《2020版高考生物 第四單元 細胞的能量供應與利用 第7講 細胞中的能源 從化學能到生物能學案 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考生物 第四單元 細胞的能量供應與利用 第7講 細胞中的能源 從化學能到生物能學案 中圖版必修1（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7講　細胞中的能源　從化學能到生物能 考綱考情——知考向 核心素養(yǎng)——提考能 最新 考綱 1.ATP在能量代謝中的作用(Ⅱ) 2.細胞中的糖類和脂質(Ⅱ) 3.細胞呼吸(Ⅱ) 4.實驗：探究酵母菌的呼吸方式 生命觀念 ATP、糖類、脂質的結構和功能，細胞呼吸的過程，建立物質與能量觀 近三年考情 2018·全國卷Ⅰ(1，30)、2018·全國卷Ⅱ(2，4，30)、 2018·全國卷Ⅲ(5，29)、2017·全國卷Ⅰ(5，30)、 2017·全國卷Ⅱ(29)、2016·全國卷Ⅰ(2，29)、 2016·全國卷Ⅲ(29) 科學思維 ATP的合成、利用過程，細胞呼吸

2、方式的判斷 科學探究 探究酵母菌細胞呼吸方式 考點一　ATP的結構、功能和作用 1.ATP的結構 歸納如下： 2.ATP和ADP的相互轉化 (1)轉化基礎 ATP的化學性質不穩(wěn)定，遠離腺苷(A)的高能磷酸鍵容易斷裂和重建。 (2)ATP和ADP的相互轉化過程比較 3.ATP產(chǎn)生量與O2供給量的關系分析 教材高考 1.高考重組　判斷正誤 (1)成熟個體中的細胞增殖過程不需要消耗能量(2018·全國卷Ⅲ，2A)(　　) (2)葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶(2018·全國卷Ⅰ，1A)(　　) (3)淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP

3、的生成(2017·海南卷，5A)(　　) (4)DNA與ATP中所含元素的種類相同(2015·全國卷，1A)(　　) 提示　(1)×　細胞增殖過程涉及很多生物化學反應，某些過程如DNA的復制等都會消耗能量。 (2)√　(3)×　淀粉水解過程中不產(chǎn)生ATP。 (4)√ 2.深挖教材 (1)(中圖版必修1 P54“探究活動”拓展)ATP和酶在成分上有聯(lián)系嗎？ 提示　ATP水解掉兩個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一，某些RNA也具有催化作用，少數(shù)酶是RNA。 (2)(中圖版必修1 P55圖3－2－2拓展)酶與ATP在細胞代謝中有怎樣的聯(lián)系？ 提示　在細胞合成代謝中需要與物質合

4、成有關的酶，常需要ATP提供能量；在細胞分解代謝中需要與分解有關的酶，常伴隨著ATP的合成；ATP自身的合成與分解必須有酶的催化。 　結合ATP的結構和功能，考查科學思維能力 1.(2016·全國卷Ⅰ，29)在有關DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)?；卮鹣铝袉栴}： (1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)

5、位上。 (2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應在dATP的________(填“α”、“β”或“γ”)位上。 解析　(1)ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠離腺苷A的那個高能磷酸鍵即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，即γ位磷酸基團轉移到DNA末端。要將32P標記到DNA上，帶有32P的磷酸基團應在γ位上。(2)dATP脫去β位和γ位的磷酸基團后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時，要將32P標記到新合成的DNA上，則32P應在α位。 答案　(1)γ　(2)α 　圍繞

6、ATP與ADP的相互轉化，考查結構與功能觀 2.(2016·海南卷，11)下列有關植物細胞能量代謝的敘述，正確的是(　　) A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一 B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少，ATP生成增加 C.無氧條件下，丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成 D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成 解析　含兩個高能磷酸鍵的ATP，由一個腺苷和三個磷酸基團組成，并非DNA的基本組成單位；加入呼吸抑制劑可導致ATP生成減少，一些生命活動仍消耗ATP，ADP生成相對增加；無氧條件下丙酮酸轉化為酒精的過程并不產(chǎn)生ATP。 答

7、案　D 3.(2018·鄭州二測)紅細胞膜中的Na＋/K＋—ATPase(ATP水解酶)的功能是水解ATP吸收K＋。用一定的技術手段將紅細胞細胞質置換成高濃度的K＋溶液，并將其置于極高濃度Na＋的環(huán)境中，就發(fā)生了如下圖所示的生理過程。下列相關敘述錯誤的是(　　) A.實驗過程Na＋、K＋離子跨膜運輸應該屬于主動運輸 B.上述生理過程還需要ADP和Pi C.該實驗過程中離子濃度梯度驅動了ATP的形成 D.該實驗證明了，不同環(huán)境條件下，同一種酶既可以催化ATP的水解，也可以催化ATP的合成 解析　圖示過程中K＋從細胞內到細胞外和Na＋從細胞外到細胞內都是順濃度梯度進行的，且產(chǎn)生了A

8、TP，屬于協(xié)助擴散，A錯誤；ATP的形成需要ADP和Pi，B正確；該實驗過程中離子濃度梯度可以驅動ATP形成 ，C正確；ATP水解酶可以水解ATP，在該實驗中，改變條件，Na＋/K＋—ATPase可催化ATP的合成，D正確。 答案　A 細胞內產(chǎn)生與消耗ATP的生理過程 轉化場所 常見的生理過程 細胞膜 消耗ATP：主動運輸、內吞、外排 細胞質基質 產(chǎn)生ATP：細胞呼吸第一階段 葉綠體 產(chǎn)生ATP：光反應 消耗ATP：暗反應和自身DNA復制、轉錄、翻譯等 線粒體 產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段 消耗ATP：自身DNA復制、轉錄、翻譯等 核糖體 消耗ATP：蛋

9、白質的合成 細胞核 消耗ATP：DNA復制、轉錄等 　結合創(chuàng)新實驗，考查生命觀念和科學探究能力 4.(2019·河南頂級名校新高三入學檢測)ATP作為細胞中的直接能源物質為細胞生命活動提供能量?？茖W家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白(Ⅰ)和牛細胞中的ATP合成酶(Ⅱ)構建了ATP體外合成體系，如圖所示。請回答問題： (1)物質a為________，其在供能時，遠離腺苷的________斷裂，將能量釋放出來。 (2)科學家利用人工體系模擬了ATP合成時的能量轉換過程。在葉綠體中此過程發(fā)生的場所為________。 (3)科學家利用人工體系進行了相關實驗，如表所示。 組別

10、人工體系 H＋是否通過Ⅰ進行轉運 H＋是否通過Ⅱ進行轉運 是否產(chǎn)生ATP 大豆磷脂 構成的囊泡 Ⅰ Ⅱ 1 ＋ ＋ ＋ 是 是 產(chǎn)生 2 ＋ － ＋ 否 否 不產(chǎn)生 3 ＋ ＋ － 是 否 不產(chǎn)生 注：“＋”“－”分別表示人工體系中組分的“有”“無”。 ①比較第1組和第2組的結果可知，Ⅰ可以轉運H＋進入囊泡。進一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內的H＋濃度________(填“高于”“低于”或“等于”)囊泡外的。 ②比較第1組和第3組的結果可知，伴隨圖中的________________的過程，ADP和Pi合成

11、ATP。 解析　(1)分析圖示可知物質a為ATP，ATP作為供能物質，在供能時遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，釋放出大量的能量。(2)H＋通過Ⅰ進入囊泡的過程需要光，說明該處囊泡模擬的是葉綠體中光合作用產(chǎn)生ATP的過程，此過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。(3)①第1組囊泡內pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內的H＋濃度高于囊泡外的H＋濃度。②結合圖示比較第1組和第3組的結果可知，伴隨H＋通過Ⅱ向囊泡外轉運的過程，ADP和Pi合成ATP。 答案　(1)ATP　高能磷酸鍵　(2)類囊體薄膜　(3)①高于?、贖＋通過Ⅱ向囊泡外轉運 考點二　糖類和脂質的種類和作用 1.細胞中的糖類 2.細胞中

12、的脂質 提醒　(1)固醇只含C、H、O，磷脂含C、H、O、N、P。 (2)葡萄糖、淀粉在葉綠體中合成；纖維素在高爾基體中合成；糖元主要存在于肝臟、肌肉細胞中；脂質主要在內質網(wǎng)中合成。 (3)血漿中的糖(葡萄糖)：血糖濃度為0.8～1.2 g/L，高于1.6 g/L可致尿糖。 (4)糖類是主要的能源物質。但并非所有的糖都是能源物質，如核糖、脫氧核糖、纖維素參與細胞結構組成，不提供能量。 (5)線粒體中既不能合成葡萄糖，也不能徹底分解葡萄糖，但線粒體中可徹底分解丙酮酸。 教材高考 1.真題重組　判斷正誤 (1)固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸(2018·全國卷Ⅱ，2B)(

13、　　) (2)淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成(2017·海南卷，5A)(　　) (3)人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化(2017·海南卷，5B)(　　) (4)膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的(2016·全國卷Ⅱ，1D)(　　) (5)脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少(2014·海南卷，2C)(　　) 提示　(1)×　脂類物質進入細胞的過程屬于單純擴散。 (2)×　沒有ATP產(chǎn)生。 (3)×　糖類是主要的能源物質。 (4)×　甘油、脂肪酸和磷酸。 (5)×　脂肪產(chǎn)能多。 2.深挖教材 (中圖版必修1 P56多糖圖示拓展) (1)生命科學研究中

14、常用“建?！狈椒ū硎疚⒂^物質的結構，圖中甲～丙分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位。則與下圖中甲～丙對應完全吻合的是①～④中的哪一組？請說明理由？ ①多肽、RNA、淀粉　②DNA、RNA、纖維素?、跠NA、蛋白質、糖元　④核酸、多肽、糖元 提示?、佟〗M成RNA、DNA的基本單位分別為4種核糖核苷酸、4種脫氧核苷酸；組成淀粉、糖元、纖維素的單體都為葡萄糖；而組成多肽或蛋白質的基本單位即氨基酸約有20種，圖中甲、乙、丙的單體分別有8種、4種、1種，因此，圖中甲～丙可分別表示多肽、RNA、淀粉。 (2)脂肪分子可否采用上圖形式表示？為什么？ 提示　

15、不能，脂肪只由甘油和脂肪酸構成，它并非由許多單體構成，故不屬于生物大分子。 　圍繞糖類的種類及功能，考查生命觀念 1.(2018·經(jīng)典高考)下列關于糖類的敘述，正確的是(　　) A.單糖可以被進一步水解為更簡單的化合物 B.構成淀粉、糖元和纖維素的單體均為果糖 C.細胞識別與糖蛋白中蛋白質有關，與糖鏈無關 D.糖類是大多數(shù)植物體干重中含量最多的化合物 解析　按干重計，糖類占植物體的85%～90%，故大多數(shù)植物體干重中含量最多的化合物是糖類，D正確；單糖不可以再被水解，A錯誤；構成淀粉、糖元和纖維素的單體都是葡萄糖，B錯誤；細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成糖蛋白，在細胞識別中，糖

16、鏈主要起著信息分子的作用，C錯誤。 答案　D 2.(2019·廣東茂名模擬)下圖為糖類概念圖，下列說法錯誤的是(　　) A.若某種單糖A為果糖，則物質①是蔗糖 B.若③是動物細胞中的儲能物質，則③是糖元 C.若構成物質②的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A為核糖 D.若④是腺嘌呤核糖核苷酸，則它可作為ATP的組成部分 解析　若A為果糖，果糖＋葡萄糖―→蔗糖，A正確；由單糖縮合而成的動物細胞中的儲能物質是糖元，B正確；胸腺嘧啶只存在于DNA中，不存在于RNA中，構成DNA的五碳糖A為脫氧核糖，不是核糖，C錯誤；ATP脫去2個磷酸基團就是腺嘌呤核糖核苷酸，D正確。 答案　C 　結合

17、細胞中的脂質的功能，考查社會責任 3.(2018·經(jīng)典高考)脂質與人體健康息息相關，下列敘述錯誤的是(　　) A.分布在內臟器官周圍的脂肪具有緩沖作用 B.蛇毒中的磷脂酶因水解紅細胞膜蛋白而導致溶血 C.攝入過多的反式脂肪酸會增加動脈硬化的風險 D.膽固醇既是細胞膜的重要組分，又參與血液中脂質的運輸 解析　脂肪具有緩沖、減壓的作用，A正確；蛇毒中的磷脂酶因水解紅細胞膜磷脂雙分子層而導致溶血，B錯誤；反式脂肪酸是一類對人體健康不利的脂肪酸，人攝入過多會增加動脈硬化的風險，C正確；動物細胞的細胞膜中含少量膽固醇，人體內的膽固醇還能參與血液中脂質的運輸，D正確。 答案　B 4.(20

18、19·華師一附中摸底考試)下表是人體血脂的正常生理指標數(shù)據(jù)。請分析判斷下列有關脂質的說法，正確的是(　　) 項目 含量 總脂 4.5～7.0(g·L－1)[450～700(mg·dL－1)] 總膽固醇 2.8～6.0(mmol·L－1)[110～230(mg·dL－1)] 膽固醇 占總膽固醇的0.70～0.75(70%～75%) 磷脂 1.7～3.2(mmol·L－1)[130～250(mg·dL－1)] 甘油三酯 0.23～1.24(mmol·L－1)[20～110(mg·dL－1)] A.磷脂含有C、H、O、N、P，是構成生物膜的主要成分 B.膽固醇酯占血液中脂

19、質的70%～75%，在人體內參與血液中脂質的運輸 C.血液中甘油三酯含量一旦超過1.24 (mmol·L－1)，人體就一定會患病 D.在血漿中能夠檢測到性激素、脂肪酸等固醇類物質 解析　磷脂含有C、H、O、N、P，是構成生物膜的主要成分，A正確；膽固醇酯占總膽固醇的70%～75%，膽固醇在人體內參與血液中脂質的運輸，B錯誤；血液中正常的甘油三酯含量是0.23～1.24 (mmol·L－1)，超過1.24 (mmol·L－1)，人體可能會患病，C錯誤；性激素的化學本質是固醇類物質，脂肪酸是脂肪的組成單位，不是固醇類物質，D錯誤。 答案　A 1.脂肪與糖類的區(qū)別 (1)相對于糖類、

20、蛋白質分子，脂肪分子中H的比例高，而O的比例小。故在氧化分解時，單位質量的脂肪較糖類、蛋白質消耗的氧氣多，產(chǎn)生的水多，產(chǎn)生的能量也多。 (2)油料植物種子萌發(fā)過程中脂肪會轉變?yōu)樘穷悾c糖類相比，脂肪中氧含量較低，故導致萌發(fā)種子干重增加的元素主要是O。 (3)脂肪含氫高，因此氧化分解時消耗的O2多，故呼吸熵小于1(葡萄糖氧化分解時的呼吸熵為1)。 2.能源物質的3個“一”與1個“二” 　　　 考點三　細胞呼吸的方式及過程 1.探究酵母菌細胞呼吸的方式 (1)酵母菌細胞呼吸的方式 (2)產(chǎn)物檢測 ①裝置圖 注：a.圖甲中空氣先通過第一個錐形瓶溶液的目的是清除空氣中的

21、CO2。 b.圖乙中B瓶先密封放置一段時間后，再連通盛澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡氧氣。 ②產(chǎn)物的檢測 試劑 現(xiàn)象(顏色變化) CO2 澄清的石灰水 變混濁 溴麝香草酚藍水溶液 藍色→綠色→黃色 酒精 在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀 灰綠色 (1)實驗設計需遵循對照原則，此實驗為何不設置對照組？ 提示　此實驗為對比實驗，對比實驗不另設對照組，而是通過有氧和無氧條件下的兩個實驗組相互對照得出實驗結論。 (2)實驗所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸？ 提示　煮沸的目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對實驗結果造成干擾。 2.細胞的有氧呼吸 (1)過程圖解

22、 (2)寫出有氧呼吸的總反應式，并標出各種元素的來源和去路 3.無氧呼吸 4.不同生物無氧呼吸產(chǎn)物 5.細胞呼吸方式或類型的判定 (1)判斷細胞呼吸方式的三大依據(jù) (2)“實驗法”判斷生物呼吸類型 ①裝置 ④物理誤差的校正，為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，設置如圖所示的丙裝置，(除將裝置中生物材料換為殺死的等量同種生物材料外其余均與乙裝置相同。) [點悟]　(1)若所放材料為綠色植物，整個裝置必須遮光處理，否則植物組織的光合作用會干擾呼吸速率的測定。 (2)為防止微生物呼吸對實驗結果的干擾，應將裝置及所測材料進行消毒處理。 (3)如果實驗

23、材料是酵母菌，實驗所用的葡萄糖溶液需煮沸，目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對實驗結果造成干擾。 教材高考 1.高考重組　判斷正誤 (1)與風干前相比，風干種子中細胞呼吸作用的強度高(2018·全國卷Ⅱ，4C)(　　) (2)與風干前相比，風干種子中有機物的消耗減慢(2018·全國卷Ⅱ，4A)(　　) (3)在制作果酒的實驗中，將葡萄汁液裝滿整個發(fā)酵裝置(2018·北京卷，4A)(　　) (4)破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧環(huán)境中(2013·全國卷Ⅱ，3C)(　　) 提示　(1)×　風干種子的呼吸強度較弱 (2)√ (3)×　酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型菌，制作果酒利用的是酵母菌無

24、氧呼吸產(chǎn)生酒精，但初期酵母菌需通過有氧呼吸進行大量繁殖，故葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，需留有大約1/3的空間。 (4)×　破傷風芽孢桿菌為厭氧菌，適宜生活在無氧環(huán)境中。 2.深挖教材 (1)(中圖版必修1 P71“鞏固提高1題”拓展)1 mol葡萄糖徹底氧化分解及分解成乳酸時分別釋放多少能量？其中有多少能量儲存于ATP中？兩者有何差異及共性？熱能散失是否是能源浪費？ 提示　1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量2 870 kJ中有1 161 kJ左右的能量轉移至ATP中，其余能量則以熱能形式散失。而1 mol分解成乳酸時釋放196.65 kJ能量。有61.08 kJ左右的能量轉移至ATP中，兩

25、者的共性是多數(shù)能量以熱能形式散失，差異是徹底氧化分解釋放能量較多，熱能散失是維持體溫所必需的，并非能源浪費。 (2)(中圖版必修1 P68“探究活動”拓展)用酵母菌釀制的葡萄酒，其酒精度為何只能維持12%～16%? 提示　一般來說，如果無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸或酒精過多，會對細胞產(chǎn)生毒害。酵母菌在無氧以及其他條件適合的情況下，隨著發(fā)酵產(chǎn)物(如酒精)的增多，營養(yǎng)物質的減少以及pH發(fā)生變化等的影響，它的繁殖速率逐漸下降，死亡率逐漸上升，酒精發(fā)酵最終就會停止。故其酒精度不會繼續(xù)上升。 　結合有氧呼吸、無氧呼吸的過程，考查歸納概括能力 1.(2018·全國卷Ⅲ，5)下列關于生物體中細胞呼吸的敘述

26、，錯誤的是(　　) A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸 B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失 C.有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP 解析　植物在黑暗中既可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，A正確；食物鏈上某一營養(yǎng)級同化的能量大部分用于呼吸消耗，B正確；對于以糖類為底物的呼吸作用來說，有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸或者酒精和CO2，C錯誤；植物光合作用的光反應階段、有氧呼吸過程的第一、第二、第三階段以及無氧呼吸第一階段都可以合成ATP，D正確。 答案　C 2.(2019·廣東深圳模擬

27、)甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結構示意圖。下列說法中正確的是(　　) A.①②④階段均放出少量能量 B.水參與第④階段的反應，該過程發(fā)生在乙圖中的b處 C.人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的1/3 D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處 解析?、匐A段為有氧呼吸及無氧呼吸的第一階段，②階段為無氧呼吸的第二階段，④階段為有氧呼吸的第二階段，②階段無能量的釋放，①④階段有少量能量的釋放；水參與有氧呼吸第二階段即甲圖中④階段，該過程發(fā)生的場所為線粒體基質即b處；人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；①階段發(fā)生的場所為細胞質基質，⑤階段發(fā)生的場所為線粒體內膜。 答案　B

28、 　結合細胞呼吸類型的判斷，考查批判性思維的能力 3.(2017·海南卷，7)下列有關植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A.分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小 B.若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞已停止無氧呼吸 C.適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗 D.利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同 解析　分生組織細胞比成熟細胞的代謝旺盛、消耗能量多，所以呼吸速率也更大，A錯誤；如果細胞進行的無氧呼吸是產(chǎn)生乳酸的方式，則細胞既不吸收O2也不放出CO2，B錯誤；低氧環(huán)境下儲存果實，既有效地抑制無氧呼吸，同時有氧呼吸也非常

29、弱，所以消耗的有機物相對最少，C正確；細胞利用葡萄糖進行有氧呼吸，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯誤。 答案　C 4.(2019·山西實驗中學聯(lián)考)不同的呼吸底物(葡萄糖、脂肪等)或不同的呼吸方式釋放的二氧化碳量與吸收的氧氣量不同。以葡萄糖為呼吸底物時，釋放的二氧化碳量與吸收的氧氣量相等。某科研小組選取4份不同的材料在一定氧氣濃度條件下開展了細胞呼吸方式的探究實驗，實驗結果如表所示(單位為mg/h)。下列說法正確的是(　　) 釋放的二氧化碳量 吸收的氧氣量 甲材料 50 40 乙材料 30 60 丙材料 50 50 丁材料 0 0 A.甲材料最可能是

30、花生種子 B.乙材料最可能是小麥種子 C.丙材料可能是馬鈴薯塊莖 D.丁材料只能是沒有生命活動的材料 解析　甲材料中二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，所以該材料最可能是富含糖類的材料，如小麥種子，A錯誤；乙材料中二氧化碳釋放量小于氧氣吸收量，所以該材料最可能是富含脂肪的材料，如花生種子，B錯誤；丙材料中二氧化碳釋放量等于氧氣吸收量，所以該材料可能是動物組織或無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸的植物器官，如馬鈴薯塊莖，C正確；丁材料中沒有二氧化碳釋放和氧氣吸收，所以該材料可能是沒有生命活動的材料或只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的材料，如乳酸菌等，D錯誤。 答案　C 　結合教材實驗拓展，考查科學探究 5.(2

31、019·山東泰安質檢)如圖為某實驗小組為研究細胞的結構和功能設計的三組實驗，其他相關實驗條件適宜。請回答下列問題： (1)為了研究線粒體或葉綠體的功能，需要將細胞中的線粒體或葉綠體分離出來，常用的方法是________法。 (2)圖甲裝置和圖乙裝置的實驗現(xiàn)象有何區(qū)別？____________________________ _____________________________________ __________________________________________________________________。 請分析產(chǎn)生差異的主要原因：___________

32、_______________________________。 (3)圖丙裝置在適宜的光照下________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生氧氣。若光照條件下突然停止二氧化碳供應，一段時間后ATP的合成速率將________(填“增大”“不變”或“減小”)。 解析　(1)分離細胞器常用的方法是差速離心法。(2)圖甲裝置和圖乙裝置的差異是原料的差異，線粒體不能直接利用葡萄糖，但可以利用丙酮酸進行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生二氧化碳和水。(3)圖丙裝置中有完整的葉綠體，提供適宜的光照，可以進行光合作用放出氧氣。如果光照條件下停止二氧化碳供應，C3會減少，ATP的消耗減少，故ATP的合成速率減小。

33、 答案　(1)差速離心 (2)圖甲裝置無明顯變化，圖乙裝置有氣體產(chǎn)生　線粒體不能直接利用葡萄糖，但可以分解丙酮酸產(chǎn)生二氧化碳(合理即可) (3)能　減小 考點四　影響細胞呼吸的外界因素及應用 影響呼吸作用的4大外界因素及應用 (1)溫度 (2)O2濃度 (3)CO2濃度 (4)水 　結合細胞呼吸的影響因素及應用，考查科學思維能力 1.(2019·中原名校質量考評)有學者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應物質，測定氧氣濃度的變化，結果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質)。下列分析正確的是

34、(　　) A.實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖 B.過程①沒有進行有氧呼吸第三階段 C.過程②比過程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足 D.過程④比過程③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 解析　實驗研究的是影響線粒體耗氧速率的因素，因此實驗中加入的呼吸底物是丙酮酸，A錯誤；過程①有氧氣消耗，因此進行了有氧呼吸的第三階段，B錯誤；加入呼吸底物后耗氧速率加快，說明過程②耗氧速率低的原因可能是[H]不足，C正確；加入ADP后耗氧速率加快，說明過程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足，D錯誤。 答案　C 2.(2019·湖北黃岡調研)細胞呼吸是細胞重要的生命活動，下列說法錯誤的是(　

35、　) A.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增強光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 B.中耕松土、稻田定期排水，有利于根系有氧呼吸，防止幼根因酒精中毒而腐爛 C.細胞呼吸的每個階段都會合成ATP，生物體內合成ATP的能量都來自細胞呼吸 D.低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜，其原理都是降低了細胞呼吸 解析　夏季連續(xù)陰天，白天光照強度減弱，光合作用合成的有機物減少，夜晚氣溫較高，細胞呼吸較強，分解的有機物較多，不利于植物生長，所以大棚中白天應適當增強光照，提高光合作用強度，夜晚應適當降低溫度，降低細胞呼吸強度，從而增加凈光合作用強度，提高作物產(chǎn)量，A正確；中耕松土、稻田定期排水，有利于根

36、系進行有氧呼吸，可防止根細胞無氧呼吸產(chǎn)生過多酒精，導致幼根因酒精中毒而腐爛，B正確；無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP，綠色植物中合成ATP的能量可以來自光合作用和呼吸作用，C錯誤；酶的活性受溫度影響，低溫降低細胞中酶的活性，使細胞代謝活動減弱，有機物的消耗減少，水果、蔬菜在充足的氧氣條件下，能進行有氧呼吸，細胞代謝旺盛，有機物消耗多，而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，同時又能抑制無氧呼吸，所以貯存水果、蔬菜應在零上低溫、低氧條件下，D正確。 答案　C 氧濃度與細胞呼吸間關系的曲線圖 (1)曲線ADB：無氧呼吸釋放的CO2量。 (2)曲線ODCE：有氧呼吸釋放的CO2量。 (3)曲線

37、AFCE：細胞呼吸釋放的CO2量。 (4)A點：只進行無氧呼吸且無氧呼吸強度最大。 (5)B點：無氧呼吸終止點，氧氣濃度再增大，只進行有氧呼吸。 (6)C點：該點再向右的CE段產(chǎn)生的CO2全部為有氧呼吸產(chǎn)生。 (7)D點：無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相同，但葡萄糖消耗速率不同。 (8)F點：細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量最小，該點的氧氣濃度一般作為儲存水果、蔬菜的最佳氧氣濃度。　　　 　結合細胞呼吸相關實驗，考查科學探究能力和長句應答能力 3.(2019·安陽模擬)如圖是小麥果實的結構及其發(fā)育的模式圖，圖中①②③表示不同的生理過程。請回答下列問題： (1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被

38、包裹在果皮和種皮內(氧氣無法進入)，淀粉在物質A的作用下分解成葡萄糖，葡萄糖在①過程中除最終產(chǎn)生熱量外，還產(chǎn)生________________________(至少答出兩種)等物質。若用一定濃度的____________________(填激素名稱)處理，則小麥種子無須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質A。 (2)萌發(fā)時，胚乳中的部分有機物供胚發(fā)育成幼苗，在此過程中，胚細胞經(jīng)過________________形成幼苗。假設種子萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質都來自胚乳。已知1 d內每粒小麥種子胚乳干重減少7.1 mg，每粒萌發(fā)種子干重減少3.6 mg，則該段時間內每粒種子的有機物轉化速率為________mg/(?！?/p>

39、d)。 (3)已知小麥種子中含有大量的淀粉，在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn)，小麥種子在單位時間釋放的CO2量多于O2吸收量，原因是___________________________。 解析　(1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被包裹在果皮和種皮中，主要進行無氧呼吸，將葡萄糖分解產(chǎn)生CO2、酒精和ATP，同時放出熱量。物質A是淀粉酶，因為淀粉酶可催化淀粉分解成葡萄糖。若用赤霉素處理，小麥種子無須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質A。(2)胚細胞經(jīng)過細胞的分裂和分化過程形成幼苗。由圖可知，胚乳的干重減少，這些有機物有兩個去路：用于種子自身生長和發(fā)育、呼吸作用消耗，而萌發(fā)種子干重減少的有機物是細胞呼吸消耗的有機物，因此24 h內每粒小麥

40、種子的胚乳減少的7.1 mg的有機物等于呼吸作用消耗的3.6 mg與用于自身生長、發(fā)育消耗的有機物之和，因此該時間內每粒種子的有機物轉化率為：7.1－3.6＝3.5[mg/(粒·d)]。(3)以糖類為營養(yǎng)物質時，小麥種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，才會使得單位時間釋放的CO2量多于O2吸收量。 答案　(1)CO2、酒精(和ATP)　赤霉素 (2)(細胞)分裂和(細胞)分化　3.5 (3)萌發(fā)后期小麥種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 澄清易錯易混·強化科學思維 [易錯易混] 易錯點1　細胞中并非含有大量ATP 點撥　細胞中ATP含量少，但可以通過ADP和ATP的相互轉化不斷合成ATP

41、，滿足生物體的需要。 易錯點2　線粒體不能分解葡萄糖 點撥　真核細胞中葡萄糖的徹底分解離不開線粒體，但線粒體不能直接將葡萄糖氧化分解——只有在細胞質基質中將葡萄糖分解為丙酮酸后，在有O2存在的條件下，丙酮酸才能在線粒體中被進一步徹底氧化分解為CO2和H2O。 易錯點3　無氧呼吸兩個階段并非都產(chǎn)生ATP 點撥　無氧呼吸過程ATP只產(chǎn)自第一階段，第二階段不產(chǎn)生。 易錯點4　有H2O產(chǎn)生的細胞呼吸一定是有氧呼吸 點撥　細胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不 一定是有氧呼吸，但對動物和人體而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因為動物及人體無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。 [深度糾錯]

42、1.(2019·北京平谷模擬)下列關于葉肉細胞內ATP描述正確的是(　　) A.ATP的結構決定了其在葉肉細胞中不能大量儲存 B.光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2＋進入葉肉細胞直接提供能量 C.ATP水解失掉兩個磷酸基團后，可以作為逆轉錄的原料 D.葡萄糖分子在線粒體內徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP 解析　ATP中遠離A的高能磷酸鍵容易斷裂和生成，故ATP在細胞內的含量很少，A正確；光合作用光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，B錯誤；ATP失去兩個磷酸基團后為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為轉錄的原料，C錯誤；葡萄糖水解為丙酮酸發(fā)生在細胞質基質中，D錯誤。 答案　A 2.(2018·廣東

43、佛山模擬)如圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程，有關敘述正確的是(　　) A.該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行 B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來自葡萄糖 D.圖中①②兩物質依次是H2O和O2 解析　題圖為細胞有氧呼吸過程圖解，該過程有光無光均可進行；圖中(一)階段產(chǎn)生[H]的場所是細胞質基質，(二)階段產(chǎn)生[H]的場所是線粒體；圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫來自葡萄糖和水；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸在水的參與下分解成[H]和CO2，釋放少量能量，有氧呼吸的第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與O2結合生成水，

44、釋放大量能量，因此圖中的①②兩物質分別為H2O和O2。 答案　D 隨堂·真題&預測 1.(2017·海南卷，5)關于生物體內能量代謝的敘述，正確的是(　　) A.淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成 B.人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化 C.葉肉細胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程 D.硝化細菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量 解析　淀粉水解的過程沒有伴隨ATP的生成，A錯誤；人體大腦活動所需能量主要來自葡萄糖的氧化分解，B錯誤；葉肉細胞中合成葡萄糖是儲存能量的過程屬于吸能反應，C正確；硝化細菌屬于化能合成生物，它主要利用氨氧化成亞硝酸鹽或將亞硝酸鹽氧化成硝酸鹽的過

45、程中釋放的能量，D錯誤。 答案　C 2.(2015·海南卷，3)ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述，錯誤的是(　　) A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 B.ATP可為物質跨膜運輸提供能量 C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 解析　ATP由腺嘌呤、核糖(而不是脫氧核糖)、磷酸組成，D錯誤。 答案　D 3.(2013·全國卷Ⅱ，3)下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是(　　) A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸 B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼指導合成 C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

46、 D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 解析　破傷風芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風芽孢桿菌的代謝要受到抑制，C錯誤。 答案　C 4.(2020·高考預測)小球藻為單細胞綠藻，細胞呈球形或橢圓形，內有一個周生、杯狀或片狀色素體，以快速繁殖著稱(能在20 h增長4倍)。某生物興趣小組想通過自主創(chuàng)新實驗探究小球藻的光合作用與呼吸作用等生理過程，現(xiàn)制作如下裝置進行實驗(實驗前均抽除兩裝置中原有的空氣)。 (1)在已知酵母菌與乳酸菌生理特性的基礎上，第一生物興趣小組設置了如下對照實驗：將裝置一、二放在相同且適宜光照下20 h，然后觀察實驗現(xiàn)象。請結合題干信息回答，

47、此實驗的自變量為________________________，因變量為________________________，無關變量為________________________(至少寫兩項)，觀測指標為__________________________________________________ ________________________________________________________________。 (2)興趣小組想進一步利用以上同樣裝置進行實驗，繼續(xù)觀察小球藻呼吸作用過程中裝置內氣體的變化情況，在實驗前提條件相同的情況下，特在以上兩裝置的通氣管正中央

48、各加上一滴帶熒光的紅墨水滴。你認為哪個裝置更為合適？________________________________________。為什么？____________________________________________________________________。 此時實驗裝置應放在________環(huán)境中。 解析　(1)由于裝置一錐形瓶中活酵母菌能進行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳，為光照環(huán)境中小球藻的光合作用提供二氧化碳，促進小球藻的快速繁殖，在同樣環(huán)境下，由于乳酸菌是厭氧型菌，裝置二中的活乳酸菌只能進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無二氧化碳產(chǎn)生，因此兩裝置放在相同且適宜的光照條件下進行實

49、驗時，實驗中的自變量為錐形瓶中產(chǎn)物二氧化碳的有無，因變量則為小球藻光合作用速率，兩裝置相較而下，實驗者可將試管中小球藻的數(shù)量變化作為觀測指標來判斷光合作用速率。此時實驗中的無關變量很多，如：試管中小球藻的初始數(shù)量、實驗裝置的氣密性、錐形瓶中葡萄糖和菌類的混合液的量、溫度等。(2)興趣小組想進一步利用現(xiàn)有裝置進行小球藻呼吸作用實驗，特在以上兩裝置的通氣管正中央各加上一滴帶熒光的紅墨水滴后，選用裝置二更合適。因為相較于裝置一，裝置二錐形瓶中乳酸菌進行無氧呼吸無二氧化碳產(chǎn)生，不會對小球藻的呼吸作用結果觀察造成干擾。 答案　(1)二氧化碳的有無　小球藻光合作用的速率(或光合作用的強度)　試管中小球藻

50、的初始數(shù)量、實驗裝置的氣密性、錐形瓶中葡萄糖和菌類的混合液的量、溫度(任選其二，其他合理答案也可)　試管中小球藻的數(shù)量變化 (2)裝置二　因為相較于裝置一，裝置二錐形瓶中乳酸菌進行無氧呼吸無二氧化碳產(chǎn)生，不會對小球藻的呼吸作用結果觀察造成干擾　黑暗 課后·分層訓練 (時間：35分鐘) 1.(2019·江西撫州一中月考)關于ATP的敘述中，錯誤的是(　　) A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵 B.正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化 C.ATP分子水解掉兩個高能磷酸鍵后變成腺嘌呤核糖核苷酸 D.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質

51、 解析　ATP分子是由一個腺苷和三個磷酸基團構成的，它含有一個普通磷酸鍵和兩個高能磷酸鍵，水解掉兩個高能磷酸鍵后變成腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤，C正確；細胞中ATP的含量不多，但能不斷地合成和水解(正常細胞中ATP與ADP的相互轉化，時刻不停地發(fā)生且處于動態(tài)平衡之中)，從而保證細胞中穩(wěn)定的供能環(huán)境，B正確；ATP分子中的“A”代表腺嘌呤和核糖組成的腺苷，而DNA、RNA中的堿基“A”代表腺嘌呤，D正確。 答案　A 2.(2019·中原名校質量考評)下列有關細胞代謝的敘述，錯誤的是(　　) A.線粒體中產(chǎn)生的CO2可進入葉綠體中被利用 B.細胞質基質中產(chǎn)生的[H]可進入線粒體還原O2 C

52、.線粒體中合成的ATP可進入細胞核發(fā)揮作用 D.葉綠體中合成的葡萄糖可進入線粒體進行氧化分解 解析　線粒體中產(chǎn)生的CO2可釋放到外界環(huán)境，也可進入葉綠體中被利用，A正確；有氧呼吸的第一階段在細胞質基質中進行，產(chǎn)生的[H]可進入線粒體還原O2，無氧呼吸時，細胞質基質中產(chǎn)生的[H]不能進入線粒體還原O2，B正確；細胞核中DNA復制和轉錄均需要能量，線粒體中合成的ATP可進入細胞核發(fā)揮作用，C正確；線粒體不能直接利用葡萄糖，只能利用丙酮酸，D錯誤。 答案　D 3.(2019·山東濰坊模擬)下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。有關說法錯誤的是(　　) A、圖甲中的A代表腺

53、苷，b、c為高能磷酸鍵 B.圖乙中進行①過程時，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量 C.ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性 D.夜間有O2存在時，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體 解析　圖甲中A代表的是腺嘌呤，A錯誤；ATP水解生成ADP的過程中是遠離A的高能磷酸鍵斷裂，也就是c鍵斷裂，B正確；酶催化作用的高效性可使ATP與ADP進行快速轉化，C正確；夜間有O2存在時，ATP合成的主要場所是線粒體，D正確。 答案　A 4.(2019·山東師大附中模擬)如圖是酵母菌細胞呼吸流程圖，下列相關敘述正確的是(　　) A.條件X下葡萄糖中能量的去向有3個 B.條件Y下，葡萄糖在線粒

54、體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水 C.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液 D.物質a產(chǎn)生的場所為線粒體基質 解析　根據(jù)產(chǎn)物“酒精”判斷條件X為無氧(或缺氧)，酵母菌以葡萄糖為底物的無氧呼吸的能量去向包括儲存在酒精和ATP中、以熱能形式散失，共3個去向，A正確；條件Y為有氧，有氧呼吸第一階段，葡萄糖在細胞質基質中被分解，B錯誤；檢測酒精的試劑甲為酸性的重鉻酸鉀溶液，溴麝香草酚藍水溶液用于CO2的檢測，C錯誤；物質a為CO2，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為細胞質基質，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為線粒體基質，D錯誤。 答案　A 5.(2019·吉林長春聯(lián)考)如圖表示不同O2濃度和溫度對某植物根尖成熟區(qū)細胞有

55、氧呼吸速率的影響，下列有關敘述正確的是(　　) A.限制A點有氧呼吸速率的環(huán)境因素一定與溫度和O2濃度無關 B.當O2濃度低于20%時，細胞處于30 ℃和35 ℃條件下相關酶的活性相近 C.若溫度為10 ℃，有氧呼吸速率最大值對應的O2濃度可能低于30% D.當O2濃度為0時，細胞只通過無氧呼吸在細胞質基質中積累[H] 解析　分析題圖可知，催化有氧呼吸的相關酶的最適溫度為20～35 ℃，而A點對應的溫度(30 ℃)并不一定是最適溫度，因此，限制A點有氧呼吸速率的因素也可能與溫度有關，A錯誤；由題圖可知，當O2濃度低于20%時，30 ℃與35 ℃條件下的有氧呼吸速率相等(兩條曲線重

56、合)，說明此時的主要限制因素是O2濃度，當O2濃度高于20%時，相同O2濃度下，30 ℃條件下的有氧呼吸速率大于35 ℃條件下的，說明30 ℃時相關酶的活性高于35 ℃時相關酶的活性，B錯誤；分析題圖可知，當溫度為10 ℃時，有氧呼吸速率的最大值應低于15 ℃條件下的，再結合不同溫度下有氧呼吸速率達到最大值對應O2濃度的變化趨勢可知，10 ℃條件下有氧呼吸速率達到最大值時對應的O2濃度可能會低于30%，C正確；當O2濃度為0時，細胞只能進行無氧呼吸，在無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生[H]，產(chǎn)生的[H]沒有在細胞質基質中積累，而是參與無氧呼吸第二階段的反應，D錯誤。 答案　C 6.(2019·豫南九

57、校期末聯(lián)考)有氧呼吸過程中，[H]中的H＋需要經(jīng)一系列過程才能傳遞給分子氧，氧與之結合生成水，下圖為其傳遞過程的兩條途徑，真核生物體內存在其中的一條或兩條途徑。回答相關問題： (1)在有氧呼吸的過程中，[H]的本質是________________，有氧呼吸的化學反應式可表示為：______________________________________________________。 (2)在有氧呼吸的第二階段，是否需要氧氣的存在，請?zhí)岢鲆环N合理的解釋__________________________________________________________________

58、_。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，“物質6→物質7”過程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，細胞呼吸全被抑制，導致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。結果表明：天南星科植物存在________________(填“途徑1”“途徑2”或“途徑1和途徑2”)。 (4)天南星在開花時，其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍溫度高15～35 ℃，促使惡臭物質散發(fā)以吸引昆蟲進行傳粉。研究發(fā)現(xiàn)，此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加?；ㄐ驕囟壬叩獳TP生成沒有明顯增加的原因是 ______________________________________________________

59、_____________ ____________________。天南星科植物這種性狀的形成是長期________的結果。 解析　(1)有氧呼吸的第一階段是葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，發(fā)生的場所是細胞質基質，第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，發(fā)生的場所是線粒體基質，第三階段是前兩階段產(chǎn)生的[H] 與氧氣反應生成水，發(fā)生在線粒體內膜上。在有氧呼吸過程中，[H]在實質上是NADH(或還原型輔酶Ⅰ)(與光合作用中的NADPH不同)，有氧呼吸的化學反應式是：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。(2)只有在氧氣存在的情況下，丙酮酸才能進入到線粒體(基質)；否

60、則，丙酮酸不能進入到線粒體(基質)。(3)對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制，說明天南星科植物存在途徑1和途徑2。(4)花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍溫度高15～35 ℃，說明應該是細胞呼吸過程中有相當一部分能量以熱能的形式散失了，并且散失的熱能多于其他細胞，導致物質氧化分解釋放的能量儲存在ATP中的較少。天南星科植物這種性狀的形成是經(jīng)過長期自然選擇的結果，是對環(huán)境的一種適應。 答案　(1)NADH(或還原型輔酶Ⅰ)　C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量(H2O不能抵消，條件、能量等均不能缺少或出現(xiàn)錯誤) (2)需要，只有在氧氣存在的情況下

61、，丙酮酸才能進入到線粒體(基質) (3)途徑1和途徑2 (4)途徑2增強，物質氧化分解釋放的能量儲存在ATP中的較少，大量以熱能形式散失　自然選擇(或進化) 7.(2019·天津實驗中學階段性考試)如圖是生物界中能量“通貨”——ATP的循環(huán)示意圖。下列相關敘述正確的是(　　) A.圖中的M指的是腺苷，N指的是核糖 B.食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解食物中的有機物產(chǎn)能 C.圖中不同來源的ATP均可用于胞吞和胞吐 D.ATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”不需要 解析　圖中的M指的是腺嘌呤，N指的是核糖，A錯誤；食物為ATP“充電”指的是通過呼吸作用分解有機物產(chǎn)生

62、能量并儲存在ATP中，B正確；光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應，不能用于胞吞和胞吐，C錯誤；ATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”同樣需要酶的催化，D錯誤。 答案　B 8.(2019·河南鄭州第二次質量預測)呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中，正確的是(　　) A.呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱 B.B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度 C.為了減少有機物的損耗，最好將氧分壓調至C點 D.C點以后，細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變化而變化 解析

63、　以葡萄糖為底物的有氧呼吸過程中產(chǎn)生的CO2量與O2量相等，無氧呼吸不消耗氧氣，因此呼吸熵越大，說明消耗的氧氣越少，有氧呼吸越弱，釋放的CO2越多，無氧呼吸越強，A錯誤；B點呼吸熵小于A點，說明B點時耗氧多，有氧呼吸的強度大于A點，B正確；C點呼吸熵為1，細胞僅進行有氧呼吸，消耗有機物較多，C錯誤；C點后細胞呼吸強度隨氧分壓升高而升高，到一定程度后不再發(fā)生改變，D錯誤。 答案　B 9.(2019·江西鷹潭一中質檢)細胞內的磷酸果糖激酶(酶P)催化反應：果糖－6－磷酸＋ATP果糖－1，6－二磷酸＋ADP，這是細胞有氧呼吸第一階段中的重要反應。如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P活性與果糖－6－磷

64、酸濃度的關系。下列敘述錯誤的是(　　) A.細胞內酶P催化的反應發(fā)生在細胞質基質中 B.一定范圍內，果糖－6－磷酸濃度與酶P活性呈正相關 C.低ATP濃度抑制了酶P的活性 D.酶P活性受有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調節(jié) 解析　根據(jù)題意可知，酶P催化的反應是有氧呼吸第一階段中的重要反應，而有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，A正確；由圖中曲線可知，在一定范圍內，橫軸(果糖－6－磷酸濃度)與縱軸(酶P活性)呈正相關，B正確；對比圖中兩條曲線可知，在一定的果糖－6－磷酸濃度范圍內，相同果糖－6－磷酸濃度下低ATP濃度對應的酶P活性高于高ATP濃度對應的酶P活性，即低ATP濃度可在一定程度上

65、增加酶P的活性，C錯誤；ATP為有氧呼吸的產(chǎn)物，分析坐標曲線可知，當ATP濃度升高時，會在一定程度上抑制酶P的活性，即酶P活性受有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調節(jié)，D正確。 答案　C 10.(2019·四川成都模擬)在人體細胞利用葡萄糖進行細胞呼吸過程中，關于[H]的來源和用途的敘述，最準確的是(　　) 選項 呼吸類型 [H]的來源 [H]的用途 A 有氧呼吸 只來源于葡萄糖 用于生成水 B 有氧呼吸 來源于葡萄糖和水 用于生成水 C 無氧呼吸 來源于葡萄糖和水 用于生成乳酸 D 無氧呼吸 只來源于葡萄糖 用于生成酒精 解析　人體細胞利用葡萄糖進行有氧呼

66、吸的過程中，[H]來源于葡萄糖和水，其在第三階段與氧結合生成水；人體細胞利用葡萄糖進行無氧呼吸的過程中，[H]來源于葡萄糖，用于生成乳酸。故本題選B。 答案　B 11.(2019·安徽皖南八校期中)如圖是向含有葡萄糖的酵母菌培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2后，CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量的變化曲線(假設酵母菌只以葡萄糖作為細胞呼吸底物)。據(jù)圖判斷，下列分析錯誤的是(　　) A.曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量 B.O2濃度為b時，約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 C.O2濃度為c時，酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體基質 D.O2濃度為d時，細胞呼吸產(chǎn)生的[H]都在線粒體內膜上被消耗 解析　分析曲線圖可知，隨著O2濃度的增加，有氧呼吸會增強，消耗的O2將逐漸增多，由此可推知曲線Ⅱ表示O2的消耗量，則曲線Ⅰ表示CO2的產(chǎn)生量，A正確；分析題圖可知，在O2濃度為b時，酵母菌有氧呼吸消耗6 mol O2，根據(jù)有氧呼吸反應式可推知有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖、產(chǎn)生6 mol CO2，而圖中對應的CO2產(chǎn)生量是10 mol，由此推斷此條件下酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2的