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1、 廣東教育出版社 2.3《共建美好和諧社會》教學設計 第一課時：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義 一、教材分析 （一）教學目標 1．知識目標。 識記：社會主義和諧社會的特征。 理解：社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性；公平正義是中國特色社會主義的內在要求；保障與改善民生是加強社會建設的重點；建設社會主義和諧社會對我們的要求。 2．能力目標： 培養(yǎng)學生搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；培養(yǎng)獨立思考提出疑問和進行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標： 深入開展和諧社會教

2、育，通過開展構建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導青少年樹立科學發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關系，為建設和諧社會增添新力量。 （二）教學重點與難點 重點：社會主義和諧社會的基本特征。 難點：如何構建和諧社會。 二、學情分析 學生從新聞中對和諧社會是有所了解的，但對和諧社會的具體知識不太懂，學生中也不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、團結協(xié)作觀念差、心理素質欠佳等問題。因此，在構建社會主義和諧社會的歷史使命面前，應站在和諧社會的高度審視當前學生思想道德教育。 三、

3、教學過程設計 第一課時：創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義 2.3共建美好和諧社會(前置作業(yè)) 1、什么是社會主義和諧社會？ 2、為什么要建設社會主義和諧社會？ 3、如何建設公平正義？ 二、著力改善民生 4、為什么要改善民生？ 5、改善民生的五個重要方面？ 三、促進和諧，人人有責 6、如何構建社會主義和諧社會？ 7、探究園： （1）請列舉食品安全問題的實例： （2）針對食品安全問題，國家采取哪些措施？ （3）請你九食品安全現(xiàn)象向政府提建議： 第一步，引入：解讀材料透視： 民生焦點——食品安全 1．教師提出問題： （1）談談你所知道的有關食品安全問題的實

4、例。 （2）為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論。 2．學生交流討論。 3．教師總結：我國現(xiàn)階段，社會建設相對滯后，我們要通過加強社會建設，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。 第二步，講授新課 一、創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義 1.社會主義和諧社會的特征：（要求學生一分鐘熟背） 民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 2．合作探究：仔細觀察，分析圖片，指出下列圖片反映的內容符不符合社會主義和諧社會的要求，并指出其符合或違背了社會主義和諧社會的什么特征。 3．學生舉例：社會上仍存在著哪些不和諧的現(xiàn)象？ 2

5、.社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性； 3.公平正義是中國特色社會主義的內在要求。 （注意比較兩句話，選擇題不能混淆） 相關資料： 黨的十六屆六中全會《決定》指出：“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性?！?這是我們黨總結我國社會主義建設長期歷史經(jīng)驗得出的基本結論，是我們黨對中國特色社會主義本質的認識，也是這次全會立論的重要理論基礎。 黨的十八大報告指出：要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上，“逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利?！? 相關時政： 2013年初公布的中央一號文件

6、繼續(xù)鎖定“三農”，7億農民迎來平等參與現(xiàn)代化進程的新機遇。春節(jié)前出臺的收入分配改革方案直面現(xiàn)實生活中的問題，確立了“收入倍增”、“差距縮小”的目標。 公平正義是人類社會的共同理想，是我們始終追求的奮斗目標，是中國特色社會主義的內在要求。 這“三個公平”是我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義的深刻經(jīng)驗總結和莊嚴承諾，也是我們實現(xiàn)中國夢的基石。 第三步，閱讀與感悟 《在不丹感受幸福》（學生自主閱讀） 第四步，著力改善民生；促進和諧，人人有責 討論前置作業(yè)：1、如何構建和諧社會？ 2、如何改善民生？ 師生總結：（1）建設和諧社會，黨和國家要怎樣做？ 一、著力改善民生 1.

7、加快推進以改善民生為重點的社會建設； 2.積極解決教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題； 3.努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。具體從經(jīng)濟、政治、文化等方面入手。 （“十個更好”） （投影） （2）建設和諧社會我們要怎樣做？ 二、促進和諧，人人有責 和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。 增強主人翁意識，從自己做起，從身邊做起，為和諧社會作出一份力，添一分彩。 第五步，小結（由學生小結，教師板書） 小結： 1．社會主義和諧社會的基本特征是：______________

8、___________________________。 2．__________________是中國特色社會主義的本質屬性。 3.__________________是中國特色社會主義的內在要求。 小結： 如何構建和諧社會？ 國家：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 個人：___

9、_______________________________________________________________________ 第六步，學生談談自己為建設和諧社會如何做？（言之有理） 第七步，隨堂訓練 2.3共建美好和諧社會（班： 組： 姓名： ） 一、單項選擇題： 1、當前，我國建設社會主義和諧社會，加強社會建設的重點是（ ） A發(fā)展教育 B 解決住房難問題 C 縮小收入差距 D改善民生 2、下列對構建社會主義和諧社會的認識，錯誤的是（ ）A實現(xiàn)社會和諧，建設美好社會，是人類

10、孜孜以求的社會理想 B建設和諧社會，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群總的根本利益和共同心愿 C構建和諧社會就是改善民生問題 D實現(xiàn)和諧社會要從去哦做起，從身邊做起 3、2011年年底前，國家各監(jiān)督管理部門按系統(tǒng)對所有商品市場經(jīng)營者建立食品安全信用檔案。這一做法（ ） A可以解決食品安全問題 B表明不誠信必然會付出昂貴的代價 C有利于建設誠信社會 D說明提高企業(yè)誠信意識只能依靠法律 4、民生涉及人民群眾的切身利益，與人民群總的幸福安康息息相關。我國關注和解決民生問題（ ） ①有利于促進社會的公平正義 ②有利于維護社會的穩(wěn)定 ③有利于調動人民群眾投身現(xiàn)代化建設積極性

11、④建設和諧社會的根本途徑 A①②④ B①②③ C①③④ D②③④ 5、構建社會主義和諧社會，是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。要實現(xiàn)和諧社會的目標，我們要（ ） ①先搞好經(jīng)濟建設，在進行其他方面的建設 ②既著眼長遠，有立足當前，人人負責人、人人有行動 ③增強主人翁意識，為建設和諧社會貢獻自己的一份力 ④盡快消除城鄉(xiāng)差距，提高人民生活水平 A③④ B①② C①④ D①③ 6、2011年北京市教委首次提出，外來木工人員隨遷子女將和京籍學生一樣，按就近入學接受義務教育，享受“同城待遇”。這一做法有利于（ ）①實現(xiàn)共同富裕 ②促進教育公平

12、 ② 實現(xiàn)學生同等的教育水平 ④構建社會主義和諧社會 A①③④ B①②④ C①②③ D②③④ 二、簡答題 黨的十八大報告照片那個指出：“完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，住有所居，推動建設和諧社會。根據(jù)材料回答： （1） 請描述“和諧社會“的前景。 （2） 如何建設我們的“和諧校園“ 三、分析說明題 材料一，安徽省在“十二五“恰進，民生工程的投入，每年不低于16%，人民群眾的基本生活保障更加充分，社會公共服務應該更加完備，農村的生產(chǎn)生活條件更加完善。 材料二，2012年十大民生工程：教育體制改革試點全面啟動、公正補償改寫

13、行政強拆的歷史、千萬套保障房力?！白∮兴印薄? 綜合上述材料回答： （1） 當前我們買還面臨著哪些比較突出的民生問題？ （2） 政府保障和改善民生問題有什么重要意義？ （3） 近年來我國正采取了哪些主要措施解決民生問題。 附：2.3隨堂訓練答案： 一、1D 2C 3B 4A 5A 6A 二、簡答題 答：（1）和諧社會的含義P56 （3） 建設和諧校園：要保護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物，尊師重教，同學團結、友善、助人為樂；形成良好校園；學校多開展有益活動，培養(yǎng)學生全面素質的能力等等。（可從多角度作答） 三、分析說明題 答：1、當前我們面臨比較突出的民生問

14、題：（1）城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展很不平衡；（2）人口、自源、環(huán)境壓力大；（3）就業(yè)、社會保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會治安等方面關系群眾切身利益的問題還比較突出。 2、政府改善和保障民生問題意義有：（1）有利于使全體人民共享經(jīng)濟繁榮成果，實現(xiàn)全面小康和共同富裕；（3）有利于促進社會公平，有利于構建和諧社會；（3）有利于提高人民生活水平；（4）有利于保障公民的合法權益。 3、近年來，政府解決民生問題采取主要措施：（1）合理調節(jié)收入分配；（2）采取積極的就業(yè)政策；（3）建立和完善城鎮(zhèn)和農村最低生活保障制度；（4）免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生的學雜費，提高農村家庭困難寄宿學生生活費補助標準；（5）建立廉租方制度和經(jīng)濟適用房制度；（6）加快社會主義新農村建設，縮小城鄉(xiāng)差距等。（可從多角度作答） 教學反思： 學生了解和諧社會的特征、要求、重要性，如何參與和諧社會建設？當講到民生問題時，學生提出了很多民生問題：食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、群眾不文明現(xiàn)象等等，也提出較多的建議：政府措施、群眾的監(jiān)督、學生本身的參與等等，討論熱烈，也為學生將來了解民生問題，積極參與改善民生工程做貢獻。 6 / 6