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1、第十課《〈論語〉十則》導學案 【導學重難點】 1．理解課文思想內容，能流暢地朗讀 2．通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，提高學生閱讀理解文言文的能力。 3.理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學生把所學知識付之于實踐的意識 【預習感知】 1．了解孔子及《論語》 a 孔子 b 《論語》 2．借助工具書，通讀全文，把握內容梗概。 ①讀準字音： 人不知而不慍 學而不思則罔 思而不學則殆 不亦說乎 三省吾身 傳不習乎 誨女知之乎 是知也 ②解

2、釋：慍—— 吾日三省吾身—— 溫故而知新—— 罔—— 見賢思齊—— 3．認真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文，思考問題： ① 課文里哪些話是談學習態(tài)度的，哪些話是談學習方法的？ ② 在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？ 4．在文中圈畫出你感到難以理解的句子，認真品讀，準備課上與老師同學交流。 【課堂交流】 一、研讀課文 展示預習1 整體感知： 學生自讀課文，思考本文內容主要包括哪兩個方面。 二、探究學習課文前五則 1．初讀課文，掃除語言障礙 ，展示預習2

3、探究的詞句摘要：（例） 溫故而知新 可以為師矣 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 2．精讀課文，探究課文思想內涵。 ① 自主閱讀。 思考：課文在學習態(tài)度上強調什么?學習方法上又強調什么? 思考：哪些語句強調謙虛，哪些語句是強調獨立思考與復習，并分別說明理由。 三、探究學習后五則： 1．全班朗讀課文 2．自主研讀，疏通文意，理解主要內容。 3．班上交流，重點研讀以下幾句： a．歲寒，然后知松柏之后凋也。 探究： 翻譯這句話，理解探究深層含義。 松柏有什么樣的品性?要求學生討論交流這句話的現(xiàn)實意義。 b．士不可以不弘毅，任重而道遠

4、，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎? c．其恕乎!己所不欲，勿施于人。 探究： 翻譯這兩句話，其他同學評價、修正、補充。 交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。 【拓展練習】 閱讀下面兩段文章，按要求回答問題。 （一） 子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。” 1．把這則語錄譯為現(xiàn)代漢語。 2．解釋下列詞語。 何以： 是以 下問： 3．孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？ （二） 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！? 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！? 1．解釋第一則中的加點詞語。 （1）惑： （2）憂： （3）懼： 2．將第二則翻譯成現(xiàn)代漢語，并指出這一則是論述的學習態(tài)度還是學習方法？ 3．從第三則語錄中，你能得到怎樣的啟示？ 【課后反思】