數(shù)據(jù)的運(yùn)用推動(dòng)了思維方式的發(fā)展、提高了人的思維能力和水平角度分析。 【答案】　思維方式的變化歸根到底是由人的實(shí)踐方式?jīng)Q定的，實(shí)踐創(chuàng)新推動(dòng)思維方式的變革。(3分)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用創(chuàng)新了處理數(shù)據(jù)信息的方式方法，推動(dòng)了思維方式的發(fā)展；(2分)新的認(rèn)識(shí)工具的運(yùn)用，拓展了認(rèn)識(shí)的對(duì)象，提高了人的思維能力和水平。(3分) 4