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1、
第一課 美好生活的向?qū)?
學習目標:
識記:哲學、世界觀、方法論各自的含義;
理解:哲學與世界觀、方法論、具體科學的關系;
運用:運用哲學和具體科學的關系原理,說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導?! ?
學習重點:
哲學的產(chǎn)生及其任務;哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一
學習難點:
哲學的產(chǎn)生及其任務;哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一
學習過程:
【任務一】根據(jù)材料,結合教材,完成下列要求,體會哲學與生活的關系
父子二人經(jīng)過五星級飯店門口,看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說:“坐這種車的人,肚子里一定沒有學問!”父親則輕描淡寫地回答:“說這種話的
2、人,口袋里一定沒有錢!”
從這則哲理故事中,你能感受哲學的作用嗎?哲學與生活是什么關系?哲學怎么產(chǎn)生的?哲學的含義是什么?
閱讀教材p4回答哲學與人們的生活和實踐有什么關系?
閱讀教材p6回答哲學的作用。
【任務二】根據(jù)材料,結合教材,理解哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。
“平時不燒香,臨時抱佛腳。”這句古話在當代社會似乎也能加以“應驗”:高考前一天,平常清靜的寺院卻迎來了一撥接一撥的“小香客”:許下心愿,預祝自己高考“順利”。但燒香的學生數(shù)量之多,時間之集中,讓人們意外和震驚。
這些學生有屬于自己的世界觀嗎?他們的世界觀有什么特點?
哲學是關于世界觀的學說,既然人人都有世界觀
3、,是否人人都是哲學家呢?
這些燒香拜佛的學生堅持什么樣的世界觀?他們燒香拜佛與自己的世界觀有什么關系?這說明了什么道理?
結合教材總結:
1. 世界觀的含義;哲學與世界觀的關系(區(qū)別和聯(lián)系)
注意:①“整個世界”包括自然界、人類社會和思維三個部分。世界觀是對整個世界的看法,不是對世界某一部分的看法。②世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”,而不是對某一事物的具體的看法?!?
2.方法論的含義;世界觀與方法論的區(qū)別和聯(lián)系
【任務三】結合材料,閱讀教材P8-P9相關內(nèi)容,理解哲學與具體科學的區(qū)別與聯(lián)系
牛頓、門捷列夫的悲劇
牛頓晚年寫了130
4、萬字的神學著作,以證明上帝的存在。
門捷列夫晚年竟然反對自然界存在飛躍,否認原子可分為電子,否認元素的復雜性。然而,他竭力反對的原子結構的新發(fā)現(xiàn),恰恰是對發(fā)展門捷列夫元素周期律具有重要意義的東西。
比較
哲學
具體科學
?
區(qū)
?
別
研究
對象
?
?
任
務
?
?
作
用
?
?
?
聯(lián) 系
?
?
【任務四】獨立完成本框知識結構圖
【任務五】學習檢測
一、單項選擇題
1、下列關于哲學的說法中,正確的有
①哲學
5、既是世界觀的學說,又是方法論的學說
②哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
③哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀
④哲學是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點
A、②③④???B、①②③??? C、②③??? D、①④
2、關于哲學與生活的關系,下列說法正確的是
①哲學源于生活,又對人們的生活有指導作用?②生活需要智慧,需要哲學
③哲學與生活相互影響、相互決定?????④哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動
A、①②③?? B、①②④ ???C、②③④???? D、①③④
3、 我們之所以要重視哲學的學習,是因為哲學是
①使人聰明、給人智慧的一門學問 ②哲學家實踐活動
6、的科學總結
③指導人們生活得更好的藝術 ④對自然、社會和思維知識的概括和總結
A.① ②????? B.① ③ ④???? C.① ③????? D.② ③ ④
4、古希臘哲學家亞里士多德曾經(jīng)說過:“古往今來人們開始哲理探索,都應起于對自然萬物的驚異。一個有所迷惑與驚異的人,每每慚愧自己的愚昧與無知;探索哲理的目的就是為脫出愚蠢?!边@句話意在說明
①哲學的智慧是從人們的主觀情緒中產(chǎn)生的
②哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考
③人們創(chuàng)造哲學最終是為了滿足人們的好奇心
④哲學的任務在于指導人們認識世界和改造世界
A.①②??? B.②③④?? C.②④?????? D.①③④
7、
5、 “推動哲學家們前進的,決不像某些人所想象的那樣,只是純粹的思想力量。恰恰相反,真正推動他們前進的,主要是自然科學和工業(yè)的強大而且日益迅速的進步。”這段話闡明了
①自然科學的進步是哲學發(fā)展的基礎??? ②哲學的發(fā)展是純自然的過程
③科學思想是事物發(fā)展的源泉??????④哲學隨各門具體科學的發(fā)展而發(fā)展
A、①④??? B、①③??? C、②④??? D、③④
6、有關世界觀與哲學聯(lián)系的說法中,正確的是???????????????
A.哲學和世界觀都可以自發(fā)形成
B.世界觀人人都有,但不是每個人都是哲學家
C.哲學是關于世界觀的科學
D.哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀
7
8、、關于“方法論”和“世界觀”的關系,正確的是?????????????
A.世界觀決定方法論,方法論決定世界觀
B.方法論人人皆有,世界觀只有哲學家才有
C.方法論是人們認識世界、改造世界的根本原則和根本方法
D.哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一,世界觀決定方法論,方法論反映世界觀
8、2009年高考前后,一些學生及家長用敬神、拜佛的迷信方式,祈禱神靈保佑自己或子女金榜題名。對于封建迷信,我們必須堅決予以抵制,這是因為
①世界觀決定著方法論 ②錯誤的思想意識會把人的活動引向歧途
③具有封建迷信思想的人缺乏世界觀 ④迷信思想是人腦憑空產(chǎn)生的
A.①②??????? B.③④????
9、?? C.①③????? D.②④
9、 “哲學總攬一切,綜括一切,仰觀宇宙之窮,俯究萬類之運動,觀古今于須輿,撫四海于一瞬?!边@段話說明
A.哲學揭示的是整個世界最一般的規(guī)律
B.哲學是一門包羅萬象、囊括萬物的綜合性科學
C.哲學的研究對象是自然界和人類社會?
D.哲學以各門具體科學知識為基礎
10、哲學與具體科學既有區(qū)別,又有聯(lián)系。兩者的聯(lián)系是
A、哲學是從具體科學中分離出來的“科學之科學”
B、哲學源于具體科學又高于具體科學
C、哲學是一切具體科學知識的總和
D、具體科學是哲學的基礎,哲學對具體科學有指導作用
11、恩格斯說:“人在怎樣程度上學會改變自然界,人的智力
10、就在怎樣程度上發(fā)展起來。”這說明
A.哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動??B.哲學的智慧是人們主觀產(chǎn)生的
C.哲學觀點都是正確的????????D.學習哲學使人聰明
二、非選擇題
12、牛頓是古典力學的奠基人,在自發(fā)唯物主義思想的指導下,創(chuàng)立了萬有引力理論。晚年的牛頓在研究行星為什么會圍繞太陽運轉(zhuǎn)時,由于信奉上帝,認為除萬有引力的作用外,還有一個“切線力”,這個“切線力”只能是來自上帝的“第一推動力”。
(1)請說明牛頓的世界觀的根本觀點及其對他的科學研究有什么影響?
早年牛頓的世界觀是唯物主義的世界觀,其根本觀點是認為物質(zhì)是世界的本原,物質(zhì)決定意識,這種世界觀推動了他的科學研究。
晚年牛頓的世界觀是唯心主義的世界觀,其根本觀點是認為意識是世界的本原,意識決定物質(zhì),這種世界觀阻礙了他的科學研究,從而得出了“第一推動力”的錯誤結論。
(2)牛頓研究工作的得失給你的哲學啟示。
?啟示:科學研究應該以科學的世界觀和方法論為指導,否則科學研究會失去正確的方向。(如回答:應堅持唯物主義,反對唯心主義;認真學習馬克思主義哲學,以科學的世界觀和方法論指導也可得分)(4分)
學習反思
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