《（全品復習方案）2020屆高考歷史一輪復習 第2單元 古代希臘羅馬的政治制度 第6講 羅馬法的起源與發(fā)展課時作業(yè)（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全品復習方案）2020屆高考歷史一輪復習 第2單元 古代希臘羅馬的政治制度 第6講 羅馬法的起源與發(fā)展課時作業(yè)（含解析）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6講　羅馬法的起源與發(fā)展 時間/20分鐘 一、選擇題 1.[2018·山東濟南期末]《十二銅表法》規(guī)定:“假如流經(jīng)公共土地的溪水澗或道使私人領地遭受損失,則(私人領地的)所有者可提出賠償損失的起訴?！睋?jù)此可知,當時的羅馬(　　) A.社會矛盾比較尖銳 B.保護個人私有財產(chǎn) C.公有財產(chǎn)受到法律保護 D.倡導法律面前人人平等 2.古羅馬某一時期的法律規(guī)定,口頭契約必須采用統(tǒng)一的一問一答的形式,即債權人問:“你保證……”債務人須回答:“我保證……”不采取此種形式的任何協(xié)議都得不到法律的保護。這體現(xiàn)了該時期的法律 (　　) A.根本上維護奴隸主貴族利益 B.注重形式和程序,缺乏

2、靈活與變通 C.深刻折射帝國擴張中的困境 D.規(guī)定私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 3.公元前390年,高盧人攻打羅馬。情況危急,羅馬公民決定請卡米盧斯回來帶兵作戰(zhàn)。他們派出一名使者冒險穿過敵人的包圍,回城征求元老們的意見。元老院取消了對卡米盧斯的放逐,命其為獨裁官?？妆R斯才能夠名正言順地帶領眾人打敗入侵者?？妆R斯的這一人生轉變表明 (　　) A.羅馬貴族壟斷司法權欺壓民眾 B.萬民法鞏固了羅馬的共和政權 C.民族矛盾激化了羅馬階級矛盾 D.古羅馬公民注重遵守法律程序 4.[2018·山東臨沂質(zhì)檢]“萬民法的產(chǎn)生,一部分是由于他們輕視所有的外國法律,一部分是由于他們不愿以其本土的市民法

3、的利益給予外國人?！皇怯捎谡涡枰鴱娛顾⒁獾囊环N制度。僅僅是市民法的一個‘卑賤附屬物’?！辈牧险J為萬民法(　　) A.比公民法的地位高 B.損害了羅馬公民的利益 C.是外國人自身的法律 D.是被迫發(fā)展出來的法律 5.《民法大全》規(guī)定:沒有什么比皇帝陛下更高貴和更神圣,皇帝敕令具有法律的效力。奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人,服從“命運”的安排,對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治。這表明 (　　) A.羅馬法是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn) B.民主是羅馬法精神的本質(zhì)內(nèi)涵 C.羅馬法的規(guī)定存在著形式主義 D.羅馬法對宗教權力未構成制約 6.[2018·安徽蚌埠一模]羅馬皇帝查士丁尼曾說

4、:“雖然朕不受法律束縛,可是朕是遵照法律來生活的?！边@說明當時羅馬 (　　) A.法律維護君主專制統(tǒng)治 B.踐行了法律至上的原則 C.法律具有平等的約束力 D.法律形成了完備的體系 7.[2018·江西上饒二模]英國詩人雪萊在《希臘頌》中這樣寫道:“如果沒有希臘,羅馬這個我們的導師、征服者和我們的家園,將沒有什么光明可供播撒,我們也許還是野蠻人和偶像崇拜者,也許比這還要糟?！边@主要說明了 (　　) A.希臘文明優(yōu)于羅馬文明 B.人文主義精神對后世影響深遠 C.古羅馬實行民主政治 D.羅馬繼承并傳播了希臘文明 二、非選擇題 8.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　《法學階梯

5、》是羅馬法重要的組成部分,是東羅馬帝國皇帝查士丁尼在位期間(527—565年)編寫的一部法學教科書?！摃喴U明了法學原理,如“正義是給予每個人他應得的部分的這種堅定而恒久的愿望”“奴役是違背自然法的”(因為根據(jù)自然法,一切人都是生而自由的)。 ——摘編自徐國棟譯《法學階梯》等 材料二　新興地主階級反對奴隸主貴族壟斷法律,堅決要求把成文法律公布出來,以保護他們的私有財產(chǎn)和其他權利。漢文帝接受賈誼的“興禮樂”,更新秦朝法律“刑不上大夫”的建議……劉邦時,法令規(guī)定商人“不得衣絲乘車”,呂后、惠帝時規(guī)定“市井子孫不得為官吏”。 ——摘編自李用兵《中國古代法制史話》 材料三　唐代統(tǒng)治者制定

6、《唐律疏議》,頒行天下。唐律繼承了古代立法傳統(tǒng),“以禮入法”,然后將各種法規(guī)熔為一爐,采取了刑事立法的形式,全部律條都圍繞著“罪”和“刑”分別加以規(guī)定、解釋。唐律規(guī)定了嚴懲十惡,依次為:謀反、謀大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂……《唐律疏議》成為以后歷代刑律的藍本,也是中國古代法典的楷模和中華法系的代表。中華法系以自己獨特的風采影響著亞洲與其有交往的各地,在世界法制史上占有重要地位。 ——摘編自葉孝信《中國法制史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識,指出古代中國法律與羅馬法律有何不同。 (2)結合所學知識,概括以唐律為代表的中華法系與羅馬法的共同歷史

7、價值。 課時作業(yè)(六) 1.B　[解析]據(jù)題干材料可知,當公共利益損害私人利益時,個人可以依法提出賠償,反映了羅馬法保護私有財產(chǎn)的核心主張,故選B。材料闡述的是《十二銅表法》的規(guī)定,沒有涉及當時的社會背景,無法得出社會矛盾比較尖銳,A項錯誤;材料強調(diào)的是羅馬法保護私有財產(chǎn),并未涉及法律對公有財產(chǎn)的保護情況,C項錯誤;材料沒有涉及法律面前人人平等的主張,D項錯誤。 2.B　[解析]由材料“口頭契約必須采用統(tǒng)一的一問一答的形式”“不采取此種形式的任何協(xié)議都得不到法律的保護”可知,羅馬法注重形式和程序,缺乏靈活與變通,故選B。材料強調(diào)的是羅馬法“一問一答的形

8、式”而非本質(zhì),A項錯誤;材料中“古羅馬某一時期”不能反映出該時期就是羅馬帝國擴張時期,C項錯誤;材料強調(diào)的是羅馬法的形式而非內(nèi)容,D項錯誤。 3.D　[解析]卡米盧斯只有在得到元老院的任命后才能領導羅馬公民作戰(zhàn),說明羅馬公民遵從元老院的決定,注重遵守法律程序,故選D。公元前5世紀中期制定的《十二銅表法》打破了貴族壟斷司法的局面,A項錯誤;羅馬共和國時期適用的法律主要是公民法,B項錯誤;材料反映的是羅馬與高盧人之間的民族矛盾,未涉及激化羅馬內(nèi)部的階級矛盾,C項錯誤。 4.D　[解析]材料“萬民法……只是由于政治需要而強使他注意的一種制度。僅僅是市民法的一個‘卑賤附屬物’”說明萬民法是被迫發(fā)展

9、出來的法律,故選D?！叭f民法……僅僅是市民法的一個‘卑賤附屬物’”說明材料并不認為萬民法比公民法的地位高,A項錯誤;由材料“萬民法的產(chǎn)生……一部分是由于他們不愿以其本土的市民法的利益給予外國人”說明材料認為萬民法并沒有將公民法給予羅馬公民的權利全部給予外國人,因而并沒有損害羅馬公民的利益,B項錯誤;材料“萬民法的產(chǎn)生,一部分是由于他們輕視所有的外國法律”,說明材料認為萬民法不是外國人自身的法律,C項錯誤。 5.A　[解析]材料中強調(diào)“沒有什么比皇帝陛下更高貴和更神圣,皇帝敕令具有法律的效力”,這體現(xiàn)了羅馬法維護統(tǒng)治階級利益,是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),故選A。材料講述的是奴隸和隸農(nóng)要無條件地服從主

10、人,并未體現(xiàn)民主,B項錯誤;材料只講述了羅馬法具體規(guī)定,并未體現(xiàn)其實施過程,不能反映是否存在形式主義,C項錯誤;材料只強調(diào)了皇帝陛下的神圣和服從皇帝敕令,并未體現(xiàn)宗教權力,D項錯誤。 6.B　[解析]材料中“可是朕是遵照法律來生活的”,說明皇帝也遵循法律,故選B,排除A;材料中“朕不受法律束縛”表明皇帝具有特殊性,C項錯誤;羅馬法形成完備體系的標志是《民法大全》的頒布,D項錯誤。 7.D　[解析]材料強調(diào)的是希臘文明對羅馬文明的積極影響,不是比較兩者的優(yōu)劣,故A項錯誤;材料強調(diào)的是希臘通過羅馬傳播了文明,不僅僅是人文主義精神的影響,故B項錯誤;羅馬帝國時期的政體是君主專制,故C項錯誤;材料反映了希臘文明通過羅馬影響了西方,故D項正確。 8.(1)保護對象不同:古代中國保護封建地主階級,羅馬法保護公民。立法理念不同:古代中國法律以儒入法,羅馬法注重理性、平等(自然法)理念。經(jīng)濟主張不同:古代中國法律重農(nóng)抑商,羅馬法保護商業(yè)。 (2)歷史價值:分別對東西方的法制發(fā)展產(chǎn)生重要影響;都是人類社會的寶貴遺產(chǎn)。 [解析]第(1)問,可以從保護對象、立法理念、經(jīng)濟主張等角度進行比較。第(2)問,可以從對東西方的法制發(fā)展產(chǎn)生重要影響和都是人類社會寶貴遺產(chǎn)的角度回答。 4