《（全國版）2019版高考生物一輪復習 第6單元 遺傳的分子基礎 第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國版）2019版高考生物一輪復習 第6單元 遺傳的分子基礎 第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)學案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1講　DNA是主要的遺傳物質(zhì) 考綱要求 全國卷五年考情 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ) 2017·卷ⅠT29,2017·卷ⅡT2,2016·Ⅲ卷T2,2015·卷ⅠT5,2013·卷ⅡT5 考點一| 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 (對應學生用書第113頁) [識記—基礎梳理] 1．肺炎雙球菌類型 　　特點 類型　　 菌落 莢膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 無 無 2．格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 3．艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗 (1)方法 直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。

2、 (2)過程(如圖) (3)結(jié)論 S型細菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”，即DNA是遺傳物質(zhì)。 1．判斷正誤 (1)朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同。(×) 【提示】　朊粒的增殖方式是改變正常蛋白質(zhì)的空間構(gòu)象，肺炎雙球菌的增殖方式為二分裂。 (2)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。(×) 【提示】　格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只是證明了S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”，使無毒的R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌。 (3)在轉(zhuǎn)化實驗中大部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。(×) 【提示】　在發(fā)生可遺傳的變異過程中，變異的頻率較低，因此只有少部分R型

3、細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。 (4)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗最關鍵的設計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用。(×) 【提示】　將DNA和蛋白質(zhì)分開，分別觀察其遺傳作用，此設計思路對應于艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗。 (5)艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術。(√) 2．據(jù)圖思考 將加熱殺死的S型細菌與R活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量的變化情況如圖所示 (1)圖示的實線表示R型菌，虛線表示S型菌。 (2)ab段R型菌數(shù)量減少，其原因是小鼠體內(nèi)形成大量的對抗R型菌的抗體，致使R型菌數(shù)量減少。 (3)bc段R型

4、菌數(shù)量增多，其原因是b之前，已有少量R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，S型菌能降低小鼠的免疫力，造成R型菌大量繁殖。 [理解—深化探究] 填表比較肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗 項目 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化實驗 培養(yǎng)細菌 在小鼠體內(nèi) 體外培養(yǎng)基 實驗對照 R型細菌與S型細菌的毒性對照 S型細菌各組成成分的作用進行對照 巧妙構(gòu)思 用加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉(zhuǎn)化 將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質(zhì)在實驗中所起的作用 實驗結(jié)論 S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子” S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì) 聯(lián)系 (1)所用材料相同 (2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化

5、實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸 (3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則 [運用—考向?qū)歖 考向　考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗及拓展 1．(2018·濰坊期末統(tǒng)考)下列關于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析，錯誤的是(　　) A．在體外轉(zhuǎn)化實驗中，DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效 B．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) C．S型細菌的DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組 B　[轉(zhuǎn)化率與所提取的S型細菌的DNA純度有關，DNA純度越高轉(zhuǎn)化的效率也越高，A正確；體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只證明了S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，沒有證明DNA是遺傳

6、物質(zhì)，B錯誤；S型細菌的DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，從而導致小鼠死亡，C正確；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組，D正確。] 2．(2018·成都市二模)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的部分DNA片段進入R型菌內(nèi)并整合到R型菌的DNA分子上，使這種R型菌轉(zhuǎn)化為能合成莢膜多糖的S型菌(　　) A．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會改變 B．整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物都是莢膜多糖 C．進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點 D．S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成一條肽鏈 C　[R型細菌和S型細菌的DNA都是雙鏈結(jié)構(gòu)，其中堿

7、基的配對遵循堿基互補配對原則，因此R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例不會改變，依然是占50%，A錯誤；整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段，表達產(chǎn)物不都是莢膜多糖，B錯誤；基因是有遺傳效應的DNA片段，即一個DNA分子中有多個基因，每個基因都具有RNA聚合酶的結(jié)合位點，因此進入R型菌的DNA片段上，可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點，C正確；S型菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個核糖體共同合成多條相同的肽鏈，而不是一條，D錯誤。] 1．轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。 2．并

8、非所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化。由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是一小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。 考點二| 噬菌體侵染細菌實驗 (對應學生用書第114頁) [識記—基礎梳理] 1．噬菌體結(jié)構(gòu) (1)A：蛋白質(zhì)外殼；B：DNA。 (2)組成A、B的共有元素為C、H、O、N，其中A特有S元素，B特有P元素。 2．實驗過程及結(jié)果 標記大腸桿菌：分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌 　 ↓ 標記噬菌體：分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，得

9、 到蛋白質(zhì)含35S或DNA含32P的噬菌體 　　　 ↓ 侵染細菌： 3．結(jié)論 DNA是遺傳物質(zhì)。 1．判斷正誤 (1)T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成。(√) (2)T2噬菌體的核酸中含硫元素。(×) 【提示】　T2噬菌體的核酸中不含硫元素。 (3)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。(×) 【提示】　分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，而不是培養(yǎng)噬菌體，再用被標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。 (4)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，

10、證明了DNA的半保留復制。(×) 【提示】　赫爾希和蔡斯用35S和32P 分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 (5)噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等。(×) 【提示】　噬菌體增殖時以自身的DNA為模板。 2．據(jù)圖思考 (1)選用噬菌體作實驗材料的原因：其結(jié)構(gòu)只由蛋白質(zhì)和DNA組成。(寫出一點理由) (2)攪拌、離心的目的在于為了把蛋白質(zhì)外殼和細菌分開，再分別檢測其放射性。 (3)本實驗實際操作中沉淀物中有(填“有”或“沒有”)少量的放射性。 [理解—深化探究] 1．噬菌體增殖需要哪些條件？ (1)場所：大腸桿菌。 (2)

11、蛋白質(zhì)的合成 (3)DNA的合成 2．赫爾希和蔡斯的實驗思路是什么？ 【提示】　用放射性同位素32P和35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用。 3．分析上清液和沉淀物出現(xiàn)放射性的原因 (1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：①保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。②保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。 (2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌

12、表面，隨細菌離心到沉淀物中。 4．填表比較噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗 比較項目 噬菌體侵染細菌實驗 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗 設計思路 設法將DNA和其他物質(zhì)分開，單獨研究它們各自不同的功能 處理方法 放射性同位素標記法：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素 直接分離法：分離S型細菌的多種組成物質(zhì)，分別與R型細菌混合培養(yǎng) 檢測結(jié)果 的方式 檢測放射性位置 觀察菌落類型 結(jié)論 DNA是遺傳物質(zhì) DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì) [運用—考向?qū)歖 考向1　考查噬菌體侵染細菌實驗的過程和結(jié)論 1．(2018·濰坊市期中聯(lián)考)有關赫爾希和蔡

13、斯的噬菌體侵染細菌實驗的說法，正確的是(　　) A．選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA 組成 B．標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 C．噬菌體DNA在細菌體內(nèi)復制利用的原料是自身的脫氧核苷酸 D．若噬菌體DNA復制了三次，則含有35S的子代噬菌體占總數(shù)的1/2 A　[赫爾希和蔡斯選用T2噬菌體作為實驗材料是因為T2噬菌體結(jié)構(gòu)簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成，排除其他物質(zhì)的影響，A項正確；標記噬菌體的方法是先標記細菌，然后用細菌標記噬菌體，B項錯誤；噬菌體DNA在細菌體內(nèi)復制利用的原料是細菌的脫氧核苷酸，C項錯誤

14、；35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，子代噬菌體不含35S，D項錯誤。] 2．(2018·德州市高三期末)用放射性32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)并分別侵染大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后檢測離心管中物質(zhì)的放射性，甲管的上清液(a1)放射性遠高于沉淀物(b1)；乙管的上清液(a2)放射性遠低于沉淀物(b2)。下列分析錯誤的是(　　) A．甲管中a1的放射性來自32P，乙管中b2的放射性來自35S B．根據(jù)甲、乙兩管的實驗結(jié)果可推測DNA是遺傳物質(zhì) C．若攪拌不充分，甲管的b1中可能出現(xiàn)較大的放射性 D．若保溫時間過長，乙管的a2中可能出現(xiàn)較大的放射性 A　[被32

15、P和35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌后，由于噬菌體的蛋白質(zhì)外殼(被35S標記)留在大腸桿菌外面，導致甲管的上清液放射性遠高于沉淀物；而噬菌體的DNA(被32P)進入到大腸桿菌的細胞中，導致乙管的沉淀物的放射性遠高于上清液，由此推斷甲管中a1的放射性來自35S，乙管中b2的放射性來自32P。] [歸納總結(jié)]噬菌體侵染細菌的實驗中應注意的三個關鍵點 1．含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒只能寄生在活細胞中，營專性寄生生活，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。 2．不能標記C、H、O、N，因這些元素是蛋白質(zhì)和DNA共有的，無法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。 3．35S(標記蛋白質(zhì))

16、和32P(標記DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時，只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。 考向2　考查噬菌體侵染細菌實驗中的同位素標記法 3．(2018·濰坊期末統(tǒng)考)科學家用放射性同位素32P和35S標記一個噬菌體去侵染未標記的大腸桿菌，結(jié)果產(chǎn)生了n個子代噬菌體。下列有關分析錯誤的是 (　　) A．有2個子代噬菌體的DNA中含有32P B．子代噬菌體的DNA分子中都含有31P C．子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含35S和32S D．噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、酶等 C　[DNA復制是半保留復制，且DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu)，所以只有2個子代

17、噬菌體的DNA中含有32P，A正確；合成子代噬菌體DNA的原料由細菌提供，所以子代噬菌體的DNA分子中都含有31P，B正確；由于蛋白質(zhì)外殼不進入細菌，且合成子代噬菌體蛋白質(zhì)的原料由細菌提供，所以子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中只含32S，C錯誤；噬菌體侵染時只有DNA分子進入細菌，所以增殖時需要大腸桿菌提供原料、酶等，D正確。] 4．(2018·黑龍江雙鴨山一中月考)如果用32P、35S、15N標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為(　　) A．可在外殼中找到35S、15N B．可在DNA中找到32P、15N C．可在外殼中找到32P、15N

18、 D．可在DNA中找到32P、35S、15N B　[用32P、35S、15N標記后，親代噬菌體的DNA中含有32P、15N，蛋白質(zhì)外殼中含有35S、15N。噬菌體侵染細菌過程中，噬菌體外殼留在外面，DNA進入細菌。子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼完全以細菌體內(nèi)的氨基酸為原料合成，無放射性，A、C錯誤；子代噬菌體DNA只有一部分含有親代鏈(含32P、15N)，B正確；DNA中不含有S元素，D錯誤。] 考點三| 生物遺傳物質(zhì) (對應學生用書第116頁) [識記—基礎梳理] 1．煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗分析 (1)實驗過程及現(xiàn)象 (2)結(jié)論 RNA是煙草花葉病毒的

19、遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。 2．完善下表中生物體內(nèi)核酸種類及遺傳物質(zhì)類型 生物類型 核酸種類 遺傳物質(zhì) 實例 有細胞結(jié) 構(gòu)的生物 真核生物 DNA和 RNA DNA 玉米、小麥、人 原核生物 DNA 乳酸菌、藍藻 無細胞結(jié) 構(gòu)的生物 DNA病毒 DNA DNA 噬菌體 RNA病毒 RNA RNA 煙草花葉病毒 1．判斷正誤 (1)RNA或DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。 (×) 【提示】　T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。 (2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

20、。 (√) (3)生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。(√) (4)細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。 (×) 【提示】　細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。 (5)小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA。 (×) 【提示】　小麥的遺傳物質(zhì)是DNA。 2．據(jù)圖思考 (1)該病原體的生活方式是寄生。 (2)該實驗證明了該病原體的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)。 [運用—考向?qū)歖 考向1　考查生物遺傳物質(zhì)的探索實驗 1．(2013·全國卷Ⅱ)在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是 (　　) ①孟德爾的豌豆雜交

21、實驗?、谀柛墓夒s交實驗 ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?、躎2噬菌體侵染大腸桿菌實驗?、軩NA的X光衍射實驗 A．①② 　　　 B．②③ C．③④ D．④⑤ C　[根據(jù)證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩個經(jīng)典實驗——肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，可直接選出答案。①發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律，②證明了基因位于染色體上，③④都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，⑤為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建提供了有力的證據(jù)。] 2．(2018·佛山市一模)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述錯誤的是(　　) A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) B．

22、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更有說服力 C．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D．DNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中 A　[孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了遺傳因子傳遞規(guī)律，但沒有發(fā)現(xiàn)遺傳因子的化學本質(zhì)，A錯誤；噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外，這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，而艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中提取的DNA中還混有少量的蛋白質(zhì)，所以，噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，B正確；煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，C正確；DNA分子的遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，

23、D正確。] 考向2　考查生物遺傳物質(zhì)的判斷 3．下列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) A．山柳菊的遺傳物質(zhì)是DNA B．衣藻的遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中 C．SARS病毒的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生8種核苷酸 A　[山柳菊為細胞生物，其遺傳物質(zhì)為DNA。衣藻為真核生物，其遺傳物質(zhì)主要分布在細胞核中的染色體上。SARS病毒為RNA病毒，遺傳物質(zhì)含有C、H、O、N、P 5種元素，不含硫元素。HIV遺傳物質(zhì)為RNA，其水解產(chǎn)物為4種核糖核苷酸。] 4．下列關于顫藻和黑藻這兩種生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) 【導學號：67110050

24、】 A．遺傳物質(zhì)都是DNA B．既分布于細胞核中，也分布于細胞質(zhì)中 C．均含有四種堿基、兩種五碳糖 D．轉(zhuǎn)錄時都必需有DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件 A　[顫藻屬于原核生物，黑藻屬于真核生物，原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；顫藻屬于原核生物，沒有被核膜包被的成形的細胞核，因此其遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中，B錯誤；均含有五種堿基(A、C、G、U、T)、兩種五碳糖(核糖和脫氧核糖)，C錯誤；轉(zhuǎn)錄時都必需有RNA聚合酶、四種核糖核苷酸、能量等條件，D錯誤。] 真題驗收| 感悟高考　淬煉考能 (對應學生用書第116頁) 1．(2017·全國卷Ⅱ)在證明D

25、NA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是(　　) A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖 B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 C　[考查：噬菌體侵染細菌的實驗、人類免疫缺陷病毒所含的核酸類型。A錯：T2噬菌體只能寄生在大腸桿菌中，并在其細胞中復制和增殖；B錯：T2噬菌體只有在宿主細胞內(nèi)才能合成mRNA和蛋白質(zhì)；C對：培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后進入宿主細胞內(nèi)部，在宿主細胞內(nèi)，T

26、2噬菌體以自身DNA為模板，以宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)(含32P的脫氧核苷酸等)為原料合成子代噬菌體，因此培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中；D錯：人類免疫缺陷病毒所含的核酸是RNA，T2噬菌體所含的核酸是DNA，故兩者的核酸類型不同，增殖過程不完全相同。] 2．(2017·江蘇高考)下列關于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是(　　) A．格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀 B．艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C．赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中 D．赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記

27、 C　[考查：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗。 A錯：格里菲思實驗證明加熱殺死的S型細菌中，含有某種可使無毒性的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性S型活細菌的“轉(zhuǎn)化因子”；B錯：艾弗里實驗中，從S型肺炎雙球菌中提取的DNA與R型細菌共同培養(yǎng)后可出現(xiàn)S型細菌，S型細菌可使小鼠死亡，從而證明只有S型細菌體內(nèi)的DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)；C對：赫爾希和蔡斯實驗中，細菌比重較大，離心后存在于沉淀中；D錯：赫爾希和蔡斯實驗中，噬菌體進入細菌后，以自身DNA為模板，以細菌細胞內(nèi)的物質(zhì)為原料，遵循半保留復制原則，合成子代噬菌體的DNA，進而實現(xiàn)個體增殖，因此細菌裂解后得到的噬菌體中只有少

28、數(shù)含有32P標記。] 3．(2016·江蘇高考)下列關于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關敘述，正確的是 (　　) A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的 D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) D　[格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A選項錯誤；格里菲思實驗只能說明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，而不能說明該“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，B選項錯誤；噬菌體是病毒，在宿主細胞內(nèi)才能完成DNA復制等生命活

29、動，不能用32P直接標記噬菌體，而應先用32P標記噬菌體的宿主細胞，再用被標記的宿主細胞培養(yǎng)噬菌體，C選項錯誤；赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D選項正確。] 4．(2017·全國卷Ⅰ)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路，(2)預期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組) [解

30、析]　考查：實驗設計的對照原則、噬菌體侵染細菌實驗、同位素標記法。該實驗的目的是鑒定一種病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，要求使用的實驗方法是同位素標記法。DNA和RNA的元素組成相同，都含有C、H、O、N、P，因此只標記化學元素是不可行的，而DNA和RNA的不同之處在于含氮堿基不同，因此可在培養(yǎng)基中分別加入含有放射性標記的胸腺嘧啶和含有放射性標記的尿嘧啶，看病毒的增殖是利用了含有放射性標記的胸腺嘧啶來合成DNA，還是利用含有放射性標記的尿嘧啶來合成RNA。 [答案]　(1)思路 甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性

31、。 乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 (2)結(jié)果及結(jié)論 若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。 1．格里菲思實驗的結(jié)論是：加熱殺死的S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”。 2．艾弗里實驗的結(jié)論是：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定性變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)。 3．在T2噬菌體的化學組成中，僅蛋白質(zhì)分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中。 4．證明DNA是遺傳物質(zhì)的相關實驗的實驗思路是：設法將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開，單獨地、直接地觀察它們的生理作用。 5．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。 12