《四年級上冊美術(shù)教案-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）(12)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）(12)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì) 石嘴山市新民小學(xué)：楊柳 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。 2、學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動手能力。 3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：圓柱及柱體的制作過程。 教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶。 教師準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、彩筆等。? 教學(xué)過程： 一、 新課導(dǎo)入：出示《雨晴》這首小詩： 雨前

2、初見花間蕊，雨后兼無葉麗花。 蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。 這首詩描寫了下雨前剛剛出現(xiàn)的嫩花心，雨后只剩下了綠葉，其中的花朵卻不見了，紛紛飛過來的蜜蜂蝴蝶都飛出墻外去尋找，以為這美麗的春光都移到鄰居家去了，那么這節(jié)課，我們讓這美麗的蝴蝶落到誰家？-------生答：我家！ 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。 2、學(xué)會對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。 3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。 三、小練習(xí)： 1、自學(xué)教材43頁圓柱體、三棱柱、四棱柱的折疊示意圖，自己動手嘗試折出其中的一種。 2、 自學(xué)教材43頁剪制蝴蝶的

3、方法。 四、 探究學(xué)習(xí)： 發(fā)放老師制作的“小老師”，四人一小組向“小老師”學(xué)習(xí)制作方法。 1. 欣賞范品，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。 2.教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。 3.揭示課題：蝴蝶落我家。 五、自學(xué)自研 1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。 （1） 折柱子。 （2） 畫一半蝴蝶。 （3） 鏤空剪切。 （4） 色彩裝飾。 （5） 粘貼紙筒。 2．引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法： ⑴提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊

4、沿。 ⑵如何畫才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？ 畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。 【嘗試探索】 1、 分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。 ①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。 ②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。 教師小結(jié)：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時(shí)一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置。 2、 開拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來欣賞。 3、提問：這些蝴蝶美要哪里？花紋的多樣性和色彩的運(yùn)用。 圖片欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示課題。

5、 教師小結(jié)：通過折不同形狀的柱子，在棱上畫出整個(gè)蝴蝶的一半再進(jìn)行剪切，可以得到一只完整的蝴蝶。 六、拓展： 除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。） 七、 教學(xué)反思： 上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感。例如我在上《蝴蝶落我家》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生聽音樂激發(fā)學(xué)生們的興趣。 課上對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力不夠重視，應(yīng)該要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵。作為教師的我，沒能加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識沒能做太多的延展，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識， 我在上課的時(shí)候，比較重視教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫，甚至故事，游戲或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受。