《2019-2020學年新教材高中歷史 課時素養(yǎng)評價二 諸侯紛爭與變法運動 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年新教材高中歷史 課時素養(yǎng)評價二 諸侯紛爭與變法運動 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時素養(yǎng)評價二　諸侯紛爭與變法運動 【合格性考試】 (選擇題每小題3分,非選擇題15分,共30分) 1.東周后半期諸夏各國“政逮于(卿)大夫”,政“自大夫出”,諸侯的土地人民逐漸被少數(shù)強宗奪去。材料反映的實質(zhì)問題是 (　　) A.諸侯的土地人口被奪走 B.東周時期分封制遭到破壞 C.卿大夫與諸侯共同執(zhí)政 D.卿大夫逐漸演變?yōu)樽顝娮? 【解析】選B。諸侯的土地人口被奪走是種現(xiàn)象而不是實質(zhì),故A錯誤;政“自大夫出”等現(xiàn)象表明等級森嚴的分封制遭到破壞,故B正確;材料無法看出卿大夫與諸侯共同執(zhí)政,故C錯誤;材料無法體現(xiàn)出卿大夫逐漸演變?yōu)樽顝娮?故D錯誤。 2.春秋時代的列國爭霸戰(zhàn)爭

2、產(chǎn)生了一系列的霸主,霸主制度為中國維持了相當程度的秩序,避免了無中心(中央)后的大混亂。這一現(xiàn)象 (　　) A.反映周天子失去了天下共主地位 B.說明春秋時霸主制取代了分封制 C.說明春秋無義戰(zhàn)的觀點有失偏頗 D.表明春秋時期社會大動蕩的結束 【解析】選 C。周天子失去了天下共主地位與材料中強調(diào)的霸主制度的作用不符,故A錯誤;取代了是完成時,春秋時期是分封制走向瓦解的時期,霸主制取代了分封制不符合史實,故B錯誤;根據(jù)材料“霸主制度為中國維持了相當程度的秩序,避免了無中心(中央)后的大混亂”肯定了霸主制度的積極作用,說明傳統(tǒng)意義的“春秋無義戰(zhàn)”觀點有失偏頗,故C正確;春秋時期社會大動蕩

3、并未結束,直至秦朝統(tǒng)一,故D錯誤。 　【補償訓練】 　　春秋后期,大夫執(zhí)政是一種潮流,魯昭公被以季氏為代表的“三桓”趕出魯國后,一直住在晉國直至死去。史墨分析的原因是:魯君世從(縱)其失,季氏世修其勤,民忘君矣。對此理解正確的是 (　　) A.大夫執(zhí)政是一種歷史的倒退 B.大夫執(zhí)政說明宗法分封制已經(jīng)被廢除 C.魯國已經(jīng)確立了新的社會制度 D.大夫執(zhí)政在一定程度上得到了人民的支持 【解析】選D。由材料中“魯君世從(縱)其失,季氏世修其勤”“民忘君矣”等信息,可知大夫執(zhí)政比較注重爭取民心,政治較清明。故D正確。宗法分封制被徹底廢除是在戰(zhàn)國時期以后,故B、C均不符合史實。A的說法本身存

4、在錯誤,故排除。3.(2019·江蘇學業(yè)考)戰(zhàn)國時期,趙國大將趙括和當時很多人一樣,經(jīng)常瞅準時機購買田宅。這種貴族官僚也參與土地自由買賣的現(xiàn)象反映了 (　　) A.春秋戰(zhàn)國的紛爭 　　　B.土地私有制形成 C.宗法制正式確立 D.武將地位的下降 【解析】選B。本題的關鍵信息“戰(zhàn)國時期”“參與土地自由買賣”,戰(zhàn)國以來的土地私有制主要有君主私有土地、地主私有土地和自耕農(nóng)私有土地,貴族官僚也參與土地自由買賣,是屬于地主私有土地,故B與題意相符。 　【深化點撥】春秋戰(zhàn)國時期,鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力。生產(chǎn)力的發(fā)展促進了土地私有制的確立,進一步削弱了人身依附關系,引起了社會階級關系的變化。

5、經(jīng)濟基礎的變化,必然導致上層建筑的改革,新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛,進一步解放生產(chǎn)力,進行變法是滿足他們要求的最有效途徑。 4.據(jù)《鹽鐵論》記載戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了許多商業(yè)都會,如“燕之涿薊、趙之邯鄲……齊之臨淄……三川之二周。富冠四海,皆為天下名都”。其中沒有一處是秦國的城鎮(zhèn),這主要是由于當時秦國 (　　) A.社會經(jīng)濟極度的落后 B.長期抑制工商業(yè)發(fā)展 C.受到了其他國家孤立 D.尚未完成社會的轉型 【解析】選B。商鞅變法之后,秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展,故A錯誤;商鞅變法中有“重本抑末”的規(guī)定,結合題干信息可以得出秦國長期抑制工商業(yè)發(fā)展,故B正確;戰(zhàn)國時的秦國和其他諸侯國有正常的交往,

6、故C錯誤;秦國通過商鞅變法完成了社會轉型,故D錯誤。 5.(2019·江蘇學業(yè)考)先秦時期的諸子百家中有一個學派,班固稱它“留意于仁義”,韓愈說它“合乎人與義”。該學派是 (　　) A.儒家　　 B.墨家　　 C.道家　　 D.法家 【解析】選A。本題的關鍵信息是“留意于仁義”。孔子的思想核心是“仁”,孟子主張實行仁政,荀子主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”,這三位都是儒家學派的代表人物,其思想與題中“仁義”“人與義”相符,故本題選A。 　【拓展延伸】比較春秋戰(zhàn)國時期的儒家思想 (1)從主要觀點看: 孔子 孟子 荀子 政治 思想 仁者愛人、“克己復禮” “仁政”

7、“仁義”“王道”、禮法并施 民本 思想 為政以德、“節(jié)用而愛人” 民貴君輕 君舟民水 人性論 性相近 性本善 性本惡 (2)從影響看:孔子是儒家學派的創(chuàng)始人,奠定了儒家思想的基礎,儒家思想經(jīng)過孟子、荀子的總結和改造,體系更加完善,成為諸子百家中的蔚然大宗。 6.閱讀下列材料,回答問題。 材料　商鞅少好刑名之學,在三晉之一的魏國開始其政治生涯,其間耳濡目染,深受三晉政治文化傳統(tǒng)的影響。商鞅入秦變法,結合秦國具體情況,制定了涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化乃至風俗習慣等各方面的法律,并且前后推行這些法律長達10年之久,以致“秦婦人嬰兒皆言商君之法”。 商鞅變法的意義重

8、大而深遠,“行之十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”?！吧眺毕嘈⒐?為秦開帝業(yè)。” ——摘編自張豈之《中國歷史·先秦卷》 (1)根據(jù)材料,歸納商鞅變法的特點。(6分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡述商鞅變法的歷史意義。(9分) 【解析】第(1)題根據(jù)材料“深受三晉政治文化傳統(tǒng)的影響”得出受晉國影響較深;根據(jù)材料“結合秦國具體情況,制定了涉及政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化乃至風俗習慣等各方面的法律”得出措施全面,涉及政治、經(jīng)濟、思想、習俗等方面;根據(jù)材料“并且前后推行這些法律長達10年之久”得出持續(xù)時間長;根據(jù)材料“商鞅變法的意義

9、重大而深遠”得出影響深遠。 第(2)題結合所學商鞅變法實行郡縣制推動中央集權的加強和開阡陌封疆肯定土地私有制推動封建經(jīng)濟的形成,從而推動秦國向封建社會轉型得出加速了秦國的社會轉型;對中國古代封建政治(君主專制中央集權制)、經(jīng)濟(封建土地所有制)產(chǎn)生了深遠的影響;根據(jù)材料“家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治”得出實現(xiàn)了富國強兵;根據(jù)材料“商鞅相孝公,為秦開帝業(yè)”得出為秦的統(tǒng)一奠定基礎。 答案:(1)特點:受晉國影響較深;措施全面,涉及政治、經(jīng)濟、思想、習俗等方面;持續(xù)時間長;影響深遠。(任答其中三點即可) (2)意義:加速了秦國的社會轉型;實現(xiàn)了富國強兵;為秦的統(tǒng)一奠定基礎;對中國古

10、代封建政治(君主專制中央集權制)、經(jīng)濟(封建土地所有制)產(chǎn)生了深遠的影響。 【等級性考試】 (選擇題4分,非選擇題16分,共20分) 7.公元前634年,齊國攻打魯國,魯國派使臣見齊君說,魯國的祖上周公與齊國的祖上姜太公,共同協(xié)助周王安天下,有“世世子孫無相害”的盟誓,你打魯國怎么能對得起先祖?于是,齊君下令退兵。這一結果出現(xiàn)的原因是 (　　) A.盟約對春秋各諸侯的政治約束 B.榮辱與共、利益一體的宗族觀念 C.諸侯必須服從天子的分封體系 D.文化認同、天下共主的心理淵源 【解析】選D。材料中呈現(xiàn)的齊魯兩國因為盟誓而重修于好,但這并不等同于盟約對各諸侯都有約束力

11、,故A錯誤;齊國是姜太公的封地,魯國是周公的封地,二者之間并不存在所謂的宗族觀念,故B錯誤;從時間判斷,此時處于春秋時期,宗法分封制走向瓦解,周王室衰微,逐漸失去天下共主的地位,“必須服從天子的分封體系”的表述明顯不符合史實,故C錯誤;從齊國君主退兵,說明認可盟誓有“世世子孫無相害”“共同協(xié)助周王安天下”的功效,進而得出這一時期各諸侯國之間尚存在著文化認同、天下共主的心理淵源,故D正確。 　【補償訓練】 “畫野分民亂井田,百王禮樂散寒煙?！狈从沉舜呵飸?zhàn)國時期的時代特征是 (　　) A.生產(chǎn)力的發(fā)展 B.爭霸戰(zhàn)爭頻繁 C.思想文化繁榮 D.社會動蕩變革 【解析】選D。題干中“

12、亂井田”說明井田制遭到破壞;“禮樂散寒煙”說明奴隸社會禮樂崩壞,結合所學可知這反映了當時社會的特征是動蕩變革。8.閱讀材料,回答問題。 材料一　山西渾源李峪村于20世紀20年代初期發(fā)現(xiàn)的春秋后期晉墓出土有牛尊,特別引人注意的是牛鼻上有鼻環(huán)。 材料二　春秋時期“共主衰微,王命不行”,戰(zhàn)國時期“砥礪甲兵,時爭利于天下”。據(jù)許倬云先生統(tǒng)計,春秋259年間,就《左傳》記載,共計大小戰(zhàn)役1 200余次,和平時間為78年;戰(zhàn)國的242年中,共計戰(zhàn)役460余次,和平時間89年。 材料三　就百畝之田而言,《周禮·小司徒》云,“上地家七人”,但至戰(zhàn)國之初,卻成為“上農(nóng)夫食九人”(《孟子·萬章下》),土地生

13、產(chǎn)力增加28.57%,而人口則更大幅度地增加。 (1)根據(jù)材料一中的考古發(fā)現(xiàn),可以初步推測當時哪些社會生產(chǎn)情況?(4分) (2)材料二、三反映了春秋戰(zhàn)國時期怎樣的時代特征?(4分) (3)還有哪些史實既是以上材料所述社會現(xiàn)實在思想意識領域的反映,也是構成這個時代特征的重要內(nèi)容?(8分) 【解析】第(1)題要依據(jù)材料中的考古發(fā)現(xiàn)進行合理推測。第(2)題根據(jù)材料二、三,從政治、經(jīng)濟、人口等角度歸納時代特征。戰(zhàn)爭與和平、人口與生產(chǎn)力是反映一個時代發(fā)展的重要而顯著的內(nèi)容。第(3)題要依據(jù)唯物史觀,理解思想意識是政治經(jīng)濟的反映,也是時代特征在文化上的反映,結合所學歸納各家思想中與時代特征相關的內(nèi)容即可。 答案:(1)手工業(yè)水平,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用牛耕。 (2)社會大變革(戰(zhàn)爭頻繁,社會生產(chǎn)力大發(fā)展)。 (3)“百家爭鳴”。儒家學派創(chuàng)始人孔子,主張“仁”“禮”;法家提倡法治、激進的功利主義、實行君主集權制度;道家主張“無為而治”。 - 6 -