《吉林省長春市第七中學人教版高中政治 第1課 神奇的貨幣導學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省長春市第七中學人教版高中政治 第1課 神奇的貨幣導學案 新人教版必修1（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 神奇的貨幣 共計3課時 【學習目標】 1、知識目標： （1）知道商品的含義（2）了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性 （3）知道價值和使用價值是商品的基本屬性（4）理解貨幣的本質 （5）理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能（6）理解紙幣的含義及其優(yōu)點 （7）知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度： （8）了解兩種結算方式（9）信用卡的優(yōu)點（10）知道兩種支票的用途 (11)懂得外匯的含義(12)理解匯率的變化(13)了解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 2、能力目標： ①透過現(xiàn)象認識商品、貨幣的本質的能力②歷史地看待貨幣產生和發(fā)展的能力 ③綜合認識貨幣職

2、能的能力④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現(xiàn)象的能力 ⑤聯(lián)系人們對待貨幣的不同看法，⑥說明應當如何對待金錢的能力初步掌握使用信用卡和支票的實踐能力 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 ①商品是天生的平等派，增強平等意識 ②增強愛護人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識，增強法治意識 ③確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，認識貨幣在經濟生活中的作用，樹立正確的金錢觀 1、知識目標 2、能力目標：初步掌握使用信用卡和支票的實踐能力 3、情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立在生活中使用信用工具的意識 重點： 綜合認識貨幣職能的能力④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現(xiàn)象的能力 難點： 樹立正確的

3、金錢觀 預 習 案 【使用說明 學法指導】 1依據(jù)預習案通讀教材，進行知識梳理；勾畫課本并寫上提示語、標注序號。 2、完成預習自測題目：（要求） 3、將預習中不能解決的問題標識的問題，并填寫到后面“我的疑問處” 4、限時15分鐘，獨立完成。 I、教材助讀 第一課時 揭開貨幣的神秘面紗 （一）商品 1、含義 商品是用于 。 2、基本屬性 （1）使用價值 含義：使用價值是指 。 （2）價值 含義：商品的

4、價值就是指 。 商品交換實質上是 。 （二）貨幣 1、貨幣的產生： 貨幣是 發(fā)展到一定階段的產物，貨幣的出現(xiàn)要比商品晚得多。 2、貨幣的含義 貨幣是從 中分離出來， 地充當 的 。 3、貨幣的本質是 。 一般等價物的含義： 4、貨幣的職能 （1）含義：貨幣在經濟生活中所起的 ，它是

5、 的體現(xiàn)。 （2）根源：在于貨幣的 。 （3）基本職能 ①價值尺度 A．含義：貨幣所具有的 其他一切商品 的職能。 B．計量單位： C．價格的含義：通過一定數(shù)量的 表現(xiàn)出來的 。 D．特點： 貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并不需要 貨幣，只需要 的貨幣。 ②流通手段 A.含義：貨幣充當 的職能。 B．商品流通的含義、公式及對生產者的啟示： 含義：以 為媒介的

6、 。 公式： 啟示： C．特點： 作為流通手段的貨幣必須用 的貨幣，不能用 的貨幣。 （4）其他職能： 、 、 5、貨幣流通規(guī)律： （三）紙幣 1、產生

7、 2、含義 。 紙幣是 。 3、紙幣的優(yōu)點 4、紙幣發(fā)行規(guī)律 （1）發(fā)行規(guī)律：

8、 (2）回憶 ：貨幣流通規(guī)律公式： 5、通貨膨脹與通貨緊縮： 第二節(jié) 信用工具和外匯 ㈠信用工具 1、結算方式和結算工具 1）人們經常使用的結算方式 和 。 現(xiàn)金結算是指 。 轉帳結算是指

9、 。 2）經濟往來結算中經常使用的信用工具是 和＿＿＿＿＿＿ 2、信用卡 ①含義： 信用卡是具有 、 、 、 等 或 功能的 。 ②銀行信用卡是 。 3、支票 ①含義 ②分類：支票可以分為 和 。 使用： ㈡外匯 1、 含義 外匯是 。 2、 匯率 1） 含義 匯率是

10、 。 2）變化 3、保持人民幣幣值穩(wěn)定 1）含義 是指對內 ，對外 。 2）意義 II、預習自測 第一課時 揭開貨幣的神秘面紗 1、下列屬于商品的有（ ） ⑴空氣、陽光 ⑵書店里賣的書 ⑶中國政府向馬其頓援助的校車 ⑷居民使用的自來水⑸未經開采的礦泉水 2、請總結出商品、勞動產品、物品三者之間的關系 3、 比較一下商品與貨幣有何不同？ 4、 張老師從學校領取了2600元工資，到超市用1500買了一輛電動車，在這過程中，貨幣分別執(zhí)行了

11、哪些職能？ 5、 在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”既然段的變化即重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。 為什么說這個跳躍如果不成功，摔壞的一定是商品所有者？ 第二節(jié) 信用工具和外匯 1、 人們通常使用的兩種結算方式是什么？如何區(qū)別？ 2、 信用卡與支票各有何特點？ 3、 下列關于匯率的認識正確的是： A.匯率又稱外匯 B.外幣匯率升高意味著100單位外幣兌換更少的本幣 C.匯率是一種支付手段 D.匯率是兩種貨幣之間的兌換比率 4、為什么人民幣對美元升值，留學的喜歡，做外貿的愁？

12、我的疑問 請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決 探 究 案 I、學始于疑—我思考 我收獲（學習基礎） 學習建議：在充分預習的

13、基礎上，利用5分鐘口述上述問題。帶著預習中的疑問開始探究活動：小組合作、師生對話、解疑探究、實時檢測。 II、質疑探究—質疑解疑 合作探究（課堂探究開始） 探究點一 揭開貨幣的神秘面紗 問題1：一件物品要成為商品，必須具備什么條件？ 問題2：金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。 問題3：P6摔壞的一定是商品生產者。 問題4：紙幣是由國家發(fā)行的，紙幣的購買力也由國家決定。紙幣發(fā)行的越多越好？ 小結： 學習任務二 第二節(jié) 信用工具和外匯 【探究一】你使用過信用卡嗎？現(xiàn)金消費和信用卡消費有什么不同？

14、 【探究二】為什么要保持人民幣幣值穩(wěn)定？ 小結： III、我的知識網絡圖—歸納總結 串聯(lián)整合 訓 練 案 I、當堂檢測 【當堂達標】 1．商品交換的本質是（ ） A．物與物相交換的關系 B.使用價值的交換關系 C．商品生產者互相交換勞動的關系 D.不同使用價值的交換關系 2.從貨幣的產生看，一般等價物是貨幣生產過程中的必然現(xiàn)象，這是因為（ ） A.擴大的物物交換，使商品交換越來越困難 B.它能表現(xiàn)其他商品的價值 C.一般等價物具有固定性

15、 D.一般等價物能充當交換的媒介 3.“商品—貨幣—商品”，這個公式說明（ ） ①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介 ②買和賣兩種行為在同一時間和空間中進 ③貨幣具有流通手段的職能 ④貨幣具有價值尺度的職能 A.①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 4.貨幣在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣是（ ） A.代表商品的價格 B.價值不變的商品 C.現(xiàn)實的貨幣 D.觀念的貨幣 5.現(xiàn)代生活中使用信用卡的優(yōu)點有（

16、） ①簡化收款手續(xù) ②節(jié)省交易費用 ③任何人都可以申請 ④方便購物消費 ⑤增強消費安全 A.① B.②③ C.①②③④ D. ①②④⑤ 6.以下對匯票認識不正確的是（ ） A.包括銀行匯票和商業(yè)匯票 B.銀行匯票分電匯和信匯 C.匯票可用于異地貿易，方便安全 D.匯票由持票人簽發(fā) 7.貨幣充當一般等價物與它出現(xiàn)以前的一般等價物的區(qū)別是（ ） A.是否是商品 B.是不是由某種商品固定充當 C.是否具有衡量商品價值和商品交換媒介的作用 D、是否體現(xiàn)人與人

17、之間的關系 8、有人認為“有錢能使鬼推磨”；也有人認為“金錢是萬惡之源”。請運用經濟常識的有關知識對上述觀點簡要評述。 II、課后練習 【課后練習】 1.無差別的人類勞動是指（ ） A.每個生產者的具體勞動 B.使用價值和價值的交換關系 C.創(chuàng)造使用價值的勞動 D.生產商品的勞動 2.金銀充當貨幣后，可以和一切商品交換，這表明（ ） A.金銀作為貨幣，就不再是商品 B.金銀固定地充當一般等價物，仍然是商品 C.金銀天然具有作為貨幣的社會屬性 D、金錢作為貨幣，其本質是商品交換

18、的媒介 3.貨幣在執(zhí)行價值尺度職能是，只需要觀念上的貨幣，這是因為（ ） A.貨幣在執(zhí)行價值尺度時，表明商品與貨幣相交換的數(shù)量關系 B.貨幣執(zhí)行價值尺度時，表明某種商品的價格大小 C.現(xiàn)實貨幣放在商品上容易被偷走 D.用觀念上貨幣來說明商品的價值表明可以討價還價 4.貨幣之所以能度量一切商品的價值是因為（ ） A.貨幣可以表現(xiàn)為商品的價格 B.貨幣是財富的象征.人們樂于接受 C.貨幣本身商品，具有使用價值 D.貨幣本身有價值，具有價值尺度職能 5.“市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好”，這是因為（ ） A.紙幣

19、只能代替金屬貨幣執(zhí)行其基本職能 B.流通中的紙幣過多或過少都會引起通貨膨脹 C、紙幣發(fā)行量是受客觀經濟規(guī)律支配的 D.紙幣的面值是不固定的 6.通常在一定時間內，在商品價格水平不變的情況下，人民幣的發(fā)行量（ ） A.與待銷售的商品量成反比 B.與貨幣流通次數(shù)成反比 C.與商品價格總額成反比 D.與人民幣自身價值成反比 7、 貨幣的本質是什么？它是怎樣表現(xiàn)的？ 8.對支票這種信用工具，以下認識正確的是（ ） A.是客戶定期存款的支付憑證 B.出支票對受款人任意簽發(fā)其數(shù)額 C.

20、支票分現(xiàn)金支票和轉帳支票兩種 D.轉帳支票可以于異地貿易 9.以下對外匯認識正確的是（ ） A.外匯是外國的貨幣 B.外匯是國際間的信用工具 C.外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段 D.外匯是外幣對人民幣的比率 10.匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的（ ）X k b 1 . c o m A.支付手段 B.流通手段 C.兌換差額 D.兌換比率 11.到目前為止，貨幣的發(fā)展經歷了以下幾個階段：（ ） A.商品—貨幣—信用貨幣 B.等價物一般等價物—一般等價物—貨幣

21、C.貨幣—紙幣—信用貨幣—電子貨幣 D.信用卡—自動柜員機—電子轉帳終端 12、全國勞模徐虎說：“錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到小人之心，但買不到君子之志?！边@說明：（ ） A、金錢不是萬能的 B、金錢不是財富的象征 C、要反對拜金主義 D、對待金錢要“取之有道，用之有度” 13、材料一：2008年，全球金融危機爆發(fā)和蔓延期間，我們鄰國的貨幣對美元都貶值了，平均貶值水平在40%到100%之間。中國的人民幣沒有貶值。 材料二：針對一段時間以來國際上對人民幣匯率的議論，國務院總理溫家寶向世人作

22、出莊嚴承諾——保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，不僅有利于中國經濟和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于周遍國家和地區(qū)的經濟和金融穩(wěn)定發(fā)展，從根本上說，也有利于世界經濟和金融的穩(wěn)定發(fā)展。 閱讀上述材料回答以下問題。 （1）材料一、二各反映了什么問題？ （2）根據(jù)所學知識，聯(lián)系材料分析說明保持人民幣值穩(wěn)定的重要意義。 Ⅲ、訓練中我的疑問和反思 本課時練習參考答案 【當堂達標】CBAC DDB 4、第一，貨幣的本質是一般等價物，在社會主義市場經濟條件下，貨幣的本質未變，金錢仍是財富的象征。無論是進行生產建設還是滿足人民生活的需要都離不開錢。 第二，我們對待貨幣的正確態(tài)度應該是“取之有道”

23、“用之有度”，即掙錢手段要正當、合法，使用金錢要從國情出發(fā)，量力而行，適當消費。 第三，金錢既不是萬能的，也不是萬惡之源，關鍵在于怎樣獲得和使用它，我們既要增強商品意識，又要抵制拜金主義。 【課后練習】DBACC B 7、（1）貨幣是從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品。貨幣的本質就是一般等價物，反映了商品生產者交換勞動的關系，即生產關系。 （2）貨幣的本質是通過貨幣職能表現(xiàn)出來的，即通過價值尺度、流通手段、貯藏手段、世界貨幣表現(xiàn)出來的 CCDC Ax 13、（1）兩則材料表明：①改革開放增強了我國綜合國力，中國產品競爭力提高，人民幣能保持穩(wěn)定。②表明我國在對外經濟關系中，維護國家經濟安全和權益。 （2）保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義：①對內保持人民幣物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣有效匯率穩(wěn)定，對實現(xiàn)擴大就業(yè)、經濟增長和國際收支平衡，促進國民經濟健康發(fā)展。②有利于周邊國家和地區(qū)的經濟和金融穩(wěn)定發(fā)展。