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黑龍江省五常市第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版

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1、外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、朗讀。在誦讀中感受自然的美 2、作者簡(jiǎn)介。 過(guò)程與方法 1、小組合作完成任務(wù)。 2、整體感知詩(shī)文內(nèi)容。 3、體會(huì)寫(xiě)景抒情詩(shī)表達(dá)的基本特點(diǎn),并嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的詩(shī)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解詩(shī)人對(duì)自然和生活的愛(ài) 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 有感情的朗讀詩(shī)歌,品味其意境:并嘗試寫(xiě)詩(shī)。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、 自主預(yù)習(xí) 1、走進(jìn)作者: 2、檢測(cè)預(yù)習(xí): 1).濟(jì)慈,________(國(guó)別)浪漫主義詩(shī)人,《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩(shī)集________。葉賽寧,________(國(guó)別)詩(shī)人,他擅長(zhǎng)描繪_______的景色。 2).辨別下列

2、各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。 (1)當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。(??? ) (2)明月灑下它的光輝,給周?chē)磺信香y裝。(??? ) (3)一旦唱疲倦了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。(??? ) 3、初讀課文,整體感知: ①、《蟈蟈與蛐蛐》中,詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”? ②、談一談你從這兩首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情。 二、合作探究: (1)《蟈蟈與蛐蛐》全詩(shī)描寫(xiě)了哪兩種昆蟲(chóng)的鳴唱,勾勒了哪兩幅小景?全詩(shī)的主旨句是哪一句???????? (2)、尾聲:“從蛐蛐的歌中仿佛聽(tīng)到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是

3、怎樣聯(lián)系起來(lái)的。 (3)、歸納《夜》這首詩(shī)的內(nèi)容,并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美 第一節(jié):寫(xiě) 第二節(jié):寫(xiě)?????????????? ??? 靜謐、美麗 第三節(jié):寫(xiě) 第四節(jié):再次寫(xiě) 三、當(dāng)堂檢測(cè)《外國(guó)詩(shī)兩首》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡: 當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈, 隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音 在新割的草地周?chē)臉?shù)籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂(lè)音啊! …… 大地的詩(shī)歌呀,從來(lái)沒(méi)有停息: 在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了 蛐蛐的歌兒…… 1、 “詩(shī)言志”,品讀這首詩(shī),你認(rèn)為作者借“蟈蟈與蛐蛐”要表達(dá)怎樣的情感 2、

4、本詩(shī)的題目是“蟈蟈與蛐蛐”,詩(shī)首“當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈”一句在文中起什么作用? 3、本詩(shī)要贊美的是“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”,在內(nèi)容上卻只寫(xiě)了蟈蟈與蛐蛐的鳴叫。對(duì)此你是怎樣理解的。 4、《蟈蟈與蛐蛐 》是一首田園詩(shī),田園詩(shī)一般表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài),各有其特點(diǎn)。你曾經(jīng)讀過(guò)的田園詩(shī)還有哪些?(舉出三首) 四、課后檢測(cè)??????? 1.給加點(diǎn)的字注音。 虔信( ) 慰藉( ) 鑲嵌( ) 晨曦( ) 瞰望( ) 深邃( ) 河水潺潺( )黝黑( ) 2.選詞填空。 虔信 虔誠(chéng) ⑴、破除迷信,( )科學(xué)。 ⑵、許多人都( )地相信佛教。 惦記 惦念 ⑴、老人( )孩子。 ⑵、老師總是( )著班級(jí)。 混濁 污濁 小河里的水十分( )。 排污管內(nèi)排出( )的城市廢水。

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