《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 <學(xué)習(xí)目標(biāo)> 1、了解聞一多、臧克家，識(shí)記、積累生字詞；整體把握文章內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文圍繞中心 選材的技法。 2、概括文中選取了哪些典型事例，從而迅速把握文意；養(yǎng)成精讀細(xì)讀的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、敢說(shuō)敢做的高尚人格，樹(shù)立正確的人生觀和 價(jià)值觀。 <學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 1、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。 2、體會(huì)敘述中的抒情、描寫(xiě)和議論。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 自學(xué)：（自信是走向成功的第一步，相信你會(huì)有獨(dú)到見(jiàn)解！） （朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。） 1、 聞一多（1899-194

2、6），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩(shī)人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國(guó)任大學(xué)教授。1923年出版詩(shī)集《紅燭》，以反帝愛(ài)國(guó)為主題，1928年出版《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開(kāi)始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿(mǎn)蔣介石反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治，積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年7月15日被國(guó)民黨特務(wù)殺害。 2. 給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音?并解釋詞語(yǔ) 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 迥乎不同 慷慨淋漓 氣沖斗牛 3. 我來(lái)說(shuō)說(shuō)臧克家：

3、 4、文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？圍繞 這兩方面文章寫(xiě)了哪幾件事? 析:文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和 “做”。圍 繞這兩方面文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆 研，寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治 傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威 共六件事。 5. 把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？ 析: 把這兩方面結(jié)合起來(lái)看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就 卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。 6、他的“說(shuō)”和“做”各有什么特點(diǎn)？這兩方面矛盾嗎？

4、 二、合作交流： 再讀課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容。思考： 1、 課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話(huà)過(guò)渡的?把這些話(huà)找出來(lái)，說(shuō) 說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。 2. 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 析: 課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有許多具體描寫(xiě)。例如炯炯目光、 頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄、目不窺園。還有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例 如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如 群蟻排衙”。凡此種種，都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊 敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以 具體感知的東西 三、問(wèn)題探究（?說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，

5、注意其中加橫線(xiàn)部分的意思。） 1. 那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。 2. 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。 4.?深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 5.?他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 四、反饋練習(xí)（我學(xué)習(xí)，我充實(shí)；我達(dá)標(biāo)，我快樂(lè)?。? 閱讀課文“課文開(kāi)頭”至“這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面?！? （1）、用不超過(guò)20字概括選文主要內(nèi)容。 （2）、“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。”

6、運(yùn)用的修辭手法是?????? ，“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”的意思是???????????? ???????????????????????????????。 （3）、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處??????? 描寫(xiě)，表現(xiàn)出?????????????????????????????????????? 。 （4）、怎樣理解“望聞問(wèn)切也還只是在‘望’的初級(jí)階段。”這一句話(huà)的意思？ （5）、選文的最后一段在表達(dá)上屬于??????? 。在文中所起的作用是??????????????????????? 。 （6）、用一個(gè)成語(yǔ)概括聞一多勤奮刻苦的治

7、學(xué)精神。???????????? 。 五、拓展延移 最后一次講演（節(jié)選） 聞一多 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的！（捶擊桌子）其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植溃鋵?shí)是他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話(huà)，世界上早沒(méi)有人了。 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百

8、萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲? 1、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話(huà)？ 析: 人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。 2. 為了證明觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，這兩個(gè)例子分別 是什么？ 析: 正面例子：“看今天來(lái)的人……還有廣大的市民！” 反面例子：“希特 勒，……不都在人民面前倒下去了呢？” 3、“現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候?！庇昧耸裁吹男揶o手法？有何含義？ 析：用比喻的修辭手法，表明反動(dòng)派作垂死掙扎及斗爭(zhēng)更加殘酷。 多媒體設(shè)備適用 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄 <反思與評(píng)價(jià)>