《《教育教學(xué)計(jì)劃》word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《教育教學(xué)計(jì)劃》word版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)數(shù)學(xué) 本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這也是我第一次從事教育教學(xué)工作。根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。男生26人，女生18人。學(xué)生已經(jīng)有兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。 二、教材分析 三年級(jí)下冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

2、 1、數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)；?除法的口算、估算?；簡(jiǎn)單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。 2、空間與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。 3、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。 4、統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。 三、教學(xué)目標(biāo) ?這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1、在現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行

3、一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算式題；能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程：能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 2．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減。 3．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。 5．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)

4、單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)、年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)；長(zhǎng)方形和正方形的面積；簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：空間與圖形 五、教學(xué)的具體措施

5、1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 2、強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。 5、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。 四、課時(shí)安排： ? 第一單元 采集果蔬會(huì)- -兩三位數(shù)除以一位數(shù) ８課時(shí) 第二單元 熱鬧的民俗節(jié)——對(duì)稱 5課時(shí) 第三單元 美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時(shí) 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積 8課時(shí) 第五單元 走進(jìn)天文館——年、月、日 6課時(shí) 第六單元 家具中的學(xué)問(wèn)——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 8課時(shí) 第七單元 小教練——統(tǒng)計(jì) 5課時(shí) 第八單元 回顧整理 １２課時(shí) 回顧整理 總復(fù)習(xí) 20課時(shí)