《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5學(xué)案 中圖版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5學(xué)案 中圖版必修3（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 補(bǔ)上一課5 構(gòu)建調(diào)節(jié)模型，理清調(diào)節(jié)途徑，把握實驗處理方法，掌握實驗流程 重點(diǎn)1　動物生命活動調(diào)節(jié)模型及分析 第一步?研析典例，巧抓審題關(guān)鍵切入點(diǎn)，把握破題方法 【典例】 (2016·天津卷，8)哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。 (1)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是________，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著________信號到________信號的轉(zhuǎn)變。 (2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于________調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)絖__

2、_____，促使其分泌黃體生成素(LH，一種促激素)；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會________，原因是__________________________________________________ _____________________________________________________________________。 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　(1)松果體　電　化學(xué)　(2)體液(或激素)　垂體 (3)降低　LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘

3、腦分泌GnRH 第二步?明確調(diào)節(jié)原理，把握調(diào)節(jié)途徑，構(gòu)建思維模型 1.動物生命活動調(diào)節(jié)的類型及實例 調(diào)節(jié) 類型 調(diào)節(jié)機(jī)制 舉例 神經(jīng) 調(diào)節(jié) 刺激引起的反射活動，通過反射弧完成 縮手反射等各種反射活動 體液 調(diào)節(jié) 體液中激素和其他化學(xué)物質(zhì)對生命活動的調(diào)節(jié)作用 激素、CO2、H＋等的調(diào)節(jié) 神經(jīng)— 體液 調(diào)節(jié) 觀看恐怖片時，引起體內(nèi)腎上腺素水平提高 體液— 神經(jīng) 調(diào)節(jié) CO2對呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用 2.調(diào)節(jié)途徑及模型 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)——僅涉及電信號及“遞質(zhì)”這種信號分子 (2)體液調(diào)節(jié)——僅涉及“激素”等化學(xué)物質(zhì)。僅由“體液”傳送不涉及“電

4、信號”轉(zhuǎn)化 (3)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(Ⅰ)——涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”與“激素”兩類信號分子 (4)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(Ⅱ)——涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”與“促激素釋放激素”、“促激素”及“甲狀腺激素、性激素”等信號分子 第三步?對點(diǎn)強(qiáng)化，思維建模，成就高考 1.人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說法錯誤的是(　　) A.信息分子A～E中不屬于激素的是A、E B.信息分子B和C都是由垂體分泌的 C.成年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡 D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 解析　信息分子A為神經(jīng)遞質(zhì)、信息分子E為細(xì)胞因子

5、，都不屬于激素。信息分子B為抗利尿激素，由下丘腦分泌，通過垂體釋放。信息分子C為促甲狀腺激素，由垂體分泌。信息分子D為甲狀腺激素，其在成年人體內(nèi)分泌過少表現(xiàn)為食欲降低、精神萎靡、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等。細(xì)胞因子可作用于B淋巴細(xì)胞，促進(jìn)其增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。 答案　B 2.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)，結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問題。 (1)人體在寒冷環(huán)境

6、下，圖1中激素________(填字母)的分泌量明顯增加，細(xì)胞器________的活動增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量，同時機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是________、________。 (2)圖1中垂體可分泌________(填名稱)作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌激素B________(填名稱)，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的________模式。 (3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中________模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)________升高時，其分泌量增加。 思路點(diǎn)撥　解答此題可以從如下幾點(diǎn)突破 ①下丘腦與甲狀腺間存在“分級調(diào)節(jié)與

7、負(fù)反饋調(diào)節(jié)” ②下丘腦與腎上腺、皮膚血管、胰島間均存在“神經(jīng)”調(diào)節(jié) ③甲方式為“分級調(diào)節(jié)”，即下丘腦垂體靶腺相應(yīng)激素 ④乙方式：下丘腦通過神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相應(yīng)激素至垂體中，由垂體釋放該激素 ⑤丙方式：下丘腦通過有關(guān)傳出神經(jīng)直接控制“內(nèi)分泌腺”，此時，內(nèi)分泌腺作為下丘腦傳出神經(jīng)的“效應(yīng)器”，應(yīng)屬神經(jīng)調(diào)節(jié) 答案　(1)B、C(缺一不可)　線粒體　下丘腦　大腦皮層 (2)促甲狀腺激素　甲狀腺激素　甲 (3)乙　細(xì)胞外液滲透壓 3.人體生命活動調(diào)節(jié)與細(xì)胞間信息傳遞密切相關(guān)，下圖中甲和乙為人體不同細(xì)胞。請回答下列問題： (1)若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程，則信號分子X

8、是________；此反射需要高級神經(jīng)中樞________的參與。 (2)若圖示為人體缺水時進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子X是抗利尿激素；X與乙細(xì)胞膜上________結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)乙細(xì)胞________。 (3)若圖示為人體血糖升高后進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，細(xì)胞甲需通過________等細(xì)胞器對信號分子X進(jìn)行加工。 (4)若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子X是細(xì)胞因子時；乙可增殖分化為記憶細(xì)胞與________，后者可分泌抗體。 答案　(1)神經(jīng)遞質(zhì)　大腦皮層　(2)特異性受體　對水的重吸收　(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體　(4)漿細(xì)胞 動物生命活動調(diào)節(jié)的模型綜述

9、 1.若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。 2.若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺?！　　? 3.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素，通過d(體液)運(yùn)輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。 4.若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細(xì)胞。 第一步?研析真題，感悟高考，提

10、煉實驗流程 【典例】 (2016·經(jīng)典高考)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。 甲組 乙組 丙組 丁組 切除 甲狀腺 手術(shù)但不 切除甲狀腺 甲狀腺激素 溶液灌胃 W 飼養(yǎng)14天 飼養(yǎng)14天 1次/天， 共14天 1次/天， 共14天 本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。 請回答： (1)表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是_________________________________。 (2)預(yù)測實驗結(jié)

11、果(設(shè)計一個坐標(biāo)系，將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示)。 (3)分析與討論 ①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于________。 ②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是__________________________ ____________________________________________________________________。 解析　(1)本實驗的自變量是有無甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺，所以丙和丁組涉及的自變量是有無灌胃甲狀腺激素，故丁組小鼠的處理應(yīng)為使用生理鹽水灌胃，以便作為兩組的對照。(2)本

12、實驗的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，缺乏了甲狀腺激素會導(dǎo)致耗氧量減少，甲狀腺激素含量升高會導(dǎo)致耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈下降趨勢，丙組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈上升趨勢，乙和丁組屬于對照組，曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢為基本不變，乙組因“手術(shù)”修復(fù)耗能，也可呈現(xiàn)稍有抬升趨向。(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)一方面I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，另一方面，131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測定，從而具可操作性或可測性。 答案　(1)生理鹽水灌胃 (2) (3

13、)①下丘腦 ②I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測定 第二步?明確原理，提煉方法，思維建模 1.激素功能的常見實驗研究方法 (1)切除法：切除相應(yīng)腺體。適用于個體較大的動物。 (2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子或脂質(zhì)類激素，而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能采用飼喂法。 (3)注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。 2.動物激素調(diào)節(jié)生理實驗案例 (1)針對小分子激素及其分泌器官 如甲狀腺和甲狀腺激素，性腺和性激素。 常用實驗方法：切除法、飼喂法、注射法。 a.飼喂法 b.摘除法和注射法 (2)針

14、對大分子激素(非跨膜運(yùn)輸?shù)募に?及其分泌器官 如生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺) ①常用實驗方法是：切除法、注射法。 ②實例：探究胰島素對血糖調(diào)節(jié)的影響 組別 實驗動物 實驗處理 觀察指標(biāo) 實驗組 饑餓處理 的小鼠 連續(xù)注射一定量胰島素 小鼠生活狀況 胰島素能降低血糖 對照組 A 連續(xù)注射一定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補(bǔ)充糖類 B 不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類 第三步?對點(diǎn)強(qiáng)化，把握精髓，全取高考拉分題 1.為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。對照組應(yīng)設(shè)為(　　) A.

15、用一成年健康的家兔作相同的處理，在相同的環(huán)境中觀察 B.用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察 C.用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理，在相同的環(huán)境中觀察 D.用另一相似的幼年家兔作相同處理，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察 解析　題干中實驗的目的是驗證甲狀腺激素的作用，已經(jīng)給出的一組是無甲狀腺且不注射激素的，無法產(chǎn)生甲狀腺激素，可作為無甲狀腺激素的實驗組，其對照組應(yīng)為有甲狀腺激素的，其余條件都要一樣。 答案　D 2.(2017·山東青島模擬)某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響，設(shè)計實驗思路如下(各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制)：

16、 ①__________________________________________________________________ ②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞________________________________。 ③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶液、________________________________________________。 ④在相同且適宜的條件(定期給予適量其它相關(guān)激素)下飼養(yǎng)，每隔一周測量小鼠的體長與體重情況，計算平均值。 (1)完成上述實驗步驟。 (2)有人按上述思路進(jìn)行了實

17、驗，得到如下結(jié)果 由此可得到如下結(jié)論： ①單獨(dú)使用適量的生長激素與胰島素均能促進(jìn)小鼠生長且后者比前者效果略好。 ②單獨(dú)使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進(jìn)作用隨時間推移而減弱。 ③___________________________________________________________________。 (3)切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌，還會明顯影響________(腺體名稱)的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育。 (4)檢測發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能________________的吸收使尿液中不含葡

18、萄糖。 答案　(1)取生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組　腺垂體和胰島組織(少一個不得分)　等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長激素與胰島素的溶液 (2)胰島素與生長激素對小鼠生長的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng)(類似意思均正確) (3)甲狀腺 (4)促進(jìn)過濾液中葡萄糖 1.(2018·江門市三校合作命題考試) 病人甲的甲狀腺全部切除，病人乙患甲減(甲狀腺激素的合成、分泌不足，促甲狀腺激素含量過高)，下列對他們所需補(bǔ)充激素的建議，正確的是(　　) A. 甲病人需要補(bǔ)充甲狀腺激素，乙病人需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素(TRH) B. 甲病人需要補(bǔ)充TRH，乙病人需

19、要補(bǔ)充甲狀腺激素 C. 甲、乙兩人均需要補(bǔ)充TRH和促甲狀腺激素(TSH) D. 甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素，不需要補(bǔ)充TRH和TSH 解析　病人甲的甲狀腺全部被切除，不能合成甲狀腺激素，必須補(bǔ)充甲狀腺激素；病人乙促甲狀腺激素含量已經(jīng)過高，但仍不能合成甲狀腺激素，故應(yīng)補(bǔ)充甲狀腺激素。甲、乙兩人補(bǔ)充TRH和TSH后，由于缺少甲狀腺或甲狀腺功能減退，不能產(chǎn)生足夠的甲狀腺激素，故甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素，不需要補(bǔ)充TRH和TSH，故選D。 答案　D 2.(2017·河南省六市二聯(lián)，2)下圖是人體內(nèi)某些信息分子的合成部位及作用結(jié)果示意圖，下列說法正確的是(　　) A.信息分子

20、A只能由突觸前膜釋放，長時間與突觸后膜上的受體結(jié)合 B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，下丘腦分泌的B將增加，信息分子A的作用范圍較信息分子B的作用范圍大 C.信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的內(nèi)分泌腺 D.在信息分子E的刺激下，B淋巴細(xì)胞增殖分化形成的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都可以分泌大量的抗體 答案　C 3.(2018·河北邢臺一模)請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題。 (1)圖1表示正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者的變化關(guān)系，若a代表血糖濃度，則b代表________，c代表________。由圖可知血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)制為________調(diào)節(jié)。 圖1 (2)選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支

21、配其胰島的有關(guān)神經(jīng)并測定其血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。 圖2 ①開始刺激后，短期內(nèi)血糖濃度________。 ②圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細(xì)胞的分泌活動。若要證明該推斷正確，可設(shè)計實驗驗證，大致思路是：選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試，然后注射適量的________，通過比較________的濃度變化來確認(rèn)。 解析　(1)正常人進(jìn)食后，葡萄糖被吸收入血，血糖濃度先升高，隨后胰島素濃度升高，胰高血糖素濃度降低，結(jié)合圖1推知，若a代表血糖濃度，則b代表胰島素濃度，c代表胰高血糖素濃度。由圖可知胰島素和胰高血糖素的作用效果相反，都會作為

22、信息反過來影響胰島細(xì)胞的分泌活動，故血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制為反饋調(diào)節(jié)。(2)由圖2可知，電刺激支配胰島的有關(guān)神經(jīng)后，胰島素濃度上升，而胰高血糖素濃度下降，則血糖濃度會降低；驗證胰島素抑制胰島A細(xì)胞的分泌活動時，自變量為胰島素的有無，因變量為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素量，故應(yīng)給大鼠注射適量的胰島素并測量其胰高血糖素濃度，然后與注射前大鼠胰高血糖素的濃度進(jìn)行比較分析。 答案　(1)胰島素　胰高血糖素　反饋　(2)①降低 ②胰島素　注射前后其血液中胰高血糖素 4.(2017·豫南九校第三次質(zhì)量考評，28)圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c

23、、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題： (1)甲圖中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于________(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。圖中的靶細(xì)胞主要是________，如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會________(填“高于”或“低于”)正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于________。 (2)如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？________，理由是_________________________________________________ ___________________

24、_______________________________________________。 (3)乙圖中信息分子a、b、c、d分別是________________。“b→下丘腦→骨骼肌戰(zhàn)栗”屬于________(“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。 解析　(1)下丘腦受到刺激后，產(chǎn)生的興奮經(jīng)傳出神經(jīng)傳至胰島A細(xì)胞，使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，該過程類似于非條件反射過程，其中胰島A細(xì)胞相當(dāng)于效應(yīng)器。胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖元的分解。胰高血糖素作用于靶細(xì)胞首先要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，否則不能發(fā)揮作用，因此如果受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖

25、濃度會低于正常值。免疫系統(tǒng)破壞自身的結(jié)構(gòu)屬于自身免疫病。(2)從甲圖中可以看出，血糖變化除了刺激下丘腦外，還可以直接刺激胰島A細(xì)胞，所以下丘腦被破壞后血糖調(diào)節(jié)能力降低但不會完全喪失。(3)信息分子a可促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，所以是促甲狀腺激素；信息分子b可以引起下丘腦進(jìn)一步調(diào)節(jié)使骨骼肌戰(zhàn)栗，該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，所以信息分子b屬于神經(jīng)遞質(zhì)；信息分子c作用于腎小管和集合管，從而使細(xì)胞外液滲透壓降低，所以該信息分子為抗利尿激素；信息分子d作用于組織細(xì)胞，使血糖濃度降低，該信息分子為胰島素。 答案　(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)　肝細(xì)胞　低于　自身免疫病 (2)不會　血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素　(3

26、)促甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗利尿激素、胰島素(順序不能顛倒)　神經(jīng)調(diào)節(jié) 5.(2018·豫北豫南精英聯(lián)賽，27)體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機(jī)理，圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)，據(jù)圖回答： (1)由圖1可知，糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與________結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動基因表達(dá)過程，從而抑制免疫的功能。 (2)圖2中的信號分子共有________類。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制，此調(diào)節(jié)機(jī)制為__________________________________________

27、_______________。 圖2中某人長期精神憂郁，容易引起感染和腫瘤，分析其原因是：_____________________________________________________________________。 (3)病毒感染引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是：_____________________________________________________________________。 (4)為驗證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié)，應(yīng)注射糖皮質(zhì)激素，然后測定________激素的含量。 解析　(1)糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合，才能進(jìn)一步啟動基因

28、表達(dá)過程。特異基因表達(dá)后，抗體減少，免疫功能降低。(2)圖2中的信號分子包括激素、細(xì)胞因子和神經(jīng)遞質(zhì)共3類。通過圖示可知，糖皮質(zhì)激素的分泌過程受到下丘腦、垂體控制，下丘腦控制垂體，垂體控制腎上腺，應(yīng)屬于分級調(diào)節(jié)機(jī)制。由圖2可知當(dāng)人長期精神憂郁，會引起下丘腦分泌CRH，垂體分泌ACTH，從而引起糖皮質(zhì)激素分泌過多，抑制免疫系統(tǒng)，造成免疫系統(tǒng)的監(jiān)控清除功能降低，因而容易引起感染和腫瘤。(3)當(dāng)病毒感染時引起機(jī)體產(chǎn)生的細(xì)胞因子減少，因為細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化，從而使分泌抗體的漿細(xì)胞的生成受到抑制，抗體生成量減少。(4)注射糖皮質(zhì)激素，其含量過多，反過來抑制下丘腦和垂體分泌，從而使CRH、ACT

29、H的含量減少。 答案　(1)受體　(2)3　分級調(diào)節(jié)　精神憂郁條件下，糖皮質(zhì)激素分泌增多，抑制了免疫系統(tǒng)的功能　(3)細(xì)胞因子的分泌量減少，最終抑制了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，使抗體生成量減少　(4)CRH、ACTH 6.(2017·江淮十校聯(lián)考)美國神經(jīng)生物學(xué)家Kandel發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時，縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化。當(dāng)科研人員先用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚(這對海兔是一個傷害性刺激)，再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮鰓反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生敏感

30、化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖，請分析回答： (1)參與縮鰓反射的神經(jīng)元至少有________個。 (2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實驗： ①神經(jīng)元受到適宜刺激后，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是________。表中“？”代表的現(xiàn)象是________。 ②根據(jù)實驗結(jié)果，海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在________________部位傳遞減弱或受阻。 (3)科學(xué)家通過實驗證明敏感化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時，神經(jīng)元L29興奮，釋放神經(jīng)遞質(zhì)5－HT，再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末梢釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)

31、。據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚能否產(chǎn)生縮鰓反射？________，請簡要說明理由：_______________________。 (4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制，請推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致________。 解析　(1)分析題圖可知，參與縮鰓反射的神經(jīng)元至少有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動神經(jīng)元2個神經(jīng)元參與。 (2)①神經(jīng)元受到適宜刺激后，受刺激部位細(xì)胞膜對鈉離子的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致興奮部位膜內(nèi)的陽離子濃度高于膜外，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，即受刺激部位膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位(→負(fù)電位)。連續(xù)刺激運(yùn)動神經(jīng)元，感覺神經(jīng)元沒有動作電位產(chǎn)生，因為興奮不能由突觸后膜傳到突觸前

32、膜。 ②分析表格，連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺神經(jīng)元等部位，感覺神經(jīng)元動作電位持續(xù)產(chǎn)生，運(yùn)動神經(jīng)元動作電位逐漸減弱，肌肉收縮程度逐漸減弱，而連續(xù)電刺激運(yùn)動神經(jīng)元，運(yùn)動神經(jīng)元動作電位持續(xù)產(chǎn)生，肌肉一直正常收縮，故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻。 (3)看圖可知：感覺神經(jīng)元的末梢分布于噴水管部位的皮膚中，只有刺激噴水管部位的皮膚才能引起感覺神經(jīng)元的興奮，若僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能產(chǎn)生縮鰓反射，因為此刺激不能引起感覺神經(jīng)元興奮，感覺神經(jīng)元不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，故興奮不能傳至運(yùn)動神經(jīng)元，不能引起縮鰓反射。 (4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制，可推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少，運(yùn)動神經(jīng)元動作電位逐漸減弱，肌肉收縮程度逐漸減弱。 答案　(1)2 (2)①負(fù)電位→正電位(→負(fù)電位)　不產(chǎn)生 ②感覺神經(jīng)元與運(yùn)動神經(jīng)元之間的突觸 (3)不能　因為此刺激不能引起縮鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮(或答沒有刺激到噴水管也可) (4)感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少 13