《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課堂互動(dòng)探究案3 基因控制蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課堂互動(dòng)探究案3 基因控制蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系（含解析）（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課堂互動(dòng)探究案3 基因控制蛋白質(zhì)的合成及其與性狀的關(guān)系 考點(diǎn)突破　素養(yǎng)達(dá)成 　遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(國考5年3考) (全國卷：2018全國卷Ⅰ；2017全國卷Ⅲ；2015全國卷Ⅰ；地方卷：2018海南、浙江、江蘇卷； 2017海南、江蘇卷；2016天津、海南、江蘇卷；2015海南卷；2014四川、江蘇卷) 【師說考問】 考問1　DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 作用 傳遞遺傳信息 表達(dá)遺傳信息 時(shí)間 細(xì)胞分裂的間期 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 場所 主要在細(xì)胞核 主要在細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 模板 DNA的兩 條鏈 DNA的一

2、 條鏈 mRNA 原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸 能量 都需要 酶 解旋酶、DNA 聚合酶 RNA聚合酶 多種蛋白酶 產(chǎn)物 2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈 (或蛋白質(zhì)) 產(chǎn)物 去向 傳遞到2個(gè)子細(xì)胞或子代 通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) 組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白 特點(diǎn) 邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀 翻譯結(jié)束后，mRNA被降解成單體 堿基 配對(duì) A－T，T－A，C－G，G－C A－U，T－A， C－G，G－C A－U，U－A， C－G，G－C 考問2　三者聯(lián)系 易錯(cuò)提醒

3、 轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。 (2)翻譯過程中mRNA并不移動(dòng)，而是核糖體沿著mRNA移動(dòng)，進(jìn)而讀取下一個(gè)密碼子。 (3)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對(duì)不是A－T，而是A－U。 (4)并不是所有的密碼子都決定氨基酸，其中終止密碼子不決定氨基酸。 【題組跟進(jìn)】 高考題組——研考向 　RNA基礎(chǔ)知識(shí)的綜合判斷 1．高考重組，判斷正誤。 (1)DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵。[2018·海南卷，T10](√) (2)一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密

4、碼子。[2015·全國卷Ⅰ，T1B](√) (3)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA。[2014·四川卷，T3B](√) (4)DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵。[2013·全國卷Ⅱ，T1A](×) (5)少數(shù)RNA具有生物催化作用。[2011·海南卷，T15A](√) (6)真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的。[2011·海南卷，T15A](×) (7)mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子。[2011·海南卷，T15A](√) 　轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合判斷 2．[2017·全國卷Ⅲ，1]下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．

5、tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來 B．同一細(xì)胞中兩種RNA和合成有可能同時(shí)發(fā)生 C．細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生 D．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ) 解析：根據(jù)中心法則，RNA都是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，A正確；根據(jù)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對(duì)原則，不同RNA形成過程中所用的模板DNA是不同的，所以兩種RNA的合成可以同時(shí)進(jìn)行，互不干擾，B正確；真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體為半自主性細(xì)胞器，其中也會(huì)發(fā)生RNA的合成，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的過程是遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的，因此產(chǎn)生的RNA鏈可以與相應(yīng)的模板鏈互補(bǔ)，D正確。 答案：C 3．[2017·海

6、南卷，25]下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是(　　) A．每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子 B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板 C．真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程 D．一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA 解析：一種氨基酸對(duì)應(yīng)有一種或多種密碼子決定，A錯(cuò)誤；HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，可以逆轉(zhuǎn)錄生成DNA，B正確；真核生物基因表達(dá)的過程包括轉(zhuǎn)錄生成RNA和翻譯合成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條互補(bǔ)的RNA，但轉(zhuǎn)錄是以基因一條鏈為模板的，D錯(cuò)誤。 答案：B 4．高考重組，判斷正誤。 (1)生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)

7、合，在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶。[2018·全國卷Ⅰ，T2D](√) (2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中基因表達(dá)出蛋白質(zhì)都需要DNA和RNA的參與。[2018·江蘇卷，T3D](√) (3)通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量。[2016·全國卷Ⅱ，T3C](√) (4)一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)。[2014·江蘇卷，T20A](×) 提示：不具遺傳效應(yīng)的DNA片段不轉(zhuǎn)錄，不會(huì)形成mRNA，所以mRNA分子的堿基數(shù)小于n/2個(gè)。 (5)細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。[2

8、014·江蘇卷，T20B](×) 提示：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程。 (6)DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上。[2014·江蘇卷，T20C](×) 提示：RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)也在DNA上。 (7)在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化。[2014·江蘇卷，T20D](√) 提示：在細(xì)胞周期中，基因選擇性表達(dá)，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化。 (8)一種tRNA可以攜帶多種氨基酸。[2013·全國卷Ⅰ，T1A](×) (9)反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。[2013·全國卷Ⅰ，T1C](×

9、) [高考VS,教材] 高考溯源　以上內(nèi)容主要源自教材必修2 P63～64遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。準(zhǔn)確界定“遺傳信息”、“密碼子”“反密碼子”等重要概念，把握轉(zhuǎn)錄、翻譯內(nèi)涵是解題關(guān)鍵。 [即時(shí)對(duì)練]　(必修2 P63～66圖4－4和圖4－6改編)關(guān)于真核細(xì)胞有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程，下列分析不正確的是(　　) A．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)也可同時(shí)存在轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 C．翻譯過程中核糖體每次移動(dòng)三個(gè)堿基的位置 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循了A與U，U與A配對(duì)的原則 解析：真核細(xì)胞的線粒體、葉綠體內(nèi)可存在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；轉(zhuǎn)錄過程是T與A配對(duì)，

10、不存在U與A配對(duì)，可存在A與U配對(duì)，故D選項(xiàng)不正確。 答案：D 　綜合考查DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 5．[2018·海南卷，13]關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNA B．轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶 C．轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸 D．細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板 解析：逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNA，A正確；轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確；轉(zhuǎn)錄需要的反應(yīng)物是核糖核苷酸，逆轉(zhuǎn)錄需要的反應(yīng)物是脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為

11、模板，D正確。 答案：C 6．[2018·浙江卷，25]miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。 下列敘述正確的是(　　) A．miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合 B．W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯 C．miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T、C與G配對(duì) D．miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致 解析：miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因首端的啟動(dòng)子

12、相結(jié)合，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞內(nèi)W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯，B正確；miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)，C錯(cuò)誤；miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結(jié)構(gòu)的miRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因的mRNA結(jié)合所致，D錯(cuò)誤。 答案：B 7．[2017·江蘇卷，23](多選)在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*Cys-tRNACys，再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala)，得到*Ala-tRNACys(見下圖，tRNA不變)。如果該*Ala-tRNACy

13、s參與翻譯過程，那么下列說法正確的是(　　) A．在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈 B．反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定 C．新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala D．新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys 解析：多聚核糖體是指一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈，A正確；反密碼子與密碼子按堿基互補(bǔ)原則進(jìn)行配對(duì)，題干信息知與tRNA攜帶的氨基酸無關(guān)，B錯(cuò)誤；由于該tRNA攜帶的氨基酸由Cys替換成Ala，則新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會(huì)被替換成Ala，C正確

14、；該tRNA本應(yīng)運(yùn)輸Cys，則Ala的位置不會(huì)替換為Cys，D錯(cuò)誤。 答案：AC 8．[2016·海南卷，13]某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是(　　) A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程 C．抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程 解析：RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。 答案：C

15、 [疑難辨析] 1．列表比較法理解遺傳信息、密碼子與反密碼子 存在位置 含義 聯(lián)系 遺傳信息 DNA 脫氧核苷酸(堿基對(duì))的排列順序 ①遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序，通過轉(zhuǎn)錄，使遺傳信息傳遞到mRNA的核糖核苷酸的排列順序上 ②密碼子直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序，反密碼子則起到翻譯的作用 密碼子 mRNA mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基 反密碼子 tRNA 與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的3個(gè)堿基 2.基因控制蛋白質(zhì)合成中的相關(guān)計(jì)算 (1)DNA(基因)、mRNA上堿基數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間的關(guān)系 可見，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目＝1/3mRN

16、A堿基數(shù)目＝1/6DNA(或基因)堿基數(shù)目。 (2)蛋白質(zhì)合成中的“最多”和“最少” 因?yàn)镈NA(基因)、mRNA上有一些堿基不編碼氨基酸(如mRNA上的終止密碼子等)，所以實(shí)際上編碼n個(gè)氨基酸，mRNA上所需的堿基數(shù)目大于3n，基因上堿基數(shù)目大于6n，故一般題干中求氨基酸數(shù)有“最多”、求堿基數(shù)有“至少”等字樣。在回答有關(guān)問題時(shí)，也應(yīng)加上“最多”或“至少”等字。 如：mRNA上有n個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個(gè)堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個(gè)氨基酸。 (3)基因中堿基與蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量之間的計(jì)算 若基因中有n個(gè)堿基，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，合成含m條多

17、肽的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量＝·a－18－m；若改為n個(gè)堿基對(duì)，則公式為·a－18。 模擬題組——預(yù)趨勢 　DNA與RNA的比較 1．[經(jīng)典模擬]下列不屬于mRNA功能的是(　　) A．?dāng)y帶遺傳密碼 B．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 C．作為翻譯的直接模板 D．將DNA中的遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)上 解析：遺傳密碼是指位于mRNA上的決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸是tRNA的功能。翻譯是以mRNA為模板，DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳給mRNA，mRNA再將遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)上。 答案：B 　基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程比較 2．[經(jīng)典模擬]甲、乙圖表示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的

18、是(　　) A．甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 B．甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次 解析：由題圖可知，甲是DNA分子的復(fù)制過程，產(chǎn)物是雙鏈DNA分子，乙是轉(zhuǎn)錄過程，產(chǎn)物是單鏈RNA，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中，DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所主要是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；DNA分子解旋時(shí)甲需要解旋酶，乙過程需要RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；一個(gè)細(xì)胞周期中，復(fù)制只進(jìn)行一次轉(zhuǎn)錄可多次，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次，D正確。 答

19、案：D 3．[原創(chuàng)]如圖為翻譯過程中搬運(yùn)原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′端→5′端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。如表所示為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 密碼子 UGG GGU、GGA、 GGG、GGC ACU、ACA、 ACG、ACC CCU、CCA、 CCG、CCC 氨基酸 色氨酸 甘氨酸 蘇氨酸 脯氨酸 A.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具 B．該tRNA中含有氫鍵，由一條鏈構(gòu)成 C．該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)脯氨酸 D．氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的 解析：轉(zhuǎn)錄過程的原料是游離的核糖核苷酸，不需要搬

20、運(yùn)原料的工具，A錯(cuò)誤；tRNA是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成的，該鏈內(nèi)某些互補(bǔ)的堿基間能夠形成氫鍵，導(dǎo)致RNA鏈發(fā)生折疊，看上去像三葉草的葉形，B正確；tRNA上的反密碼子能夠與它所搬運(yùn)的氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對(duì)，圖示tRNA上的反密碼子為UGG(3′端→5′端讀取)，它所搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為ACC，故所搬運(yùn)的氨基酸是蘇氨酸，C錯(cuò)誤；一種氨基酸可由一種或幾種不同的密碼子決定，而反密碼子能與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，所以，氨基酸與反密碼子并不都是一一對(duì)應(yīng)的，D錯(cuò)誤。 答案：B 　基因表達(dá)中的相關(guān)計(jì)算 4．[經(jīng)典模擬]一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基，其中G＋C有n個(gè)；由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板

21、DNA分子的A＋T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是(　　) A．m、(m/3)－1 B．m、(m/3)－2 C．2(m－n)、(m/3)－1 D．2(m－n)、(m/3)－2 解析：mRNA分子中有m個(gè)堿基，其中G＋C數(shù)目為n個(gè)，推出A＋U數(shù)目為m－n個(gè)，故DNA中A與T數(shù)目為2(m－n)。根據(jù)mRNA堿基數(shù)目蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目＝31可知，氨基酸數(shù)目為m/3。脫去水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)＝(m/3)－2。 答案：D 　透析中心法則及基因與性狀的關(guān)系(國考5年未考) (地方卷：2017海南卷；2015重慶卷；2014江蘇、上海卷) 【師說考問】 考問1　利用圖示

22、分類剖析中心法則 (1)圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9為翻譯過程；3、10為DNA復(fù)制過程；4、6為RNA復(fù)制過程；7為逆轉(zhuǎn)錄過程。 (2)若甲、乙、丙為病毒，則甲為DNA病毒，如噬菌體；乙為RNA病毒，如煙草花葉病毒；丙為逆轉(zhuǎn)錄病毒，如HIV。 考問2　識(shí)圖分析基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系 (1)由⑥、⑦、⑧號(hào)基因分別控制性狀F、G、H可判定，大多數(shù)情況下一個(gè)基因只決定一種性狀。 (2)生物體的一個(gè)性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與50個(gè)不同基因有關(guān)，上圖基因③、④、⑤控制和表達(dá)同一性狀。 (3)有些基因則會(huì)影響多種性狀，如決定豌豆開紅花的基因也決定結(jié)灰色的種

23、子；上圖基因①影響性狀A(yù)BCD。 特別提醒 基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系?；蚺c基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀 【題組跟進(jìn)】 高考題組——研考向 　中心法則的考查 1．[2015·重慶卷，5]結(jié)合下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 解析：生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，則遺傳

24、信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；由于密碼子的簡并性，核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，B正確；表現(xiàn)型通過蛋白質(zhì)表現(xiàn)，故遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；編碼蛋白質(zhì)的基因含兩條單鏈，堿基序列互補(bǔ)，遺傳信息不同，D錯(cuò)誤。 答案：D [師說技巧] 三個(gè)方面巧判中心法則五過程 (1)從模板分析：①如果模板是DNA，生理過程可能是DNA分子的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄；②如果模板是RNA，生理過程可能是RNA分子的復(fù)制或RNA分子的逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。 (2)從原料分析：①如果原料為脫氧核苷酸，產(chǎn)物一定是DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄；②如果原料為核糖核苷酸，產(chǎn)物一定

25、是RNA，生理過程可能是DNA轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制；③如果原料為氨基酸，產(chǎn)物一定是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。 (3)從產(chǎn)物分析：①如果產(chǎn)物為DNA，生理過程可能是DNA復(fù)制或RNA逆轉(zhuǎn)錄；②如果產(chǎn)物為RNA，生理過程可能是RNA復(fù)制或DNA轉(zhuǎn)錄；③如果產(chǎn)物是蛋白質(zhì)(或多肽)，生理過程是翻譯。 2．[2014·海南卷，24]在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是(　　) A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶 B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸 C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶 D．若X是mRNA，

26、Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸 解析：若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，A錯(cuò)；若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，B錯(cuò)；若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯(cuò)；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即是蛋白質(zhì)，則Z是氨基酸，D正確。 答案：D [高考VS,教材] 高考溯源　本題變式考查了教材必修2 P68～69中心法則5項(xiàng)內(nèi)容，就模板、原料、產(chǎn)物對(duì)5項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析是解題關(guān)鍵。 [即時(shí)對(duì)練]　(必修2 P68圖4－7改編)下圖表示生物界完整的中心法則，下列有關(guān)敘述，不正確的是(　　) A．①②③過程都需要模板、原料、酶和能量且均可在

27、乳酸菌、酵母菌、線粒體、葉綠體中進(jìn)行 B．若將果蠅一個(gè)體細(xì)胞核中的8個(gè)DNA分子用32P標(biāo)記，然后放入含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，分裂兩次后一個(gè)細(xì)胞核中含放射性的DNA的數(shù)目可能是0 C．在藍(lán)藻細(xì)胞中，②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生 D．④⑤過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) 解析：④⑤過程是某些病毒具備的遺傳信息傳遞途徑，但該途徑必須發(fā)生于寄主細(xì)胞而不是病毒體內(nèi)。 答案：D 　考查基因?qū)π誀畹闹苯涌刂婆c間接控制 3．[高考改編]下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述，不正確的是(　　) A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是

28、基因突變 C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降 D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來進(jìn)行的 解析：圖示基因1反映了通過控制蛋白質(zhì)的合成直接控制性狀，圖示基因2反映了通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來間接控制生物性狀。 答案：D [互動(dòng)探究] 認(rèn)真識(shí)別題干及圖示信息，基因1和基因2對(duì)性狀的控制原理一致嗎？ 提示：不一致?；?通過控制正常(異常)血紅蛋白的合成，直接控制性狀——正常紅細(xì)胞(鐮刀型紅細(xì)胞)，而基因2是通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來間接控制生物性狀的。 模擬題組——預(yù)趨勢 　遺傳信息的傳遞 1．[2019·重慶

29、高三質(zhì)量調(diào)研]中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動(dòng)途徑，途徑如圖所示。對(duì)它的相關(guān)說法，正確的是(　　) A．1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③ B．圖中③④過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，且配對(duì)方式不完全相同 C．圖中①⑤過程的酶是DNA聚合酶，②過程是RNA聚合酶 D．在人體胚胎干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中均存在圖中①②③過程 解析：根據(jù)課本內(nèi)容的介紹，1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容可包括圖中的①DNA復(fù)制過程、②轉(zhuǎn)錄過程和③翻譯過程，A正確；圖中③過程是翻譯，堿基配對(duì)方式是A－U，U－A，G－C，C－G，④過程是RNA復(fù)制，堿基配對(duì)方式也是A－U，U－A，G－C，C－G

30、，B錯(cuò)誤；圖中①過程是DNA復(fù)制，需要DNA聚合酶；⑤過程是逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；②過程是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；由于①DNA復(fù)制過程只能在具有分裂能力的細(xì)胞中才發(fā)生，而人體心肌細(xì)胞不再分裂增殖，D錯(cuò)誤。 答案：A 　基因?qū)π誀羁刂仆緩椒治? 2．[2019·河北滄州一中高三月考]下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是(　　) A．若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴突變型細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變 B．這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上 C．這些細(xì)菌其精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的 D．若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá) 解析：分析圖解

31、可知，若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴突變型細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變，A正確；細(xì)菌是原核生物，無染色體也沒有等位基因，B錯(cuò)誤、C錯(cuò)誤；基因的表達(dá)是互不影響的，即酶1基因不表達(dá)，酶2基因和酶3基因也可能正常表達(dá)，D錯(cuò)誤。 答案：A 　遺傳信息傳遞過程的實(shí)驗(yàn)分析 3．[經(jīng)典模擬]右圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的模擬實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述合理的是(　　) A．若X是mRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)必須加入氨基酸 B．若X是DNA，Y含有U，則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 C．若X是tRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸 D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)必須加入DNA酶 解析：若X

32、是mRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此試管內(nèi)必須加入氨基酸；若X是DNA，Y含有U，即Y為RNA，則試管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，需要加入RNA聚合酶等；若X是tRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，不需要加入脫氧核苷酸；若X是HIV的RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，而不是DNA酶。 答案：A 課堂總結(jié)　網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) [網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)] [答題必備] 1．RNA與DNA在化學(xué)組成上的區(qū)別在于：RNA中含有核糖和尿嘧啶，DNA中含有脫氧核糖和胸腺嘧啶。 2．轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈作為模板，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，以4種核糖核苷酸為原料。 3．一種密碼子只能決定一種氨基酸，但一種氨基酸可以由多種密碼子來決定。 4．密碼子共64種，決定氨基酸的密碼子有61種，反密碼子位于tRNA上，也有61種。 5．基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。 11