《天津市梅江中學(xué)高考生物 第五章 第二節(jié) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市梅江中學(xué)高考生物 第五章 第二節(jié) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第30課時(shí) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育 知識(shí)精華： 受精卵： 動(dòng)物極：含卵黃______，密度____，分裂____。 ↓ 植物極：含卵黃______，密度_____，分裂____。 胚胎發(fā)育 （ ）：內(nèi)有_____腔 （ ）：_____ 腔縮小，_____ 腔形成，形成____個(gè)胚層。 幼體：從卵內(nèi)孵出或人母體中生出。 （ ）發(fā)育：成體 直接發(fā)育：身體長(zhǎng)大____器官發(fā)育成熟。

2、 變態(tài)發(fā)育：____和____發(fā)生顯著變化：兩棲類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)等 題例領(lǐng)悟： 例1：下列屬于個(gè)體發(fā)育的實(shí)例是（ ） A、受精的雞蛋發(fā)育成小雞 B、玉米種子從萌發(fā)到植株開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程 C、人從嬰兒期到青春期發(fā)育 D、蠶的受精卵發(fā)育成蛾 解析：生物個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育，過(guò)程為受精卵→胚 →幼體→成體。雞蛋發(fā)育成小雞未到成雞；玉米種子發(fā)育成植株，缺少受精卵到胚這一階段；嬰兒到青春期，缺少受精卵到胎兒和青春期到成體兩個(gè)環(huán)節(jié)。選D 例2：圖所示為蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，DNA總量每個(gè)細(xì)胞體積

3、，所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)（橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間），其中正確的是（ ） A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 解析：蛙受精卵發(fā)育到囊胚的過(guò)程中，由于細(xì)胞不斷分裂，故DNA的總量逐漸增多。又因細(xì)胞分裂所需的營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自卵黃，并非來(lái)自外界，故分裂后的細(xì)胞體積越來(lái)越小。事實(shí)上，由于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)的消耗，其有機(jī)物總量亦減少。 自我評(píng)價(jià)： 一、選擇題 1、蛙的受精卵動(dòng)物極朝上，顏色較深，其優(yōu)越性是能滿(mǎn)足受精卵在發(fā)育時(shí)所需要的（ ） A、營(yíng)養(yǎng) B、溫度

4、 C、空氣 D、水分 2、蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過(guò)程應(yīng)屬于（ ） A、個(gè)體發(fā)育 B、變態(tài)發(fā)育 C、胚后發(fā)育 D、胚的發(fā)育 3、蝌蚪從卵膜內(nèi)孵化出來(lái)便是（ ） A、個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始 B、生命生動(dòng)的開(kāi)始 C、胚發(fā)育的開(kāi)始 D、胚后發(fā)育的開(kāi)始 4、蛙的原腸腔的形成主要是通過(guò)（ ） A、動(dòng)物半球細(xì)胞的外包和植物半球細(xì)胞的內(nèi)陷 B、動(dòng)物半球細(xì)胞的內(nèi)陷和植物半球細(xì)胞的外包 C、動(dòng)物半球和植物半球細(xì)胞都外包 D、動(dòng)物半球和植物半球細(xì)胞都內(nèi)陷 5、下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是（

5、 ） A、蜜蜂和家蠶 B、蒼蠅和蚊子 C、蜥蜴和家鴿 D、青蛙和蟾蜍 6、在動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中，早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí)，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的環(huán)境并參與那里的器官形成。但如果在原腸胚的末期，把未來(lái)將發(fā)育為蠑螈下肢的細(xì)胞移植到另一蠑螈胚胎的部分，將發(fā)育為一條額外的腿，這說(shuō)明（ ） A、原腸胚末期出現(xiàn)了組織和器官的形成 B、細(xì)胞是全能的 C、原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化 D、原腸胚已出現(xiàn)了三個(gè)胚層 二、簡(jiǎn)答題 你知道做個(gè)“零件”、“修補(bǔ)”人體的神話嗎？胚胎子細(xì)胞就能“制造”這種“零件”。胚

6、胎干細(xì)胞是指早期胚胎細(xì)胞，即受精卵分裂至16－32個(gè)細(xì)胞時(shí)期的胚胎細(xì)胞。此時(shí)先將細(xì)胞分開(kāi)，每個(gè)細(xì)胞即可發(fā)育成一個(gè)完整的胚胎，所以，細(xì)胞的生物學(xué)稱(chēng)這種細(xì)胞是全能細(xì)胞。胚胎細(xì)胞可以發(fā)育成機(jī)體的各種類(lèi)型的組織或細(xì)胞，用于“修補(bǔ)”身體。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明這種“治療性克隆”前景燦爛。當(dāng)前，科學(xué)家們正試圖利用胚胎干細(xì)胞的“可塑性”來(lái)治療各種細(xì)胞退化性疾病。假如有人患糖尿病、進(jìn)行性老年性癡呆、嚴(yán)重的以力衰竭或其他疾病，只要從他身上任何部位取下一些體細(xì)胞，將體細(xì)胞的細(xì)胞核顯微注射到去核的人卵細(xì)胞中，這種包含與病人完全相同的遺傳物質(zhì)的雜合卵細(xì)胞在體外培養(yǎng)發(fā)育成囊胚，從中分離出“人類(lèi)胚胎干細(xì)胞”，體外誘導(dǎo)它們分化成胰島

7、細(xì)胞、神經(jīng)元、以肌細(xì)胞等，將這些細(xì)胞移植到發(fā)病部位，修復(fù)病人的組織或器官，使病人免受病魔煎熬。 1999年美國(guó)等幾個(gè)國(guó)家的科學(xué)家宣布，他們 用不同的方法獲利了具有元限增殖和全能分化潛力的人類(lèi)胚胎干細(xì)胞，被國(guó)際自然科學(xué)家學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為“1999年世界十大科學(xué)突破”之一。 據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題： （1）胚胎干細(xì)胞處于個(gè)體發(fā)育的時(shí)期是（ ） A、受精卵 B、卵裂 C、囊胚 D、原腸胚 （2）胚胎干細(xì)胞研究必需的生物技術(shù)有（ ） A、DNA重組技術(shù) B、轉(zhuǎn)基因技術(shù) C、胚胎移植技術(shù) D、細(xì)胞核移植技術(shù) （3）將植物的莖由組織片斷放在適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)，所形成的組織不能叫胚胎細(xì)胞，而稱(chēng)為_(kāi)___，這種組織沒(méi)有發(fā)生___，只是一團(tuán)___。 （4）人類(lèi)胚胎細(xì)胞研究有何重要意義（要求回答兩點(diǎn)）？ 自我評(píng)價(jià)答案： 一、選擇題 1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、C 二、簡(jiǎn)答題 （1）B （2）D （3）愈傷組織；細(xì)胞分化；細(xì)胞群 （4）①治療性克隆 ②研究人類(lèi)生命起源于胚胎有關(guān)的基因功能 ③獲利無(wú)限增殖和全能分化潛力的人類(lèi)胚胎干細(xì)胞（其它合理答案也可）