《五年級上冊美術(shù)教案 第11課《陶泥的世界》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案 第11課《陶泥的世界》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“設(shè)計·運用”“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性于一體的課程。本課的重點難點完全可以由學(xué)生在實踐的過程中去突破。學(xué)生對于操作課程興趣很高，教師的巧妙引導(dǎo)也尤為重要。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用揉、搓、粘等技法及點、線、面的組合，制作常見的生活用品。 2、體驗優(yōu)秀的陶藝作品的制作過程，啟發(fā)學(xué)生運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光。 三、教學(xué)重、難點 1、教學(xué)重點：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。 2、教學(xué)難點：泥條的塑形和器物的裝飾。

2、 四、 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1、視頻導(dǎo)入 提問：請你們觀看下面的視頻，想一想它們是用什么材料制作的？ 過渡語：說對了，是泥。 2、出示課題 過渡語：今天我們就一起走進陶泥的世界去探索它無窮的魅力，一起來學(xué)習(xí)《陶泥的世界》這一課。 （二）講授新課 1、陶泥的文化知識 （1）陶的文化 （出示視頻） 提問：你了解陶嗎？知道它的重要性嗎？ 過渡語：請你觀看下面的視頻，讓我們一起走進陶的文化。 （2）彩陶文化 （出示視頻） 過渡語：陶器的出現(xiàn)對人類的文明與進步產(chǎn)生了深遠的影響，而彩陶藝術(shù)至今仍繁榮著，是富有代表性的文化遺存，我們再來了解一下彩陶文化吧。 （3）現(xiàn)代陶藝

3、 （出示現(xiàn)代陶器照片） 過渡語：現(xiàn)代陶藝?yán)^承了古典陶藝的獨特氣質(zhì)與魅力，凝聚了泥土的深沉，水的靈氣，氣的飄逸，形成了新的藝術(shù)風(fēng)格。 3、陶泥作品的外形特點 （1）找外形特點 （出示圖片6張） 過渡語：今天我們也來學(xué)習(xí)制作自己的陶泥作品。 提問：請你觀察老師給出的圖片，想一想它們有什么特點呢？ 講解：它們有外形夸張、圖案精美的特點。 （2）泥條的制作方法——搓 提問：請你找一找，圖片中用了哪些元素對泥罐進行裝飾？ 講解：是泥條和泥點，泥條可以用搓的手法制作，泥點可以用揉和按的手法制作。 （3）探索泥條造型 ①基本造型 過渡語：可以搓出不同的曲線和基本圖形的泥條。 ②

4、編、纏的手法 過度語：也可以進行組合，把多根泥條編或纏起來。 （4）講解盤筑法 ①盤筑法的具體做法 過渡語：還有一種制作方法，就是盤筑法。 講解：將我們搓好的泥條從下向上環(huán)繞盤筑，并用泥漿在泥條之間粘貼牢固，這種方法就叫盤筑法。 具體手法我們可以這樣做： 首先，搓出粗細均勻、長短一致的泥條。 然后，按器型要求從下往上盤筑成型。 最后，修飾成器，添加裝飾。 ②欣賞盤筑法作品 過渡語：你看，用盤筑法制作的作品古樸流暢，富于變化。 4、學(xué)生作品欣賞，進一步探究泥條作品的美 （出示圖片） 過渡語：同學(xué)們也用我們今天學(xué)到的知識，制作了一個個漂亮的泥條作品。 5、生活中的泥條

5、作品 （出示圖片6張） 過渡語：泥條盤筑這種創(chuàng)作手法既簡單又大方，你看就連我們的生活中都離不開它，沏茶用的壺和杯墊，寫書法用的筆洗，盛菜用的盤子，辦公用的筆筒，以及書柜里的小擺件兒，是不是為我們的生活增添了許多樂趣呢！ 6、教師示范 過渡語：看了這些，老師忍不住也想動手試著做一件屬于自己的泥條作品了，我們開始把。 （三）藝術(shù)實踐 過渡語：看了老師和同學(xué)們的作品，你是不是也想動手做一做了呢，現(xiàn)在請你研究泥條盤筑的造型特點，構(gòu)思并制作一件造型新穎、美觀的陶器作品。 （四）課堂總結(jié) 過渡語：其實，泥條的用處有很多，不僅可以做出不同造型的器皿和擺件兒，還可以制作建筑類的作品，你看，同學(xué)們用泥條盤筑的建筑物多精美、多大氣呀！老師也希望你們通過今天的學(xué)習(xí)把知識運用到生活中，也能夠制作出更漂亮的建筑作品，今天的課就上到這里，謝謝大家！