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1、父母育兒心得-中學里出現(xiàn)“留學熱”專家權(quán)衡利弊提建議 “現(xiàn)在，大學知識分子官僚化已經(jīng)成為國家創(chuàng)新體系最大的腐蝕劑。這個環(huán)境是可怕的，導致了中國大學講臺上沒有幾個真正能夠站到國際學術(shù)前沿的優(yōu)秀學者，怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生來？又怎么確保最好的生源？” 對于絕大多數(shù)高三學生來說，他們正積極備戰(zhàn)臨近的高考（Q吧）；對于李靜來說，高考 卻只是一條“后路”。去年10月，重慶市高三學生李靜奔赴香港，參加了SAT（ScholasticAptitudeTest，俗稱“美國高考”）?！拔艺谏暾埫绹拇髮W，如果實在不行，我只好‘高考'?！崩铎o對記者說。 改革開放以來，中國的出國留學人員數(shù)量大幅增加，由最初

2、的每年3000人發(fā)展到現(xiàn)在每年近13萬人。和李靜一樣，越來越多的中國考生通過SAT、托福、雅思等考試申請留學。有人擔心，“留學熱”會造成優(yōu)質(zhì)生源的流失，對中國高校造成壓力；也有人認為，“海歸” 的孩子們很難適應國內(nèi)競爭。 5月28日，北京師范大學國際與比較教育研究所所長、博士生導師項賢明，接受了本報專訪。 中國青年報：現(xiàn)在中學里出現(xiàn)了“留學熱”，您覺得正常嗎？ 項賢明：我們曾經(jīng)做過專項研究，在北京、西安、上海、廣州等地的調(diào)查表明，高中生出國的人群主要是兩類：一類是家里條件比較好，考不上一般大學的；另一類是成績不錯，但是上不了一流大學的。非常優(yōu)秀的學生選擇出國或去香港等地念本科的也呈增加

3、的趨勢，一方面和那些大學提供的高額獎學金的吸引力有關，另一方面也說明從求學者角度來看，目前我們的高等教育確實也存在相形見絀的地方。 中國青年報：有些家長不計成本、不惜代價送孩子出國留學，您覺得這是否理性？ 項賢明：應該說，國內(nèi)的家長在具備一定經(jīng)濟實力后，現(xiàn)在有了更多選擇機會，他們看到了國內(nèi)高等教育與世界最高水平尚有差距。大學要培養(yǎng)的是在社會上能夠發(fā)現(xiàn)新知識、解決新問題的人才。而國內(nèi)大學的教師站講自己研究的很少，大部分人在課程上重復西方人和前人講的東西。這就導致大多數(shù)大學生的學習方式就是往課堂上一坐，記筆記，背下來去考試。在這樣的環(huán)境下成長起來的學生，競爭力可想而知。 文憑是最直接體現(xiàn)競爭

4、力的。在西方稍微有些水準的大學，它的文憑幾乎是世界通行的。而中國除北大、清華這樣國內(nèi)頂尖學校的文憑，可能大部分國家會承認，一般大學的文憑很多國家不承認。在國內(nèi)普通大學念書出來和從國外大學念書回來的學生，競爭力肯定不一樣。為了孩子的長遠發(fā)展，家長選擇送孩子出國留學很正常。 中國青年報：優(yōu)質(zhì)生源的流失，會不會造成國內(nèi)大學生生源整體水平下降？會不會對中國高校造成一定的壓力？ 項賢明：我認為總體上影響不大，因為中國人口基數(shù)太大了，留學的高中生還是一個很小的比例，對國內(nèi)大學來說，一點兒壓力都沒有。 西方大學，尤其是私立大學是靠學費收入來維持的，所以他們不斷提高辦學質(zhì)量來吸引學生。國內(nèi)大學的資源不是

5、靠學生得來的。我們的大學多是靠各級政府財政支持的，資源是從上級來的。所以，對國內(nèi)高校來講，優(yōu)質(zhì)生源流失的問題沒有人去想，除非輿論壓力。比如說網(wǎng)上吵北大清華不行了，學生都跑港大去了。但是輿論上的壓力對內(nèi)地高校不構(gòu)成實質(zhì)性的壓力。 中國青年報：但是中國高校也在改革，國家為高校建設投入了很多資金，比如“985”、 “211工”程。 項賢明：首先這些錢可能并沒有很好地被用到大學的學科發(fā)展上面，都是放在官員手里 面，給這項那項開支消耗掉了。 第二，一流大學不是靠錢堆積起來的?？箲?zhàn)時期的西南聯(lián)大，為什么能培養(yǎng)出那么多人才？很簡單，它有一流的教師。全國最優(yōu)秀的學者都集中到那里去了。這些人在天上飛機

6、扔炸彈的時候還在做學問。而在現(xiàn)在的高校里，大家都想搶官做。西方大學里處長的位置是服務類的、輔助性的，大學權(quán)力的中心在教授手里。而中國的大學往往是處長的位置出來，有一批教授爭著去搶，因為當官才能找到資源，找到錢，而找不到錢就做不了研究?，F(xiàn)在，大學知識分子官僚化已經(jīng)成為國家創(chuàng)新體系最大的腐蝕劑。這個環(huán)境是可怕的，導致了中國大學講臺上沒有幾個真正能夠站到國際學術(shù)前沿的優(yōu)秀學者，怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生來？又怎么確保最好的生源？ 中國青年報：留學生回國之后就一定有競爭力嗎？有人認為“海歸”很難適應國內(nèi)競爭。 項賢明：理工科的學生回國適應很快，因為他們工作的環(huán)境是實驗室，國內(nèi)國外差不多，有的國內(nèi)實驗室

7、硬件設備條件比國外還好。但是如果學的是人文社會科學，確實較難適應國內(nèi)環(huán)境，因為面臨的是完全不同的社會背景、研究方法等。 實際上高中生留學還有一個弱勢。在國內(nèi)上大學，會有人脈的積累，同學關系、校友關系等可以互相扶持。而留學回來的學生，畢竟人數(shù)不多，而且從各個國家和地區(qū)回來的，很難聯(lián)系起來相互支持。 不過，我接觸到的很多孩子在國內(nèi)獨立性很差，什么都不做，出國之后拼命想辦法適應環(huán)境，盡量用很少的錢，自己想辦法解決問題，成長很快。 中國社會、中國企業(yè)的發(fā)展方向是國際化，如果學生都在國內(nèi)，對國外什么都不知道，中國要走向世界是不可能的。所以一定要開放，讓有能力留學的人出去。這對中國未來的發(fā)展是好事情。在國外待幾年后回來再建設祖國，比純粹地在國內(nèi)大學稀里糊涂地待幾年，把時間浪費了要好得多。