《（通用版）2019版高考生物二輪復習 專題四 遺傳的分子基礎 構建知識網(wǎng)絡 補遺教材易漏學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）2019版高考生物二輪復習 專題四 遺傳的分子基礎 構建知識網(wǎng)絡 補遺教材易漏學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題四 遺傳的分子基礎 [直擊考綱]　1.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ)。2.DNA分子結構的主要特點(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的復制(Ⅱ)。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(Ⅱ)。6.基因與性狀的關系(Ⅱ)。 構建知識網(wǎng)絡　補遺教材易漏 1．(必修二42頁問題探討)遺傳物質(zhì)的特點：遺傳物質(zhì)必須穩(wěn)定，要能貯存大量的遺傳信息，可以準確地復制拷貝，傳遞給下一代等。 2．(必修二44頁)T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒。 3．(必修二45頁旁欄思考)在噬菌體侵染細菌實驗中選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA標記而不用14C和18O同位素標

2、記的原因：因為S僅存在于T2噬菌體的蛋白質(zhì)組分中，而P幾乎都存在于DNA的組分中。用14C和18O等元素是不可行的，因為T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分子的組分中都含有這兩種元素。 4．(必修二46頁思考與討論)選用細菌或病毒研究遺傳物質(zhì)的優(yōu)點：成分和結構簡單，繁殖速度快，容易分析結果。 5．(必修二46頁思考與討論)艾弗里和赫爾希等人證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗的共同思路是把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地直接地去觀察它們的作用。 6．(必修二52頁)科學家以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素示蹤技術，設計了一個巧妙的實驗，證實了DNA的確是以半保留的方式復制的。 7．(必修二53頁旁欄思考)在DN

3、A半保留的實驗證據(jù)中區(qū)分親代與子代的DNA分子的方法：因本實驗是根據(jù)半保留復制原理和DNA密度的變化來設計的，所以在本實驗中根據(jù)試管中DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的DNA分子。 8．(必修二55頁資料分析)大腸桿菌細胞的擬核有1個環(huán)狀DNA分子，另外質(zhì)粒也是環(huán)狀DNA。 9．(必修二56頁資料分析)人類基因組計劃測定的是24條染色體 (22條常染色體＋X＋Y)上DNA的堿基序列。 10．(必修二56頁資料分析)基因的遺傳效應是指基因能夠復制、傳遞和表達性狀的過程。 11．(必修二60頁思維拓展)DNA分子雜交技術可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。不同生物的DNA分子雜交

4、形成的雜合雙鏈區(qū)越多，說明兩種生物親緣關系越近。 12．(必修二66頁圖4－5)tRNA中含有堿基對并有氫鍵，另外—OH部位是結合氨基酸的部位，與氨基酸的—NH2中的H結合。 13．(必修二67思考與討論)圖4－6中所示的正在合成的肽鏈的氨基酸序列是甲硫氨酸—組氨酸—色氨酸—精氨酸—半胱氨酸—脯氨酸。 14．(必修二67頁)一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，由圖中信息可推出核糖體在mRNA上的移動方向。 15．(必修二67拓展題)密碼的簡并性的意義：在一定程度上能防止由于堿基的改變而導致的遺傳信息的改變。 16．(必修二69頁資料分析)某些RNA病毒里RNA復制酶能

5、對RNA進行復制；某些致癌的RNA病毒中含有逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。 17．(必修二69頁)豌豆圓粒和皺粒的機理：皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來DNA序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導致淀粉分支酶不能合成，而淀粉分支酶的缺乏又導致細胞內(nèi)淀粉含量降低，游離蔗糖的含量升高。淀粉能吸水膨脹，蔗糖卻不能。當豌豆成熟時，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，顯得圓圓胖胖，而淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得皺縮。但是皺粒豌豆的蔗糖含量高。 18．(必修二70頁)囊性纖維病從分子水平分析機理為：編碼一個跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3個堿基，導致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，

6、進而影響了CFTR蛋白的結構，使CFTR轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常，導致患者支氣管中黏液增多，管腔受阻，細菌在肺部大量生長繁殖，最終使肺功能嚴重受損。 19．(必修二70頁小字)線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進行半自主自我復制，并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，都只能通過母親遺傳給后代(主要原因是受精卵中的細胞質(zhì)基因，幾乎全部來自卵細胞，精子太小，細胞質(zhì)極少)。 20．(必修二78頁知識遷移)抗生素可用于治療因細菌感染而引起的疾病的原因：核糖體、tRNA和mRNA的結合都是蛋白質(zhì)的合成所不可缺少的?？股赝ㄟ^干擾細菌核糖體的形成，或阻止tRNA與mRNA的結合，來干擾細菌蛋白質(zhì)的合成，抑制細菌的生長。 3